Co je abstraktní myšlení a jak se projevuje?

1. Definice 2. Formy 3. Typy myšlení 4. Vlastnosti 5. Mají lidé stejnou abstrakci? 6. Metody rozvoje abstraktního myšlení 7. Abstraktní myšlení a děti

Každý člověk ve svém každodenním životě používá řadu myšlenkových procesů, z nichž jeden je abstraktní myšlení..

Abstraktní myšlení je vlastní pouze pro člověka. Žádné zvíře nemá tuto schopnost..

Definice

Abstraktní myšlení je druh myšlení, ve kterém člověk abstrahuje z detailů a uvažuje v širším smyslu, vidí celý obrázek. Tato vlastnost mozku vám umožňuje jít nad rámec obyčejných, jít k vašemu cíli, bez ohledu na názory ostatních lidí, dělat nové objevy. V moderním světě mnoho zaměstnavatelů velmi oceňuje takové schopnosti svých zaměstnanců, což poskytuje nestandardní řešení problémů, nové originální projekty. Rozvíjet abstraktní myšlení u dítěte je důležitý úkol pro jeho rodiče, protože v mnoha ohledech je to klíč k jeho úspěchu v budoucnosti..

formuláře

Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké formy má. Formy myšlenkových procesů:

Koncept je schopnost, jedním nebo několika slovy, charakterizovat objekt nebo jev podle jeho nejdůležitějších vlastností. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.

Rozsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy ve světě, jejich vztah a interakci. Může potvrdit nebo zamítnout jakékoli informace. Soud je zase rozdělen na jednoduchý a složitý.

Příklad jednoduchého tvrzení je: „tráva roste.“ Složitý úsudek: „Slunce svítí mimo okno, proto je dobré počasí“, má vyprávěcí charakter.

Inference je forma myšlení, díky níž člověk na základě několika rozsudků učiní závěr, který v podstatě bude zobecněný. Závěr se skládá z prostor a závěrů. Příklad: jaro přišlo, ulice se oteplila, tráva začala růst.

Abstraktní myšlení umožňuje nejen volně pracovat s těmito třemi koncepty, ale také je aplikovat v životě. V každodenních činnostech často používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho sami všimli..

Druhy myšlení

V psychologii se rozlišuje několik typů myšlení. Toto oddělení je odrazem schopnosti člověka kombinovat slovo, akci, myšlenku nebo obraz. Psychologové je dělí takto:

1. Beton nebo praktický.
2. Beton nebo umělecký
3. Logické nebo abstraktní.

Zvláště stojí za zmínku verbálně-logický typ, protože to je on, kdo doprovází všechny významné úspěchy lidstva.

Funkce

Jak již bylo mnohokrát řečeno, právě tento typ myšlení je základem empirické kognitivní funkce. Psychologové se neustále snaží zlepšovat a konkretizovat procesy, které se objevují v naší mysli. Je obvyklé oddělit několik směrů v abstraktním myšlení na základě úkolů, které se lidé snaží řešit:

1. Optimalizace.
2. Zobecnění.
3. Primárně smyslné.
4. Izolační.
5. Skutečné nekonečno.
6. Konstruktivizace.

Idealizující forma zahrnuje nahrazení skutečných konceptů ideály. To velmi komplikuje analýzu světa kolem nás, protože je velmi obtížné najít ideál nebo aplikovat ideální řešení na skutečné okolnosti. Lidské reprezentace jsou naprosto dokonalé. Příklad: "úplně bílý sníh".

Zobecňující typ je hlavní zbraní matematiků. Vyznačuje se vnímáním předmětu myšlenky obecně, zbavuje ho detailů a specifik, a proto je trochu odděluje od reality.

Primitivně smyslný typ spočívá v abstrahování od některých vlastností jevů a objektů, zatímco jejich další vlastnosti se dostávají do popředí. Tento typ je zásadní v každé lidské činnosti, protože je zodpovědný za vnímání světa..

Typ izolace spočívá v zaměření pozornosti na jeden detail, který je pro osobu nejvýznamnější, zatímco nevěnuje náležitou pozornost zbytku subjektu.

Konstruktivizace je rozptýlení od obecných charakteristik objektu nebo okolností.

Abstraktní myšlení je také rozděleno na:

Mají lidé stejnou abstrakci?

Odpověď je ne. Každý z nás je vybaven schopnostmi a všichni jsou různí, a proto je lidstvo ve svých názorech, zájmech a aspiracích tak rozmanité. Například někdo píše poezii, zatímco jiný píše prózu, někteří si bez hudby nepředstavují sami sebe, zatímco jiní raději kreslí v tichosti. Taková rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se a objevovat ve všech sférách života. Bylo by to zajímavé žít ve světě, kde si každý myslí, že je podobný? Abstraktní myšlení však může a mělo by být rozvíjeno.

U pacientů s oligofrenií, mentální retardací a některými dalšími behaviorálními odchylkami zaznamenávají psychiatři špatně rozvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.

Vývojové techniky

Vývoj abstraktního myšlení je dlouhý a pracný proces. Ale vše není tak děsivé, jak by se mohlo na první pohled zdát. K rozvoji tohoto typu myšlení potřebuje člověk pouze dva nebo třikrát týdně, aby věnoval hodinu nebo půl řešení logických problémů, hádanek. Jedná se o velmi vzrušující proces a nebudete mít čas se rozhlédnout, jak se stane vaším oblíbeným koníčkem! V moderním světě existuje dostatek tištěných publikací pro rozvoj logiky, stejně jako cvičení a úkoly lze nalézt na internetu. To znamená, že hledání takových informací není obtížné. Například existuje populární web, který představuje hádanky různé složitosti.

Tento druh myšlení vychází na východě od dob starověkého světa. Vzniklo jako část logiky. Logika sama o sobě je schopnost myslet a uvažovat, vyvodit závěry o věcech a jejich podstatě. Abstraktní myšlení vám umožňuje vytvářet teoretická schémata.

U pravidelných lekcí nebudou výsledky příliš dlouhé. Za několik týdnů bude možné si všimnout, že je jednodušší přemýšlet, vytvářet dlouhodobé plány, řešit problémy, které dříve způsobovaly potíže.

