Hlavní

Encefalitida

Využití metodiky Six Hats of Thinking k rozvíjení řečové kompetence studentů v hodinách anglického jazyka "

Autor: Kamaeva Olga Anatolyevna

Využití metodiky Six Hats of Thinking k rozvíjení řečové kompetence studentů v hodinách anglického jazyka "

Standardy moderního školního vzdělávání se zaměřují na rozvoj řeči a formování komunikativní kompetence. Dnes má znalost cizího jazyka velký společenský význam. Rozvoj mezinárodní komunikace, jakož i vědecký a technologický pokrok, kladou své požadavky na určování kultury člověka a jedním z těchto požadavků je znalost cizího jazyka. Znalost cizích jazyků je dalším oknem světa, přístupem k jiným národním kulturám.

Škola má nové úkoly: vytvoření vzdělávacího prostředí, které motivuje studenty k samostatnému získávání, zpracovávání a sdílení získaných informací. Je nutné nejen odhalit význam znalostí získaných ve škole a jejich praktické uplatnění v životě, ale také učinit vzdělávací proces vzrušujícím a zajímavějším..

To je možné pomocí nových pedagogických přístupů, metod a technologií v moderní komplexní škole. Zejména techniku ​​kritického myšlení E. de Bono „Šest klobouků myšlení“, která pomáhá implementovat osobně orientovaný přístup při učení.

Je to jednoduchý způsob, jak překonat tři potíže spojené s praktickým myšlením: emoce, bezmoc, zmatek a zefektivnění jakékoli duševní práce..

Podle E. de Bono jakýkoli problém nutně způsobuje nárůst emocí u člověka, nutí ho shromažďovat fakta, hledat řešení a analyzovat pozitivní a negativní důsledky každého z těchto řešení.

Edward de Bono se rozhodl spojit typy myšlení s barevnými klobouky. Faktem je, že v angličtině je klobouk obvykle spojen s typem činnosti - dirigentský klobouk, policista atd. Fráze „oblékněte si něčí klobouk“ znamená zapojení do konkrétních činností. Člověk, který si mentálně oblékne klobouk určité barvy, si v tuto chvíli vybere typ myšlení, který je s ním spojen.

V této metodě je myšlení rozděleno do šesti různých režimů, z nichž každý je reprezentován kloboukem své vlastní barvy..

Bílý klobouk: informace.

Bílý klobouk se používá k přímé pozornosti na informace. Můžeme předkládat absolutní pravdy (vždy pravdivé), předpoklady (občas pravdivé) nebo negativní fakta (nikdy pravdivé).

Červený klobouk: pocity a intuice.

Červená barva symbolizuje hněv, vnitřní napětí. d

Žlutý klobouk: logicky pozitivní. Žlutý klobouk vyžaduje, abychom se zaměřili na hledání výhod, výhod a pozitivních aspektů dané myšlenky. Mohou být použity následující konstrukty: Mám vizi..., pravděpodobné, velmi pravděpodobné, padesát procent pravděpodobné. Konstrukce If-lze také použít, pokud navrhují pozitivní řešení problému..

Černý klobouk: kritika

Černá barva je pochmurná, zlověstná, jedním slovem - laskavá. Černý klobouk vám umožní uvolnit kritická hodnocení, obavy a opatrnost. Použité konstrukce zahrnují: Zdá se mi nebezpečné; Ano, ale.

Zelený klobouk: tvořivost

Protože jsme pod zeleným kloboukem, přicházíme s novými nápady, upravujeme stávající, hledáme alternativy, zkoumáme příležitosti.

Modrý klobouk: řízení procesu

Modrá je barva oblohy. Modrý klobouk se liší od ostatních klobouků v tom, že není určen k práci s obsahem úkolu, ale k řízení samotného procesu práce.

Při výuce angličtiny můžete tuto techniku ​​použít k rozvoji řečových dovedností, počínaje 5. třídou, a to jak po celou dobu lekce, tak při provádění konkrétního úkolu nebo shrnutí na konci lekce. Podívejme se na několik příkladů..

Vezměme pohádky v angličtině jako „Perník“, „Řepa“, „Fox and Crane“. Jejich objem je malý a všechny děti znají svůj spiknutí (dodatek 3,4,5), a my je představíme v lekci technikou Six Hats. Před zavedením této techniky musíte studentům představit, můžete vyprávět podobenství o starém kloboučníkovi (dodatek 1). Zvažte jednotlivé etapy práce:

1. Fáze - Výběr klobouků nebo rozdělení do skupin. Jak rozdělit studenty do skupin? Zde jsou nějaké příklady:

- losem. Košík může obsahovat:

  • předměty předem uspořádané studenty (studenti se střídají s taháním předmětů a dělí se do skupin požadované kompozice, například jeden student, vytahuje někoho jiného, ​​najde partnera);
  • letáky různých barev - týmy červené, žluté, modré;
  • předměty předem uspořádané studenty (studenti se střídají s taháním předmětů a dělí se do skupin požadované kompozice, například jeden student, vytahuje někoho jiného, ​​najde partnera);

- mozaika. Děti dostávají části anglického textu nebo obrázku a musí najít děti, které mají jiné části tohoto textu nebo obrázku. V budoucnu lze tento text nebo obrázek porazit.

Chceme poznamenat, že rozdělení do skupin není nutné, můžete vyzkoušet všechny klobouky myšlení v celé třídě. Nemůžete však změnit počet klobouků, protože může dojít k narušení integrity myšlenkového procesu

2. číst a překládat pohádku - „obléknout“ bílý klobouk,

3. „oblékněte“ červený klobouk a analyzujte pohádku z pohledu pocitů a emocí;

4. „oblékněte si“ černý klobouk a vyjádřete kritiku hrdiny příběhu;

5. „oblékni“ žlutý klobouk a vezměte v úvahu samotnou pohádku nebo pouze hlavní postavy z pozitivních stran, ale zároveň odůvodněte svůj názor,

6. „oblékni“ zelený klobouk a přijď s vlastním koncem příběhu.

7. Role modrého klobouku v tomto případě může hrát učitel a vést proces..

8. Reflexe. Shrnutí a diskuse o výhodách a účinnosti metody 6 hat.

Odpovědi dětí lze zaznamenat na velké listy papíru Whatman pomocí pera s plstěnou špičkou barvy, která odpovídá položené otázce. Například pomocí modrého pera s plstěnou špičkou vytvořte diagram ukazující sled prací. To pomůže dětem začít se sdružovat modře s organizací, plánem atd..

Metodika Six Hats of Thinking může být použita v hodinách domácího čtení, když se diskutuje o problematických článcích z moderních novin a časopisů.

Analýza zkušeností, zavedení metody v 6. ročníku, téma „Škola“

Studovali jsme zkušenost se zavedením metody v 6. ročníku, téma „Škola“.

Na začátku lekce jako semináře je uveden problém, který je určen pro kolektivní práci celé třídy.

Například v anglické lekci v 6. ročníku dostanou studenti za úkol vystoupit na téma „Škola“. Tuto úlohu lze provést samostatně a ve skupinách pomocí metody Six Hats. Každá skupina by měla analyzovat navrhovaný plán z pohledu způsobu myšlení charakteristického pro barvu vybraného klobouku..

bílý klobouk - Připravte si o vaší škole minutový příběh, který obsahuje pouze fakta, čísla, žádný argument.
Červená čepice - Připravte 1minutový příběh o své škole a zahrňte co nejvíce různých adjektiv, jak negativních, tak pozitivních.
Černý klobouk - Připravte 1minutový příběh o své škole tím, že začleníte co nejvíce negativních prvků.
Žlutý klobouk - slunná, život potvrzující barva. Žlutý klobouk je plný optimismu, pod ním žije naděje a pozitivní myšlení. Myšlenka „barva slunce“ je trvalé hledání pozitivních aspektů vlastní dané situaci a vytváření pozitivních závěrů. (připravte 1minutový příběh o vaší škole, včetně co nejvíce pozitivních rysů)
Zelený klobouk - Připravte 1 minutový příběh o vaší škole a zapojte co nejvíce budoucích inovací.

Modrý klobouk - Připravte 1 minutový příběh o své škole a začleňte co nejvíce zajímavých nápadů od jiných skupin..

Skvělý „úvod“ pro skupinu dal sám E. de Bono: „Klobouk se snadno obléká a sundá. Žádný jiný oděv nelze nosit ani odstranit tak rychle a snadno. To platí pro situaci, protože musíme být schopni nosit a sundat různé barevné klobouky se stejnou lehkostí. Klobouky navíc označují roli. Takže, když si vezmeme klobouk, přemýšlíme o úloze, na kterou tento klobouk ukazuje. Je velmi důležité, aby každý myslitel věděl, jak změnit role: oblékněte si klobouky a sundejte je “[18]. Mezitím budeme pracovat tak, abychom klobouky distribuovali do skupin.

Pro každou skupinu byl vydán obrázek klobouku odpovídající barvy a byly vydány pokyny popisující způsoby myšlení, které každý klobouk představuje. Poté byla každá skupina požádána, aby se vyjádřila k úkolu, který třída získala, na základě „role jejich klobouku“. Ne všechno šlo hladce, protože mnoho studentů bylo ochotno mluvit „z různých klobouků“. Tomu nebránilo, což umožnilo každému, kdo chtěl vystoupit, ale rozdělit prohlášení včas s pomocí „majitelů klobouků“, kteří byli požádáni o sledování, aby ostatní účastníci neprodali okamžitě z jedné „role“ do druhé. Při přechodu byli účastníci zastaveni a požádáni, aby počkali, až otočení dosáhne další barvy. To je disciplinovalo a nedovolilo spontánní změnu jednoho způsobu myšlení k druhému, když jedna osoba mluví..