Malý muž je otevřená kniha, do které můžete psát cokoli! Děti jsou náchylnější k učení a rozvoji jakýchkoli schopností. Schopnosti dítěte se musí rozvíjet hraním. Moderní průmysl hraček nabízí širokou škálu her pro raný vývoj. Například to mohou být malé hádanky, mozaiky, banální pyramida. V dospělosti učit dítě přemýšlet, pozvat ho, aby uvažoval o obrázcích v knihách, vysvětlil mu porozumění tomu, co se s nimi děje.

Naučit dítě abstraktně myslet je velmi důležité. Abstraktní myšlení není jen klíčem k jeho tvůrčímu rozvoji, ale je to také schopnost zpochybňovat vše, dosáhnout všeho zážitkem. Rozvinuté myšlení pomáhá shromažďovat, analyzovat informace a vyvodit nezávislé závěry a poté je posílit ověřenými fakty..

Abstrakce - co to je a jak abstraktní myšlení (abstrakce) pomáhá vidět podstatu

Dobrý den, drazí čtenáři blogu KtoNaNovenkogo.ru. Vzpomeňte si na nudné lekce ve škole nebo na univerzitě, na kterých jste chtěli spát. Co měli společného? Množství vědeckých konceptů, obecných tezí (co to je?) A vágní formulace.

Úvodní teoretická hodina zahrnuje práci s abstrakcemi. Kvůli nim je tak zobecněný, jako by byl odtržen od subjektu.

Co je to abstrakce? Proč je to nutné? A jak to souvisí s dalšími složitými pojmy: abstrakce, abstraktní myšlení? V tomto článku budeme analyzovat všechny otázky na policích. Jít!

Abstrakce a abstrakce je zjednodušení reality

Abstrakce je myšlenka, která se zrodila v procesu abstrakce (proces vyloučení a separace nepodstatných v tuto chvíli vidět hlavní věc). Frustrovaný čtenář si pravděpodobně myslel: „No, opět neexistuje jasná definice, ale pouze rozmazaná věta.“ Buďte trpěliví, pravda (co to je?) Zbývá jen trochu.

Slovo abstractio má tři překlady z latiny:

To jsou mentální operace, které mozek provádí na objektech skutečného světa v procesu abstrakce. A objeví se abstrakce.

Zde je několik příkladů, kterým je třeba porozumět..

Šli jste ven a vzhlédli. Na co myslíte? "Plynový obal pěti vrstev s vodní párou, obsahuje 78% dusíku, 21% kyslíku atd." Ano, a můžete zbláznit!

Abyste tomu zabránili, jste odvráceni od nepodstatných aspektů, vlastností a vztahů objektu. Vyhoďte vrstvy atmosféry, chemického složení a vytvořte obecnou myšlenku - „nebe“.

Takže „nebe“ je abstrakce. Můžete jít dále a zvýraznit další základní vlastnosti objektu: barvu, počasí, denní dobu. Pak vzniknou takové abstraktní pojmy: „modrá obloha“, „zamračená obloha“, „noční obloha“. Na konci měsíce jste vybrali svůj plat z bankovní karty. Nyní je vaše obecná myšlenka „peníze“. To je také abstrakce. V procesu abstrakce jste mentálně vyloučili (oddělili) nevýznamná spojení objektu.

Například vztahy s bankovní institucí a zaměstnavatelem. Jste zvědaví, jak dlouho titulní listiny uplynuly, než skončily ve vaší peněžence? Stěží. Důležité je, že jsou to peníze.

Tak jste neustále zapojeni do abstrakce a generujte abstrakce. Bez tohoto procesu by hlava prostě praskla z myšlenek.

Tak proč je tak těžké sedět na nudných přednáškách?

Abstraktní pojmy jsou nejvyšší formou abstrakce.

Můžete zobecnit nejen objekty skutečného světa, ale i samotné abstrakce. Takto se vytvářejí abstrakce vysokého řádu - abstraktní pojmy. Pracují na základních a přesných vědách, které popisují složité vzorce.

Zvažte zjednodušený příklad, jak se rodí abstraktní pojem..

Srážky z ledových krystalů padly na zem. To je sníh. Obloha je zcela pokryta mraky. Obloha a sníh jsou bílé. Na ulici, bělost.

„Bílá“ je abstraktní pojem. Zkuste to zobecnit. To nebude fungovat. Další příklady abstraktních pojmů: pravda, spravedlnost, čas, podstata, informace.

Od jednoduché abstrakce k její nejvyšší formě, někdy existuje tolik myšlenkových stádií, že abstraktní pojem je velmi rozveden od reality a obtížně vnímatelný.

Proto je tak obtížné poslouchat učitelovy teoretické přednášky.

Typy abstrakcí

Abstrakce je myšlenkový proces, který sleduje konkrétní cíl. Izolovat některé základní rysy, získat obecný obraz o jevu nebo vytvořit ideální schéma.

V závislosti na účelu abstrakce se rozlišují tři typy abstrakcí..

1. Izolační.
   Cílem je zdůraznit základní rys objektu a zaměřit se na něj. Na stole je oranžová. Všimnete si, že ovoce je oranžové nebo sladkokyselé.
2. Shrnutí.

Cílem je získat obecný obraz tohoto jevu. Za tímto účelem jste odvráceni od soukromých znamení. Příkladem zobecnění abstrakce jsou matematické rovnice. Rozhodují se podle určitých pravidel. Neexistuje žádný smysl mentálně „dělící“ matematické rovnice na čísla plus, mínus, znaménko rovnání, proměnná.

Pravděpodobně jste si všimli, že úspěch při řešení jakéhokoli matematického problému závisí na schopnosti podívat se na problém shora, vidět velký obrázek. Idealizace.

Cílem je vyvinout idealizovaný diagram objektu a zbavit se nemateriálních reálných atributů. Idealizace je metoda poznání, bez níž nemohou přesné a přírodní vědy dělat. Pamatujte na notoricky známého „kulového koně ve vakuu“.

Ve skutečnosti neexistují žádné izolované body, přímky ani čas. Oddělené od konkrétního objektu nemohou být dotknuty, změřeny. Jedná se o abstrakce, které se používají v matematice a fyzice k popisu zákonů skutečných jevů..

Co je abstraktní myšlení?

Pokud je abstrakce procesem vývoje abstrakcí, pak je jejich abstraktní činnosti.

Přísný examinátor kritizuje mladého muže, který odpoví příliš široce: „Pojďme se přiblížit k předmětu vstupenky“.