První byli připraveni vyslovit „červené“ (emoce, intuice, pocity a předtuchy). Byly vyjádřeny emoce, které neutralizovaly negativní reakci na obtížný úkol - mluvit..... Poté slovo přijal „zelený“, což naznačuje, že řešení problému by mělo stále souviset s inovací. „Bílí“, kteří se spoléhali na informace dostupné v úkolu a porovnávali je s informacemi na studované téma, našli nápad. The Yellows se připojili později a zdůvodnili, proč stojí za to o této otázce vůbec mluvit. Zelení pokračovali v předkládání nápadů, k nim se připojilo několik studentů z jiných skupin s jejich nápady. Vyjádřené myšlenky byly navrženy tak, aby byly „černoši“ kritizovány. „Modré“ (organizace myšlení: toho, čeho jsme dosáhli) vyjádřili svá pozorování k celkové práci každé skupiny a představili dobrý příběh o škole, včetně co nejvíce zajímavých nápadů prezentovaných jinými skupinami. Další diskuse vyvolala všechny skupiny, jako mnoho studentů upřednostňovalo „měnit klobouky“ samy. Učitel může nabídnout pouze pořadí představení. Téma bylo diskutováno, klady a zápory jsou zváženy.

Během reflexe na konci lekce jsme dostali spoustu pozitivních zpětných vazeb, mezi nimiž byly důležité připomínky. Například někteří studenti považovali rozdělení klobouků do skupin za zbytečné.

Během práce v rámci skupiny závisel způsob používání metody šesti klobouků na náladě studentů. Pokud někdo projevil neochotu pracovat, nabídl mu nejprve klobouk, po kterém prostě neměl kam ustoupit. Takoví studenti si často vybrali černý klobouk a roli kritika se jim podařilo skvěle uspět. S vysokou aktivitou všech členů skupiny byl obvykle vybrán sled klobouků, který „nosila“ celá skupina, během kterého mohl každý mluvit vycházením ze stejných způsobů myšlení.

Častěji se začala používat metoda „distribuce klobouků“ mezi účastníky. To však velmi rychle vedlo ke sjednocení rolí, objevily se „klobouky přilepené“ a „všimli si kritici v černých kloboucích“, „snění v zeleném“ atd. K tomu samozřejmě došlo v důsledku přirozených sklonu dětí, ale mohlo by to narušit jejich další vývoj. E. de Bono poznamenává, že každý myslitel se musí naučit, jak snadno vyměnit klobouky [18].

Byla odhalena další důležitá role učitele: udržovat rovnováhu v používání způsobů myšlení dětmi. Tato role je charakteristická pouze pro určitou fázi práce..

Kompletní sled klobouků byl použit v souladu s plánem autora techniky, jako struktura pro zamyšlení nad tématem nebo velkou částí tématu. To stanovilo určitou strukturu myšlení, nařídilo ji.

V tomto článku byla provedena teoretická a praktická analýza využití metodiky Šest klobouků myšlení E. De Bonem v hodinách angličtiny..

Došli k závěru, že Six Hats of Thinking je kreativní metodologie pro výuku cizích jazyků, která pomáhá zvyšovat motivaci studentů k učení se cizím jazykům. Šest myslících klobouků, neboli „Šest myslících klobouků“, je metoda, která pomáhá studentům diskutovat o problémech vyjádřením různých úhlů pohledu. Jedná se o důležitou a výkonnou technologii..

Práce na rozvoji kritického myšlení v procesu výuky anglického jazyka umožňuje studentům formovat sociálně významné, morálně hodnotné motivy chování, zvyšovat úroveň socializace, rozvíjet kreativitu a reflexi, kultivovat iniciativu, komunikaci, dynamiku - vše, co je důležité pro formování potřebně motivačních a operativních technické oblasti studenta.

Použití technologie kritického myšlení v hodinách angličtiny tak může významně prodloužit dobu řečové praxe v lekci pro každého studenta, dosáhnout asimilace materiálu všemi členy skupiny a vyřešit různé vzdělávací a vývojové úkoly. Učitel se zase stává organizátorem nezávislé vzdělávací, kognitivní, komunikativní, tvůrčí činnosti studentů, má příležitosti zlepšit proces učení, rozvíjet dovednosti ústní řeči, holistický rozvoj jejich osobnosti.

A na závěr bychom chtěli, jako E. De. Bono, zapiš si do žlutého klobouku poznámku: „Vyzkouš tuto metodu na sebe“.

6 metod klobouků myšlení Edwarda de Bono

Bez inovativního myšlení a nových konceptů je posun vpřed nemožný..
Edward de bono

Kromě jiných teorií kreativity je metoda postranního myšlení Edwarda de Bono mladá. Kniha „Six Hats of Thinking“ (anglicky „SixThinkingHats“) byla poprvé vydána v roce 1985 a představuje veřejnost pro organizaci myšlení a řešení tvůrčích problémů a sporů. Dnes se tato technika stala populární natolik, aby získala své fanoušky i soupeře. Možná by filosofové považovali za nutné žertovat o hermeneutickém kruhu v této situaci a říci, že metodologie, která podporuje různé názory na věci, je sama o sobě hodnocena odlišně. Ale bez ironie se pokusíme pochopit podstatu techniky 6 klobouků, její výhody a nevýhody, stejně jako možnosti aplikace.