Proč student tak spěchá inteligentní fráze? Skrýt mezery ve znalostech nebo dokonce jejich úplnou nepřítomnost. A to je podstata abstraktního myšlení.

Lidské znalosti o skutečném světě nejsou úplné, komplexní, konkrétní. Musí však nějakým způsobem procházet mezi neznámými jevy a věcmi, tak uvažuje abstraktně.

Kdyby neexistoval koncept času, jak by si lidé domluvili schůzky? Jak by vědci popsali nové galaxie bez představy o formě, vzdálenosti, rychlosti, látkách? A jako by bez společných konceptů, věda interagovala?

Abstraktní myšlení je forma poznání, která umožňuje rozbít intelektuální bezvýchodiskovou situaci, přinejmenším na obecné úrovni, k popisu neznámých jevů. S tím staví odhady a vidí problém z různých úhlů..

Byl jste svědkem rodinné hádky. Váš přítel volá telefon po telefonu, pláče, křičí, přísahá. Jaké závěry mozek učinil?

1. Specifické myšlení: manželka přítele je hysterická žena;
2. Abstraktní myšlení: možná, že přítel urazil jeho ženu, trpěla po dlouhou dobu, ale nyní nemůže omezit své emoce.

Stručné shrnutí

Jednoduše řečeno, výraz v názvu tohoto článku je obecnou myšlenkou, která nás přibližuje podstatě předmětu (jevu)..

Abstrakce je prostředníkem mezi člověkem a komplexním světem se svými tajemstvími, zákony.

Je pošetilé kontrastovat s konkrétními koncepty s abstraktními, protože bez nich je proces poznání nemožný.

Autor článku: Natalia Belousova

Abstraktní myšlení

Abstraktní lidské myšlení je jednou z možností kognitivní činnosti, která vám umožňuje uvažovat abstraktně, jinými slovy, pomáhá abstraktům z drobných detailů, abyste mohli posoudit vzniklou situaci nebo celý jev. Tento typ mentální aktivity subjektů přispívá k vizi úplnosti obrazu a umožňuje, aby nebyl upoután na nevýznamné detaily..

Abstraktní lidské myšlení poskytuje příležitost překročit hranice předepsaných norem a kodexů pravidel, což vede k dosažení nových objevů.

Vývoj abstraktního myšlení u jednotlivců od útlého věku by měl zaujímat ústřední místo v dětské formaci, protože takový přístup usnadňuje hledání nečekaných řešení, odhadů a hledání neobvyklých řešení situací..

Abstraktní myšlení je tedy variací lidského poznání, což je výběr základních vlastností a interakcí objektů, rozptylování od jejich ostatních vlastností a spojení, které jsou považovány za soukromé a nevýznamné. Taková teoretická zobecnění pomáhá odrážet klíčové vzory studovaných objektů nebo jevů, jakož i předpovídání nových, dříve neznámých vzorců. Abstraktní objekty jsou nedělitelné útvary, které tvoří obsah duševní činnosti člověka, jmenovitě závěry, matematické prvky, konstrukce, soudy, zákony, koncepty atd..

Abstraktní logické myšlení

Lidské myšlení je záhadný jev, v jehož důsledku se psychologové neustále snaží systematizovat, standardizovat a klasifikovat, přičemž zdůrazňují abstraktní logickou kognitivní funkci. Tuto pozornost vyvolává skutečnost, že tento typ myšlení sám o sobě pomáhá najít nestandardní strategie rozhodování, které zvyšují schopnosti lidí přizpůsobit se neustále se měnícím podmínkám..

Abstrakce je vytváření mentálních přízvuků, izolace některých struktur, prvků určité sady a jejich odstranění z jiných podrobností takové sady. Abstrakce je jedním ze základních procesů mentálního fungování subjektu, který umožňuje transformovat různé vlastnosti objektů na objekt analýzy a spoléhat se na symbolické zprostředkování. Tato teoretická zobecnění přispívá k reflexi základních zákonů sledovaných objektů nebo událostí, k jejich analýze a předvídání kvalitativně nových zákonů.

Potřeba abstraktního myšlení je způsobena okolnostmi, ve kterých se zjevně projeví rozdíly mezi orientací intelektuálního problému a existencí jevu..

Abstrakce mohou být primitivně-smyslné, zobecňující, idealizující, izolační a existují i ​​abstrakce skutečné nekonečna a konstruktivizace.

Primitivně-smyslná abstrakce spočívá v rozptylování některých vlastností objektů a událostí, zvýraznění jejich dalších atributů (například zvýraznění konfigurace objektu, abstrahování z jeho struktury a naopak). Primitivně-smyslná abstrakce je nevyhnutelně spojena s jakýmkoli procesem vnímání.

Cílem zobecněné abstrakce je vytvoření zobecněné představy o jevu abstrahovaném z jednotlivých odchylek. Důsledkem této abstrakce je alokace obecných vlastností studovaných objektů. Tento druh abstraktního myšlení je považován za zásadní v matematické logice..

Idealizující abstrakce nebo idealizace je nahrazení skutečného empirického objektu idealizovaným schématem, abstrahovaným od skutečných defektů. Výsledkem je, že jsou vytvořeny koncepty ideálních objektů, například „přímé“ nebo „absolutně černé tělo“..

Izolační abstrakce je neoddělitelně spjata s funkcí nedobrovolné pozornosti, protože v tomto případě lze rozlišit podstatu, na kterou je pozornost soustředěna.

Abstrakce z nemožnosti fixace každého prvku nekonečné množiny, jinými slovy nekonečné množiny jsou reprezentovány jako konečná, je abstrakce skutečné nekonečna.

Konstruktivizace je rozptýlení od nejasností limitů skutečných objektů, tj. Jejich „zdrsnění“..

Kromě toho lze abstrakce podle účelu rozdělit na formální a hmotné.

Zvýraznění určitých vlastností objektu, které samy neexistují (například tvar nebo barva), je formální abstrakce.

Podstatná abstrakce spočívá v izolaci vlastností objektu s relativní autonomií (například buňkou organismu).

Metoda rozlišování vlastností objektů, které nejsou vnímány smysluplně, nastavením určitého vztahu podle typu rovnosti v oblasti předmětu (například identita nebo ekvivalence).