Edward de Bono - britský psycholog, konzultant v oblasti kreativního myšlení, spisovatel. Jako student studoval medicínu, fyziologii a psychologii. To určuje jeho široký přístup k problémům zájmu, touha porozumět subjektu při průniku disciplín. V podstatě se tedy zrodila teorie šesti klobouků myšlení, která je dnes jednou z nejpopulárnějších variant metody brainstormingu.

Předpokladem pro vznik této metody bylo přesvědčení, že lidské myšlení v procesu života se postupně stává jednostranným, získává stereotypy. Je to způsobeno mnoha faktory: kulturním a sociálním prostředím, náboženstvím, vzděláním, roubovanými představami o logice, morálkou atd. Kromě toho jsou myšlenkové procesy také spojeny s náladou samotného člověka, jeho emocemi, intuicí.

Na základě výše uvedeného navrhl E. de Bono 6 způsobů, které mohou narušit stav myšlení a rozhodování, který je mozku známý. Jsou založeny na zvážení jakéhokoli problému z různých úhlů. Zdálo by se, že by to mohlo být snazší? Zde se však nachází první moucha v masti - tyto způsoby organizace myšlení, „klobouky“, nejsou přirozené. Nejprve se musíte naučit techniku ​​a teprve poté, co získáte potřebné zkušenosti, zkuste sami.

Klobouky metody 6 jsou psychologické hry na hrdiny. Klobouk určité barvy znamená oddělený způsob myšlení a jeho nasazení člověk zapne tento režim. To je nezbytné k vytvoření holistického názoru na problém, protože, jak bylo uvedeno výše, nejčastěji o něm uvažujeme racionálně, což nepřispívá k úplnosti obrazu. Technika De Bono také umožňuje manažerům řešit pracovní konfrontace a spory. Schopnost podívat se na téma diskuse z různých úhlů je klíčem k úspěšnému řečníkovi. Samotná technika vyžaduje zaměření na různé aspekty, a proto rozvíjí všímavost. Závěrem zdůrazňujeme, že globálně lze šest klobouků použít v jakékoli oblasti související s duševní prací.

E. de Bono hovoří o praxi uplatňování této metody a poznamenává následující. Rozhodnutí se rodí z kontroverze a často získává názor, který je úspěšnější, a nikoli ten, který bere v úvahu zájmy celého týmu nebo možné výhody. Na základě tohoto pozorování autor této techniky navrhl podstatně odlišný přístup - paralelní myšlení, kde šest klobouků je nástrojem k dosažení tohoto cíle. Pointa je, že problém by neměl být posuzován v boji s argumenty a nápady, ale v jejich jednotě. Jinými slovy, recepce neznamená výběr toho nejlepšího, nikoli prostřednictvím střetu nápadů, aby se vybraly nejsilnější a životaschopnější, ale jejich paralelní mírové soužití, ve kterém jsou hodnoceny postupně, nezávisle na sobě..

Obrazově lze uplatnit techniku ​​šesti klobouků jako obrázek s mnohobarevnými tužkami. Barevný obrázek je získán pouze při použití celé škály barev. Takže v případě metody de Bono - úplná vize situace nastane po střídavém nasazení všech šesti klobouků:


Bílý klobouk. Při pokusu o tento klobouk se zaměříme na dostupná data. Snažíme se pochopit, jaké informace chybí, kde je najít, jak využít již známá fakta a závěry k vyřešení problému..
Bílý klobouk je ve skutečnosti retrospektivní metoda poznání, která se používá k identifikaci příčinných vztahů a vzorců ve vývoji jevů..


Červená čepice. Když to uvedeme, zapneme intuici a pocity. Co ti říká vnitřní hlas? Intuitivní odhady a pocity v této fázi jsou velmi důležité, protože vám umožňují posoudit emoční pozadí a postoj k problému prostřednictvím hranolů lidských pocitů. Pokud je diskuse kolektivní, je důležité pokusit se porozumět odpovědím jiných lidí, hnacím silám a pozadí řešení, která navrhují. K tomu musí být každý pravdivý a upřímný, ne skrývat své skutečné pocity a zkušenosti..



Černý klobouk. V tom byste měli být pesimista, ale se zdravým podílem kritiky. Navrhovaná řešení problému jsou vyhodnocena z hlediska možných rizik v budoucnu, dalšího vývoje obtížných a nepředvídaných situací. Pokuste se najít slabiny v každém nápadu a věnujte jim pozornost. Černý klobouk by měl být používán především pro ty, kteří již dosáhli úspěchu a jsou zvyklí na pozitivní myšlení, protože často tito lidé mají tendenci podceňovat údajné potíže.



Žlutý klobouk. Je to opak černé a naznačuje optimistický, pozitivní výhled na problém. Zdůrazněte silné stránky a výhody každého řešení. To je zvláště důležité, pokud se zdá, že všechny možnosti jsou ponuré..


Zelený klobouk je zodpovědný za kreativitu, hledání neobvyklých nápadů a mimořádných vzhledů. Žádná hodnocení dříve navrhovaných řešení, pouze jejich další vývoj jakýmikoli dostupnými prostředky (mentální mapy, fokální objekty, asociace a další nástroje pro posílení tvůrčího myšlení).


Modrý klobouk nemá přímý vztah k rozhodování. Ona je oblečená hlavou - ten, kdo stanoví cíle na začátku a shrne práci na konci. Celý proces řídí - dává slovo všem, sleduje dodržování tématu.
Přečtěte si více o každém klobouku a souvisejících akcích a pravidlech v knize..

Příklady šesti klobouků

Jak tato technika funguje? Podívejme se na příklad se simulovanou situací převzatý z jednoho fóra v anglickém jazyce.

Určitá stavební společnost plánovala výstavbu nové kancelářské budovy, ale nebyla si jistá konečným úspěchem. Rozhodli se uspořádat setkání na toto téma a uchýlili se k metodě šesti klobouků myšlení. Během montáže bílého klobouku účastníci analyzovali stav trhu, studovali zprávy a ekonomické prognózy, v důsledku čehož prokázali tendenci ke snížení počtu neobsazených kancelářských prostor a ke zvýšení počtu společností se zájmem o pronájem.
Současně někteří účastníci s červeným kloboukem vyjádřili obavy z navrhovaného návrhu budovy, považovali ji za ošklivou a zpochybnili odvážné předpovědi o relevantnosti poptávky. Při práci s černým kloboukem představitelé společnosti považovali pravděpodobná rizika v případě, že se prognózy hospodářského růstu nenaplní a nastane cyklická recese. Možné ztráty ze situace byly vypočteny v případě, že část areálu zůstává pronajata.
Na žlutém klobouku však účastníci dospěli k závěru, že možnost negativních důsledků je minimální, protože prognózy jsou potvrzeny skutečnými makroekonomickými ukazateli a design budovy lze změnit, čímž je pro potenciální zákazníky atraktivnější. Při práci se zeleným kloboukem byly shromážděny návrhy a nápady na architektonické detaily, bylo rozhodnuto udělat několik pater se zvýšeným komfortem a servisem pro VIP společnosti. Během diskuse sledovala židle s modrým kloboukem kritiku myšlenek a přepínání mezi klobouky.

Takto vypadá algoritmus pro práci s touto technikou. Existují konkrétnější příklady: konkrétně metoda šesti klobouků byla úspěšně použita australskou značkou plaveckého oblečení a sportovních doplňků „Speedo“ k vyřešení problému s vystupujícími částmi plaveckých obleků, které snížily rychlost plavce.

Pro zobrazení této metody doporučujeme použít podobenství starého kloboučníka

Kdysi dávno, nebo možná nedávno, starý moudrý Hatter žil na světě. Ze všech pozemských bohatství měl jen barevný pocit. Měl však zlaté ruce a krásnou moudrou duši. Mistr dal lidem víc než klobouky - klobouky, čepice, panamské klobouky a čepice. Osvícení a inspirace, odhodlání a inspirace, lidé opustili dílnu starého Klobouka a nesli svůj řád. Netřeba dodávat, že mistr byl slavný svou schopností, jak vděční lidé byli za jeho klobouky a nesli velké tajemství velkého pána.

Uplynuly roky. A nastal čas, kdy starý Klobouk opustil tento svět a zanechal svým šesti synům slávu velkého mistra, dílny, oříznutí barevných plsti a... šesti barevných klobouků - bílé, černé, žluté, červené, zelené a modré. Klobouky byly tak nádherné, že zřejmě měly patřit k velmi bohatému a úspěšnému člověku..

"Pravděpodobně dědictví hlavního otce jsou peníze, které nám zákazník barevných klobouků zaplatí," rozhodli se synové pána. "Musí být velmi drahé a my budeme bohatí!" Rovnoměrně rozdělíme peníze a vydáme se putovat světem, abychom našli náš osud, plánovali synové.

Uplynul ale čas a bohatý zákazník se nikdy neobjevil.

"Zvláštní," přemýšleli synové, "poslední řád pána měl být drahý." Ale protože pro něj nikdo nepřijde, možná si tyto klobouky necháme pro sebe? A synové se rozhodli mezi sebou sdílet dědictví svého otce.

"Beru si bílý klobouk," řekl první syn. "Je tak elegantní a rozkošná, že když jsem ji oblékla, mohu vstoupit do vysoké společnosti, předvést se na plesech a recepcích." Už nebudu cítit syna jednoduchého kloboučníka.