Vývoj abstraktního myšlení u lidí byl významně ovlivněn vznikem a vytvořením jazykového systému pro komunikaci. Slova začala být přiřazována různým jevům, abstrakcím, které umožnily reprodukovat jejich smysluplný význam, který by nezávisel na situacích týkajících se odpovídajících objektů, jakož i na jejich vlastnostech. Řeč poskytuje příležitost vyvolat v mysli svévolné a svobodné reprezentace a posílit reprodukční schopnosti. Reprodukce myšlenek a fungování představivosti bylo usnadněno vznikem jazykových systémů. Počáteční a převládající formou abstraktně-mentálního zobrazení objektů a událostí je koncept. V procesu kognitivní činnosti jednotlivce je jednou z klíčových funkcí konceptu výběr, prostřednictvím prezentace ve zobecněné konfiguraci, objektů určité skupiny podle jejich určitých (významných) známek.

Koncept jako forma myšlení nebo jako mentální formace je výsledkem zobecnění objektů určité skupiny a mentální definice této skupiny podle specifického souboru společných rysů pro objekty této skupiny a jejich rozlišovací vlastnosti.

Stejným předmětem může být jak varianta smyslově citlivého úsudku, tak forma konceptu.

Přímo v pojmech mohou být podstatné a nedůležité znaky objektů, nezbytné, náhodné, kvantitativní a kvalitativní. Koncepty se navíc liší ve stupni obecnosti. Mohou být méně obecné nebo obecnější, stejně jako extrémně obecné. Koncepty rovněž podléhají zobecnění..

Abstraktní myšlení lze vysledovat jako příklady jeho nejjasnějšího použití ve vědě, protože základem veškeré vědecké činnosti je nejprve sběr a pak systematizace informací a znalostí v různých oborech.

Formy abstraktního myšlení

Abstraktní duševní činnost je charakterizována několika rysy. V první řadě je abstraktní myšlení člověka soustředěné a aktivní, díky němuž mohou jednotlivci ideálně transformovat objekty. Kognitivní aktivita umožňuje zvýraznit a opravit v objektech něco běžného, ​​významného a opakujícího se, to znamená, že realita se odráží prostřednictvím generalizovaných obrázků.

Funkce myšlení je zprostředkována smyslovými informacemi a minulými zkušenostmi. Jinými slovy, skrze myšlení existuje nepřímé zobrazení reality. Kromě toho je mentální funkce neoddělitelně spjata s jazykem. Je to prostředek k formulaci, konsolidaci a přenosu myšlenek..

Abstraktní lidské myšlení je aktivní proces, který spočívá v odrážení objektivní reality ve formě konceptů, úsudků a také závěrů.

Koncepty jsou myšlenky, které odrážejí obecné a důležité znaky objektů, událostí a procesů skutečného světa. Jsou odrazem jediné myšlenky na významné vlastnosti objektů. Koncept se může rozšířit na několik nebo jednu třídu homogenních objektů a jevů charakterizovaných stejnými znaky.

Koncepty jsou rozděleny podle objemu a obsahu. Podle objemu mohou být prázdné a ne prázdné. Prázdné termíny jsou ty, jejichž objem je nula. Nevyprázdněné koncepty jsou charakterizovány svazkem obsahujícím alespoň jeden skutečně existující objekt. Neprázdné koncepty se zase dělí na obecné a individuální. Pojmy, které se vztahují k souhrnu objektů, se nazývají singulární, pokud taková celek zahrnuje jediný celek. Obecné pojmy obsahují třídu objektů ve svém vlastním svazku a lze je použít na jakýkoli prvek této třídy (například hvězdu, stát).

Koncepty obecného plánu jsou rozděleny na registraci a neregistrování. Pojmy, ve kterých lze spočítat a opravit hmotnost prvků obsažených v nich, se nazývají registrace. Koncepce nahrávání se vyznačují omezeným objemem.

Obecné pojmy související s nespecifikovaným počtem prvků se nazývají neregistrované. Neregistrující koncepce jsou charakterizovány nekonečným objemem.

V souladu s obsahem jsou koncepty rozděleny na pozitivní a negativní, kolektivní a neselektivní, nes relační a korelační, konkrétní a abstraktní.

Pozitivní se nazývají koncepty, jejichž podstatou jsou vlastnosti spojené s předmětem, například kompetentní, věřící. Pojmy, jejichž obsah ukazuje nepřítomnost určitých znaků objektu, se nazývají negativní, například nepořádek.

Kolektivní je pojem, ve kterém existují známky samostatné sady prvků, které představují integritu, například kolektiv. Obsah kolektivního pojmu nelze přičíst jeho jednotlivým prvkům. Neselektivní termíny jsou ty, které znamenají vlastnosti, které charakterizují každý z jeho prvků, například oblast nebo hvězdu.

Koncept, ve kterém je předmět nebo soubor objektů míněn jako něco, co existuje nezávisle, se nazývá konkrétní, například kniha.

Abstrakt je pojem, ve kterém je vlastnost objektu skrytá nebo vztah mezi nimi, například odvaha, přátelství.

Pojmy představující objekty existující samostatně a mimo jejich vztahy s jinými objekty, například student, zákon, se nazývají irelevantní.

Relativní jsou pojmy, které obsahují vlastnosti, které naznačují spojení jednoho pojmu s druhým, jejich vztah, například žalobce - žalovaný.

Soud je konstrukce duševní činnosti, jejímž prostřednictvím je odhalena přítomnost nebo nepřítomnost jakýchkoli vztahů a souvislostí mezi objekty. Punc úsudku je potvrzení nebo odmítnutí jakékoli informace o jakémkoli předmětu. Je to pravda a nepravda. Korespondence reality určuje pravdu rozsudku, protože nezávisí na přístupu subjektů k němu, a je proto objektivní povahy. Falešné soudy jsou zkreslením objektivních znaků a vztahů předmětů myšlení.

Konstrukce mentální činnosti, která umožňuje odvodit kvalitativně nový výrok z jednoho nebo dvojice výroků, se nazývá inference.

Všechny závěry obsahují předpoklady a závěry. Počáteční soudy, z nichž nový návrh vychází, se nazývají předpoklady. Závěr se týká nového návrhu získaného provedením logických operací s prostory. Závěr se nazývá logický proces spočívající v přechodu z areálu přímo do závěru.

Příklady abstraktního logického myšlení lze vysledovat téměř v každém myšlenkovém procesu - „Soudce Ivanov se nemůže podílet na posuzování případu, pokud je obětí.“ Z tohoto tvrzení lze vyvodit rozsudek, což je předpoklad, jmenovitě „Soudce Ivanov je obětí“. „Soudce Ivanov se proto nemůže účastnit posuzování případu“.

Vztah logického sledu sledovaného mezi závěrem a prostorem znamená přítomnost smysluplného vztahu mezi prostorem. Jinými slovy, pokud neexistuje smysluplná souvislost mezi rozsudky, závěr nebude možný..

Autor: Praktický psycholog Vedmesh N.A..

Řečník PsychoMed Medical Psychological Center

Příklady abstrakce života

Abstrakt je založen na velmi jednoduchém konceptu - abstrakci a jejím derivátu - abstraktním přístupu.
Abstraktní věda je v podstatě vyjádřením abstraktního přístupu.

Abstraktní přístup je v každém procesu předpokladem nadsvětí. Může být v kontrastu s konkrétním přístupem, „definovaným přístupem“.

Abstraktní přístup spočívá v tom, že jakoukoli věc, jakýkoli jev lze vnímat jako abstrakci..
To je z pohledu abstraktní vědy jakákoli skutečnost, jev, který člověk považuje za konkrétní, určitý, je ve skutečnosti abstraktní. A neexistuje žádný rozpor. Vzhledem k tomu, že abstraktní přístup znamená, že cokoli může existovat a neexistovat jakýkoli jev. Toto není věta nebo axiom. Z toho také vyplývá, že existence je také abstrakcí..

Abstrakce v překladu znamená rozptýlení. V abstraktním přístupu hraje rozptýlení důležitou roli. Rozptýlení se primárně týká směrové akce, ve které je akce zaměřena na cíl. Jakýkoli cíl „určitého přístupu“, který vede obyčejného člověka na začátku 21. století, je jednoznačný. A jakékoli činnosti s tím spojené jsou tedy také definitivní, a tedy omezené. Lidské myšlení je lineární, postavené na kauzálním modelu a rozsah jejich vnímání je velmi úzký. V abstraktním přístupu je jakýkoli cíl abstraktní. Proto existuje a neexistuje současně. Akce nejsou pro ni specifické, ale jsou abstraktní. Cílem „nakonec“ nemusí být přesně to, co jej osoba přijala. A všechno s tím spojené, resp. V abstraktním přístupu jsou činy samotného člověka abstraktní. Zcela realisticky vnímatelné existující akce se mohou ukázat jako sen, když se člověk probudí a myslí si, že ve skutečnosti neudělal žádné akce. Abstraktní vědec to řekne: ne, udělal a neudělal současně. Pro abstraktní vědce je realita také abstraktní! A není žádná záruka, že náš svět je skutečný. Abstraktní vědec připouští možnost, že jakákoli akce, kterou dělá, dělá, a možná z nějakého jiného hlediska, ne. A tak každá činnost, jakákoli znalost, získávání znalostí, jakýkoli vývoj, jakákoli zkušenost - je také považována za abstraktní.

Jakýkoli jev lze vysvětlit pomocí abstraktního přístupu. I konkrétní věc.

Snadným příkladem abstrakce je barva. Když požádá osobu, aby si vizualizovala modrou barvu, vizualizuje formulář s modrou barvou. Je pro něj těžké představit si modrou barvu sám.

Složitější příklad. Skutečný míč, řekněme fotbalový míč. Zaprvé, zatímco to nyní říkáme, tento míč je stále abstraktní, protože tam není. Celá situace je již abstraktní. Všechny naše úvahy jsou abstraktní. To existuje, ale pouze na příkladu naší úvahy. Ale řekněme, že pořád zvedáte skutečný míč. Pro vás je skutečný. Pokud věříte, že se jedná o fotbalový míč a můžete s ním hrát pouze fotbal, jste odhodlaní. Pokud předpokládáte, že s tímto míčem můžete udělat cokoli jiného, ​​jedná se o abstraktní přístup. Přemýšlejte o tom hned. Co můžete dělat s fotbalovým míčem.
Pokud jste řekli: „zahrajte si jinou hru“ - pak jste znovu definováni a omezeni.
Pokud jste řekli: „stříhejte a používejte gumu“ - pak jste znovu definováni a omezeni.
Pokud jste řekli: „sedněte si na to“ - pak jste znovu definováni a omezeni.
Pokud jste řekli: „co přijde na mysl“ - představte si, že jste opět definováni a omezeni. Jste omezeni akcí - „přijde na mysl“.
Abstraktní přístup nesouvisí s hledáním aplikací. Musíte jen povolit „za“.
Hráním míče můžete ve skutečnosti upoutat pozornost hezké dívky, ale nikdy nevíte, co jiného.

Abstraktní operace jsou operace s abstraktem. Ve skutečnosti vše, co nyní děláme, je abstraktní operace. Příklad s míčem - vzali jsme to, co není, a pracovali jsme s ním. Vzali jsme abstrakci, a jako bychom ji označili proměnnou X, a pak jsme s ní začali provádět operace. Jak vidíte, tyto operace mohou k něčemu vést. To je již široce používáno ve vědě, programování. Cokoliv si lze představit jako neexistující, prázdnotu, prázdnotu (jazyk C), pracovat s ním a dostat ji zpět ve správný čas. Abstraktní vědec vidí abstraktní operace ve všem, co dělá. Abstraktní přístup není operace s konkrétními věcmi, které jste označili jako abstrakce, ale přesně to si myslí mnoho lidí v moderní vědě. Ti, kteří to dělají, jsou ve svém „definitivním přístupu“, který je omezuje. Jejich mysl s nimi hrála vtip - „uvízli“ abstrakci do jistoty. Skutečným abstraktním přístupem je úplná absence omezení. To je stálý předpoklad nad rámec..

Nejzajímavější a paradoxní v abstraktní vědě je to, že jakékoli porozumění je také abstraktní. To znamená, že vše, co nyní čtete, jakékoli pojetí abstraktů, musí být vnímáno na základě abstraktního přístupu. Přesná definice abstraktu neexistuje. Musíte získat abstraktní porozumění. A vždy předpokládej, že jsi pochopil, možná ne, jak tomu porozumíš jindy.