"A vybral jsem si černý klobouk," řekl druhý syn. - Černá barva vyhovuje každému obleku. V tomto klobouku budu přísný, přívětivý, elegantní v každé situaci. Jsem si jistý, že mi přinese štěstí!

"A pravděpodobně si vyberu žlutou," řekl třetí syn. "V naší oblasti je tak málo slunečných dnů, tolik mi chybí." Žlutý klobouk, i když to vyžaduje zvláštní kostým, dá mi radost ze slunce a úsměv! A ten, kdo se usmívá, je šťastný.

"Nechte můj klobouk zčervenat!" - zvolal čtvrtého syna. - Vždycky jsem snil o tom, že vystoupím z davu, vždycky se mi líbilo, když mě pozorně sledovali. V červeném klobouku mě uvidí všichni! Ženy mě budou milovat!

- Zelený klobouk je tak originální! - poznamenal pátého syna. - Neviděl jsem nikoho na ulici v zeleném klobouku, dokonce ani v maškarádě. Zdá se mi, že zelený klobouk z mě udělá trend. Mám rád nečekaná rozhodnutí, beru zelený klobouk!

"Rozebral jsi všechny klobouky," řekl šestý syn. - Můžu si vzít jen modrou. Zvláštní, ale vy jste mě osvobodil od problému volby. Věřil jsem v osud a dostal jsem to, co bych si vybral na prvním místě! Problém volby... - pomyslel si šestý syn, - možná bychom se na to měli zamyslet.

A tak dědictví starého pána bylo rozděleno mezi jeho syny. Opatrně zabalili ověsy z barevných plsti, zavřeli dílnu a za úsvitu se každý vydal svou vlastní cestou..

Už uplynulo hodně času, poslouchali nějaký zvláštní vnitřní pocit a synové starého pána se opět shromáždili pod střechou otcovy dílny. Každý z nich seděl u ohně a vyprávěl svůj příběh a všichni byli ohromeni tím, jak je Hatterův odkaz ovlivnil.

Syn, který si vzal bílý klobouk, se stal důležitou osobou, zastával vysoké poradenské postavení v jedné mocné zemi. Byl jasný a nestranný. Načrtl příběh svého života, uvedl fakta a události a opomněl své zkušenosti. Bratři se nad takovými změnami divili, ale poslouchali s velkou úctou..

Majitel černého klobouku se stal vtipným a sarkastickým. Když mluvil o lidech, s nimiž ho osud spojil, přesně a barevně popsal jejich slabosti a neřesti a vytvořil groteskní portréty. Zdálo se, že žije v zemi drobných a nudných lidí, i když bylo známo, že obyvatelé města, kde se usadil druhý syn pána, byli hodni občané. Mezitím tento syn Hattera udělal dobrou kariéru, protože dokázal zabránit chybným rozhodnutím místního burgomastru.

Žlutý klobouk z Hatterova třetího syna učinil nenapravitelný optimista. Ukazuje se, že žije v nejlepším městě na světě, jehož obyvatelé jsou úžasní lidé. Má rád východy slunce a západy slunce, jogy, rostliny květin a dělá charitativní práci..

Zatímco bratři vyprávěli své příběhy, jen jeden z nich neustále netrpělivě vyskočil, buď radostně tleskajíc, nyní zoufalě mávl rukama, nebo podrážděně házel svůj červený klobouk. Bratři ho sledovali se zájmem - koneckonců ne každý reaguje tak emočně na životní dobrodružství. Ukázalo se, že čtvrtý syn Hatterů se stal hercem, jehož jméno pódia bylo všem známým všem pěti! Majitelem red hat byl herec bez role. Díky emocionalitě a citlivosti hrál skvěle dramatické i komické i tragické role. Majitel rudého klobouku se stal velmi slavným. Ale problém je, že v běžném životě se nikdy nedokázal naučit omezovat své pocity...

Když na řadě přišel příběh k pátému synovi Hattera, tiše položil fotografie na stůl. Bratři se podívali a viděli svého bratra ve společnosti slavných lidí. Zde potřásl prezident nejsilnějšího státu, zde dává rozhovor slavnému novináři, zde se účastní zahájení výstavy... Majitel zeleného klobouku byl slavný, ale skromný. Vzdělával se v různých oborech, dokonale maloval, skládal poezii a hudbu. Všechno, co podnikl, přistoupil nečekaně, netradičně. Na jeho účtu bylo mnoho vynálezů v různých oborech. Největší společnosti ho pozvaly jako konzultanta, jeho nápady přinesly úspěch mnoha lidem..

A tak poslední z Hatterových synů sundal svůj modrý klobouk. A všichni bratři viděli, kolik znalostí, moudrosti a lásky vyzařuje z jeho očí. Stal se učitelem, mnozí k němu přišli o radu a král ho pověřil výchovou dědice...

A synové starého pána pochopili, jaký úžasný odkaz jejich otec opustil. A všichni si chtěli sundat klobouk, protože je už hodně naučila, a zkuste si navzájem klobouky. Vyvinuli tak nové vlastnosti samy o sobě, což jim umožnilo být šťastnými.