Z konceptu abstraktnosti cíle vyplývá, že v abstraktu neexistuje žádný konkrétní cíl. Toto není (pouze) filozofie! Ne (pouze) věda. Pomocí abstraktního přístupu můžete samozřejmě filozofovat na jakékoli téma - alespoň o vesmíru, alespoň o čemkoli, můžete odvodit jakékoli vědecké věty, můžete rozvíjet vědomí, dosáhnout osvícení. Můžete dělat cokoli! Ale to nebude abstrakt. V samotné abstraktní vědě ve skutečnosti není o čem mluvit, kromě vysvětlení abstraktního přístupu, abstraktního myšlení atd. Všechno, co k tomu nepatří, je založeno pouze na abstraktním přístupu..

Několik zajímavých článků, kde jsme zkoumali prvky abstraktního přístupu:
„od informací k schopnostem“
"Co je matice"

Příklady abstraktní vědy:
Snažím se o něco a zároveň o nic neusiluji.
Můj život je a není.
Pohybuji se a možná se nepohybuji (stojím).
Existují zákony, ale zároveň žádné.
Všechno existuje a snad nic neexistuje..

Klíčová slova abstraktní vědy:
Omezit. Jistota, transcendence.
Abstrakce. Zapojení, neúčast

Koncepty, otázky:
Abstraktní přístup
Abstraktnost názoru
Abstraktnost cíle
Abstrakt akce
Abstraktnost zkušenosti
Layered Abstract
Co je abstrakce, co je abstraktní myšlení

Aplikace:
Abstrakt ve vědě
Abstractologie ve vývoji společnosti
Abstrakt ve vývoji vědomí

Abstraktní myšlení: základní pojmy o formě mentální aktivity. Způsoby vývoje, vlastnosti aplikace

Obecně se uvažuje o schopnosti lidské psychiky podrobně promítat realitu, objekty, jevy a také základní souvislosti mezi nimi. To je charakteristický rys lidské mysli, který byl výsledkem dlouhých evolučních změn. Možnost duševní činnosti vám umožňuje účinně se zapojit do různých forem činnosti: od kognitivní k kreativní, transformativní.

Abstraktní myšlení je hlavní formou kognitivních schopností, hraje největší roli při využívání logiky, formální logiky, jejích dalších forem, kognitivní činnosti, studia světa a jeho popisu ve formě konzistentních konceptů.

Co znamená abstraktní myšlení? Zjednodušeně řečeno, znamená to schopnost popisovat objekty, jevy v zobecněné podobě, za použití zvláštních podmíněných nástrojů. To jsou pojmy. Identifikujte vztah mezi nimi na základě úsudku. Oddělte nové znalosti od již známých prostor zdůvodněním. Jsou to nejmocnější, kteří dokážou určit pravdu a systematizovat svět v celé své rozmanitosti pomocí standardních mentálních operací. Podobná příležitost je přítomna pouze u lidí, jako racionální druh..

Nedostatek rozvinutého abstraktního myšlení je považován za normální až do určitého věku. Aktivní formování abstraktního teoretického myšlení nastává v období od 5 do 12–13 let. V tuto chvíli se člověk učí pracovat s formálními, abstraktními kategoriemi a plně chápe jejich podstatu. Míra vývoje se liší od člověka k člověku. Schopnost takto myslet si můžete rozvinout v každém roce, existuje skupina cvičení.

O formách abstraktního myšlení

Kognitivní schopnosti jsou ve svém vnitřním složení různorodé. Klasifikace se provádí podle preventivní operace a typu, který se používá v každé konkrétní situaci při řešení konkrétního problému. Formuláře jsou nejpřesněji určovány pomocí formálních logických metod a nástrojů. Nazývají se tři hlavní typy.

Koncept

Nejuniverzálnější kategorie. Prostřednictvím koncepčního aparátu má člověk schopnost identifikovat jakýkoli jev, jakýkoli předmět, proces, všechny objekty světa v celé své rozmanitosti. Koncept odráží nejdůležitější vlastnosti popsané struktury, a proto se zaměřuje na charakteristické rysy. To vám umožní rozlišovat objekty od sebe navzájem. Je například zřejmé, proč je jablko jablko, ne meloun a auto není lednička. Koncept se liší objemem, lze je graficky znázornit ve formě Eulerových kruhů. V definici koncepčního aparátu je několik typů objemových poměrů:

1. Jeden koncept zahrnuje další. Například ovoce, broskve. První kategorie bude obecnější než druhá. Je tedy znázorněn ve formě kruhu obklopujícího druhý kruh. A existuje mnoho takových kruhů, protože kromě broskví můžete formalizovat i koncept dalších plodů.
2. Koncepce se překrývají. To jsou spíše kontextové situace. Například když jsou identifikovány objekty, které mají specifické vlastnosti a zároveň jsou poněkud podobné. Jako možnost. Studenti hrají šachy a studenti hrají fotbal. Shodou konceptů budou studenti, kteří hrají šachy i fotbal.
3. Kompletní nesoulad. Když koncepty nemají společný svazek. Auta a sloni. Lidé a hrušky.

Koncept by měl být jasně definován, to je základní požadavek. Protože bez zdůraznění základních vlastností jevu nelze jasně definovat podstatu. Definice by měla zahrnovat hlavní funkce, ty, které vám umožňují izolovat objekt od skupiny ostatních a dát mu zobecněné body.

Rozsudek

Jedná se o větu, ve které je něco potvrzeno nebo zamítnuto. Pravda o tom, co bylo v tomto případě řečeno, by měla stačit k tomu, abychom v budoucnu mohli používat úsudky za duševní a logické operace. Například všichni lidé rádi jezdí na kole. Pouze pokud bude prokázána pravda o tom, co bylo řečeno, lze takové prohlášení použít k získání nových znalostí.

Rozsudek je určen objemem. Je tedy možné vyjádření týkající se celé vrstvy objektů (definované předponami „vše“, „nikdo“ nebo zájmena „já“, „vy“, která mají také znak integrity v kontextu formální logiky). Také použití části objektů („některé“, „ty“ atd.). V závislosti na typu úsudku, další způsob zacházení s takovým.

Odvození

Třetí elementární forma pojmenované metody duševní činnosti. Je to způsob, jak získat nové znalosti z již známých. Existuje několik typů takových. Klasickým případem je sylogismus. Pokud existují dva prostory, to znamená dva rozsudky, z nichž lze vyvodit některé nové závěry. Jako příklad:

• všechny stroje jsou mechanismy;
• všechny mechanismy fungují na palivo;
• proto všechna auta běží na palivo.

V tomto případě člověk získává znalosti nepřímo pomocí jednoduchých nástrojů. Můžete vynechat podstatu tohoto jevu, přivést ho k absurditě, podstata zůstane stejná:

• všichni lidé jsou hrušky;
• všechny hrušky rádi spí;
• proto všichni lidé rádi spí.

Ve formální logice existují schémata, která určují konečný závěr z prostor. Tzv. Postavy sylogismu. Existují čtyři z nich podle počtu možných počátečních rozsudků (popření všech nebo částečných, potvrzení všech nebo částečných).

Existují i ​​jiné způsoby, jak získat nové znalosti. Například lemmy a další, jsou odvozeny od hlavních a mají vlastní zákony rozhodování. Také induktivní a deduktivní závěry, které pocházejí z jiných počátečních propozic.

Abstraktní myšlení přímo souvisí s formálními logickými a matematickými schopnostmi. Vývoj jednoho, druhého se vyvíjí současně.

Koncept úsudku tedy odkazuje na formy abstraktního myšlení a jako způsob, jak získat nové poznatky - inference.

Charakteristika abstraktního myšlení

Pro tento typ duševní činnosti je typická skupina specifických charakteristik..

Rozptylování, nedostatečná komunikace s jedním konkrétním objektem

Pokračování výše uvedených příkladů. Pokud mluví o jablku. To se týká třídy ovoce, odrůdy a nikoliv konkrétního jablka. Předmětem však může být konkrétní jablko, pokud k němu dojde k nějakému závěru. Například: „Jablko leží na stole. Nedal jsem to na stůl. Pouze můj soused je se mnou v místnosti. Proto dal jablko na stůl. “ Jednoduchým závěrem člověk logicky dospěje k závěru o činech jiné osoby. Jablko v tomto kontextu je pouze objekt, který se používá jako konkrétní koncept pro získání konkrétních znalostí, ale za použití abstraktních metod.

Generalizace

To znamená maximální abstrakce od nevýznamných okamžiků při získávání nových znalostí. Není třeba se zaměřovat na nevýznamná fakta. Nezáleží na tom, zda soused položil jablko levou nebo pravou rukou, pokud říkáte přehnané. Při řešení složitých problémů vám tato zobecnění umožňuje opustit mnoho bodů, které nedávají smysl v kontextu řešeného problému..

Práce s formálními jednotkami, pojmy, soudy, závěry

Při použití výše uvedených metod člověk používá logické struktury. Mají jasný rámec. To je velmi výhodné, protože vám umožňuje soustředit se na metody, eliminuje možné chyby a umožňuje jasně strukturovat přijaté informace.

Přítomnost výslovné slovní složky

Ačkoli ne ve všech případech, je v rané fázi. Jde o finální produkt. Abstraktní myšlení má vždy konečnou fázi, produkt, který se používá jako součást teoretizace nebo hypotézy. Proto je nutné závěry uzavřít verbální formou. Navíc obvykle písemně pro další analýzu a použití konečného výsledku jako výchozího bodu pro další činnost. V tomto procesu však mohou být průběžné výsledky ve formě myšlenky bez slovního vyjádření.

Popsané rysy jsou typické pro abstraktní logické myšlení. A jen pro něj.

V jakých případech je pozorováno porušení normálních kognitivních schopností a lze to napravit?

Abstraktní myšlení je typickým rysem lidské osobnosti, psychiky. V jednu chvíli se nevyvíjí. Trvá to nějaký čas. Obvykle jsou schopnosti plně formovány pro dospívání, jsou možné varianty s vývojovým zpožděním nebo předčasným sklopením. Vývoj abstraktního myšlení u lidí končí ve věku 15-16 let. V psychologii a neuropsychologii jsou v této záležitosti určité rozpory, ale nejsou významné. Odchylky by měly být považovány za potenciální příznak psychopatologie..

Porušení abstraktního myšlení může být výsledkem vrozených patologií genetického profilu, centrálního nervového systému. Mezi ně patří oligofrenie v různých formách, Downův syndrom. Toto jsou základní diagnózy. Existují další. Spojuje je výrazná demence, nedostatek schopnosti logického myšlení. V téměř 100% případů trpí také jiné formy duševní činnosti. IQ klesá na kriticky nízkou úroveň. S mírným stupněm oligofrenie, deability, existuje možnost jednoduchých operací. S dostatečnou kompenzací minimální změny.

Abstraktní abstraktní myšlení je cílem schizofrenie. Obzvláště maligní nebo dlouhodobé. Intelekt formálně zůstává na normální úrovni, ale pacient není schopen používat nástroje, a tak začíná zdání demence. Jedná se o druh vady, tzv. Negativní příznaky. Obvykle taková podmínka není předmětem zpětného vývoje nebo jakékoli opravy. Moderní psychotropní drogy však mají tendenci bojovat proti negativním projevům patologického procesu.

Existují diagnózy, ve kterých jsou porušení dočasná. I když je lze výrazně vyjádřit. Patří sem například depresivní stavy, maniodepresivní psychózy, reaktivní psychózy.

Rychlost abstraktního myšlení klesá při užívání alkoholu, užívání drog. Nebo jsou duševní schopnosti vážně oslabeny.

Může existovat několik možností. Otázka diagnostiky již není sférou psychologie. Tento problém řeší psychiatři, psychoterapeuti, v některých případech neurologové v tandemu s odborníky na duševní zdraví.

S těmito problémy se nemůžete vždy vypořádat. Vše záleží na diagnóze. Nejkvalitnější korekce se provádí při eliminaci deprese, poruch alkoholu, účinků užívání drog.

Jaké nástroje používá abstraktní myšlení: typy a příklady

Formální metody používají tři hlavní způsoby myšlení. To však není všechno. K získání hlubších znalostí o předmětu studia se používá mnoho pomocných nástrojů..

Analýza

Proces spekulativního rozdělení celého objektu, jevu nebo procesu na jeho jednotlivé části. V závislosti na použitém poddruhu je dále možné studovat každou jednotlivou složku nebo zvýraznit nejdůležitější vlastnosti. Jako příklad prvního - pojem zločin v právu. Zahrnuje objektivní a subjektivní stránky, předmět a subjekt. Možná oddělení velmi reálného objektu v analýze, fyzické oddělení částí. Při studiu mechanismů, lidských orgánů, tkání v rámci anatomie, pathanatomie atd..