Od té doby uběhlo hodně, možná trochu času, ale vícebarevné klobouky přecházejí z ruky do ruky a umožňují těm, kteří se chtějí naučit něco nového, nosit sebe...

6 klobouků myšlení - praktická práce a životní hacky od obchodního trenéra

Když jsem pracoval jako obchodní trenér, narazil jsem na techniku ​​6 klobouků myšlení. Dokonale chápu mechanismus působení a jak jej lze úspěšně aplikovat v mnoha oblastech. Sdílím doporučené postupy a tipy pro praktické použití..

6 klobouků myšlení de bono

Říká se: „Změnil jsem klobouk - a změnil jsem své myšlení.“ Jako interní trenér jsem upřednostnil další větu: „Položte krásný klobouk na chytrou hlavu“.

Takže nepropíchejme něco velmi důležitého, zvažte metodu 6 klobouků myšlení. Tato jednoduchá, ale velmi účinná hra pomůže nejen vytvářet kreativní nápady, ale také rozvíjet kreativní způsob myšlení..

Často se stává, že nejsilnější vyhrávají v obraně svého názoru. Kdo hovoří hlasitěji a přesvědčivěji, jehož argumenty se zdají být v době argumentu mnohem závažnější. Kdo má větší autoritu nebo jen vůdce v týmu. Vzniká situace, že je akceptován pouze jeden pohled na problém. To ne vždy slouží dobru věci. Někdy existují složité projekty, kde jeden, i nejvlivnější názor, prohraje na mnohostrannou diskusi.

Jak vás přimět poslouchat, poslouchat a brát v úvahu druhý názor a jiný způsob myšlení? Shromažďovat mnoho nápadů, návrhů různých emocionálních a logických barev.

Technika „Hats of Thinking“ vám pomůže podívat se na jakýkoli problém z různých perspektiv. Jedná se o jakýsi druh psychologické hry, kde si můžete zase vyzkoušet klobouky. Nebo společně s celým týmem diskutovat o určitém problému. Tato technika se používá různými způsoby: samostatně i ve spolupráci..

Lidské myšlení někdy klouže, jako po kolejích, po již cestované cestě. Člověk rozdává stereotypy, které jsou mu známé (a možná i ostatním). Vyjadřuje názor, který je pevně zaseknutý v hlavě, na první pohled na problém. Edward de Bono (britský psycholog) navrhl hru na hrdiny „6 klobouků myšlení“, aby poněkud posunul myšlenkový proces ze známé, vroubkované cesty..

Podstata metody je jednoduchá - každý klobouk určité barvy má svůj vlastní vektor myšlení. Během diskuse je vytvořen holistický obraz díky paralelnímu myšlení v různých kategoriích. Logika technologie spočívá v tom, že se na otázku (problém) díváme z různých úhlů, nechybí a „neprotlačujeme“ jediný názor.

Hacky aplikací a života

Bono metoda může být užitečná:

  • Řečníci nebo veřejnost, za kterou je mluvení přímou odpovědností (jak se nebát mluvení veřejnosti)
  • Vůdci (jak se stát úspěšným vůdcem)
  • Při generování nápadů na brainstormingu (více o této technice)
  • Obchodní trenéři a každý, kdo provádí školení.
  • Konzultační konzultanti (co je zde uvedeno jednoduchými slovy)
  • Specialisté na řízení projektů (například při optimalizaci procesů). Další informace o optimalizaci podnikových procesů v malých podnicích najdete zde..

Při práci v oblasti optimalizace procesů ve velké ruské společnosti jsme tuto metodu použili v různých fázích štíhlé výroby. To bylo zvláště užitečné ve fázi vytváření nápadů pro zlepšení obchodního procesu. Také při školení na kreativní myšlení.

Klobouky jsou zodpovědné za:

  1. Modrý klobouk - management
  2. Fakta z bílého klobouku
  3. Zelený klobouk - kreativní
  4. Žlutý klobouk - příležitosti
  5. Černý klobouk - kritika
  6. Červený klobouk - intuice

Life hack organizátorům akce podle techniky 6 klobouků myšlení:

K usnadnění a urychlení procesu tvůrčího myšlení lze připravit otázky. V tomto článku jsou uvedeny příklady otázek, které slouží k pochopení fungování této metody. V každém případě se problémy budou lišit a budou vycházet z účelu projektu.

O sledu rolí bylo mnoho kontroverzí. V praxi byla nalezena nejlogičtější kombinace, která vždy vedla k výsledkům. Provedu však rezervaci, jedná se o osobní zkušenost a každý trenér musí zvolit prioritu pro své cíle pomocí zkušební metody.

Vlastní schéma - nejprve fakta (bílý klobouk), poté iniciativa (zelený klobouk). Téma inovací je natolik obsáhlé, že se mu věnuje samostatný článek..