Pokud mluvíme o druhých poddruzích, nejtypičtějším příkladem je vývoj definice pojmu, odvození definice. Například člověk. Jaké vlastnosti lze rozlišit? Chodí rovně, má dva páry končetin, oči, sluchové orgány, je inteligentní, má schopnost myslet a mluvit atd. Při analýze druhého typu je třeba rozlišovat pouze základní rysy. Co je v tomto případě významné? Schopnost řeči, mentální aktivita, vzpřímené držení těla. V tomto duchu se používá tato technika.

Syntéza

Inverzní analýza je jev. Proces kombinování součástí do celku. Používá se zejména ve vědecké praxi, při uplatňování právních norem odborníky v oblasti jurisprudence a lékaři při diagnostice a sestavování jediného klinického obrazu (jsou předloženy další hypotézy týkající se nemoci). Duševní operace jsou v úzkém kontaktu s každodenním životem.

Systematizace (nebo klasifikace)

Rozdělení skupiny konceptů nebo reálných objektů podle třídy. Má formální základ - to znamená, že se rozlišuje. Příkladem jsou geometrické tvary. Kritériem je počet úhlů. Chybí - ovály, elipsy, kruhy. Tři je trojúhelník. Čtyřhranný, rovnoběžník, obdélník. Atd. Nejproduktivnější využití klasifikace ve vědecké praxi, statistika.

Srovnávací nebo srovnávací analýza

Spočívá v porovnání dvou struktur, objektů. Při identifikaci podobných vlastností, rozdílů. Dává to smysl, pouze pokud jsou objekty opravdu podobné. Nemá smysl porovnávat lidi a ovoce, je to absurdní a nepřinese žádné nové znalosti, protože podstata je již dobře pochopena. Ale srovnání lidí a primátů, lidí a zvířat atd. Dává dokonalý smysl v kontextu evolučních konceptů, biologických, anatomických znalostí.

Konkretizace

Nebo deduktivní metoda. Je založena na přechodu od obecných znalostí k určitému případu existence stejného jevu. Pokud si vezmete příklad: v zemích Evropy je v létě horké. Ukrajina je zemí Evropy. V důsledku toho je na Ukrajině v létě horké. Ve skutečnosti je to druh závěru.

Indukce

Existuje obrácený jev. Když se pohyb k obecným znalostem provádí ze soukromých znalostí. Zde je spravedlivé přinést takovou možnost. Na Ukrajině je v létě horké. Ukrajina je součástí Evropy. V zemích Evropy je tedy v létě horké. To vyvolává velký problém. Pokud jsou deduktivní závěry z větší části pravdivé, pak induktivní budou pravděpodobně nepravdivé. Protože je porušen zákon dostatečného důvodu. Zobecnění se provádí s velkou péčí a vyžaduje potvrzení empirickými metodami..

Analogie

Přenos vlastností jednoho objektu do druhého. Takový přenos také vyžaduje opatrný přístup, protože pravda ne vždy platí. Jedná se však o odvážnou techniku, která vám umožní znovu se podívat na známé věci. Používá se nejen ve vědeckých činnostech, ale také v aplikovaných oborech. Na základě tohoto principu byly stanoveny některé aerodynamické zákony, letadlo bylo navrženo atd. Základem bylo studium života ptáků, biologických tvorů.

Tyto nástroje při správném použití poskytují spoustu informací. Umožnit dosažení vysoce kvalitních výsledků ve výzkumu a praxi. Koule se mohou velmi lišit. Formy abstraktního myšlení v této souvislosti fungují také jako nástroje, pouze obecnější.

V analýze je zřejmý rozdíl mezi abstraktním a konkrétním myšlením. Pokud se první zabývá logickými konstrukcemi a dodržuje jasné zákony, druhý je spontánní a založený na zkušenostech, pracuje se specifickými objekty zde a teď (ačkoli logická rozmanitost se může zabývat konkrétními objekty, pokud na nich záleží v kontextu situace).

Způsoby, jak otestovat stupeň kognitivního vývoje

Kontrola stupně rozvoje abstraktního myšlení nepředstavuje velké potíže. Vyrovnejte se s tím, včetně psychologů. Jak je možné zkoumat schopnosti? Zkoušená skupina se použije:

1. Standardním testem pro abstraktní myšlení je Eysenckův test. Umožňuje prozkoumat intelektuální příležitosti. Kromě toho lze v závislosti na situaci použít i další zkoušky..
2. Abstrakt-verbální styl myšlení lze odhadnout z výsledků rozhovoru s osobou. Dále může být prezentována situace nebo téma, závěry, k nimž by subjekt měl učinit. To poskytne více informací než jednoduchý ústní průzkum..
3. Je možné použít speciální logické úkoly. Umožňují prozkoumat rychlost abstraktního myšlení, jeho kvalitu, orientaci, schopnost rychle přejít z úkolu na úkol, z procesu na proces.

Člověk se může otestovat. Je však lepší, když se jedná o zkušeného psychologa.

Je možné rozvíjet abstraktní myšlení, jak a jak dlouho to bude trvat

Jak rozvíjet abstraktní myšlení a obecně to lze dosáhnout? Ano můžeš. Techniky existují. Nejedná se však o rychlý proces. Podle různých odhadů bude dosažení kvalitního výsledku trvat několik měsíců až rok. Rozvoj takových schopností u dospělých je nejjednodušší. U dětí - není moc smyslu, musíte počkat na konečné vytvoření logických schopností a teprve potom začít. To znamená v dospívání. Techniky:

1. Ústní cvičení. Zdůvodnění konkrétních témat se závěry a dalšími. Umožňují také rozvíjet slovní styl duševní činnosti.
2. Řešení logických problémů. Co nejvíc to půjde. Je žádoucí postupné zvyšování složitosti a jasný popis průběhu myšlení. Hádky a jednoduché zápasy by měly být vyloučeny.
3. Esej o konkrétních tématech. S argumenty pro, proti, jejich vlastním postojem a závěry v této otázce. To nám umožňuje rozvíjet nejen abstraktní, ale také kritické myšlení..