Ukazuje se, že po zvážení současné situace jsme se pustili do vytváření nápadů. Vybráno několik užitečných nápadů a „řídilo“ zbytek barev. Pak přichází výhody (žlutý klobouk), následované riziky a kritikou (černý klobouk). Cyklus skončil červeným kloboukem (emoce). Blue se chovala jako vůdce.

V článku je popis uveden podle prezentované logiky. Podívejme se podrobněji na to, co leží pod každou barvou pokrývky hlavy.

Recepce 6 klobouků - bílý klobouk

Hra na hrdiny obvykle začíná bílým kloboukem.

To jsou čistá fakta, to, co je dnes po ruce. Statistika, čísla. Například počet chyb nebo stížností zákazníků nebo aktuální doba zpracování..

Pomoc s otázkami „bílý klobouk“:

  • Co je v tuto chvíli?
  • Kde získat data, která aktuálně nejsou k dispozici?
  • Jak získat důkaz?
  • Jaká fakta potvrzují?
  • Kolik% zbývá do dokončení plánu a jak dlouho je čas na nápravu situace?

Úzce zaměřené myšlení funguje pouze s čísly: úroky, termíny, rozpočet

Metoda 6 Myšlení Klobouky - Green Hat

To je tvořivost, kreativní myšlení, iniciativy, nápady, fantazie, předpoklady. To vše může vyřešit otázku. Všechna řešení jsou přijímána, od nejzjevnějších po nejúžasnější nápady..

Otázky na pomoc zelenému klobouku:

  • Jaké jsou kreativní návrhy?
  • Jak udělat průlom?
  • Jaká zlepšení lze navrhnout?
  • Co když to uděláme...?
  • Jaké nápady mohou situaci zlepšit??

Důležitá podmínka pro práci pod zeleným kloboukem - žádná kritika.

Technika šesti klobouků - žlutý klobouk

To jsou příležitosti, optimismus a víra v úspěch. Nasadil si tento klobouk, každý, jako by se pokusil o růžové brýle. Jsou zvažovány všechny pozitivní aspekty..

Otázky na pomoc žlutému klobouku:

  • Jaké jsou výhody provádění tohoto návrhu??
  • Co se stane, až se tato myšlenka splní?
  • Jaký je nejjednodušší způsob, jak dosáhnout cíle?
  • Co dostanou naši zákazníci (naše společnost, naše třída nebo skupina) jako výsledek?
  • Jaké jsou silné stránky situace??

Klobouky kritického myšlení - černý klobouk

Stává se, že lidé se bojí otevřeně vyjadřovat své názory a kritizovat, aby neurazili. Mince je obrácená, kritika se stává známým stavem.

V černém klobouku a pouze v této roli - je obvyklé kritizovat a diskutovat o rizicích. Kritika by však měla být konstruktivní, zaměřená na podstatu návrhu, a nikoli na osobu, která myšlenku vyjádřila.

Nemůžete jen říci „špatný nápad“, musíte zdůvodnit „proč?“.

Otázky na pomoc černému klobouku:

  • Jaká rizika přináší myšlenka do života?
  • Co nemusí fungovat?
  • Jaké podmínky nemohou vydržet a proč?
  • Co může zasahovat do provádění návrhu?
  • Jaká konkrétní fakta je tato myšlenka špatná??

Někdy se nazývá technika Edwarda de Bono - technika 6 klobouků kritického myšlení. Za předpokladu, že kritické myšlení v této hře na hraní rolí je položeno pouze pod černým kloboukem. U jiných klobouků je kritické myšlení vypnuto..

To je podstata, aby nebyla neustále kritizována, ale aby se nevynechaly důležité komentáře o možných překážkách a rizicích.

Může být zajímavé číst o dalších metodách kreativního myšlení: 5 proč, Ishikawův diagram, o zpravodajských kartách.

Technologie 6 klobouků - red hat

To jsou emoce, pocity, intuice. V běžném společenském životě je každý z nás zvyklý omezovat naše myšlenky. Tato hra je navržena jinak. Řekněte, co je v duši, možná skryté.

Otázky, které pomohou červeném klobouku:

  • Jak se cítíte, když se díváte na tento problém??
  • Podvědomí vám říká, že...?
  • Co cítíte, přemýšlíte o nadcházejícím rozhodnutí?
  • Jaké city k tomu cítíte?
  • Co říká intuice?

Pravidla rudého klobouku - otevřít všechny emoce, uvolnit podvědomou mysl podle libosti, poslouchat hlubiny vědomí.

Jediný ze všech klobouků má dodací lhůtu 30 sekund. A tento klobouk dokončí cyklus. Účastníci by se měli rozptýlit na emoční vzestup, což je velmi důležité. Úkolem zkušeného moderátora je navíc ukončit akci řešením problému. Aby všichni účastníci cítili vlastnictví kreativního průlomu.

A konečně o nejneobvyklejším klobouku v této hře...

Technika 6 klobouků - modrý klobouk

Toto je řízení, koordinátor celého tvůrčího procesu. Podstatou metody je nakonec hra na hrdiny, která musí být zaměřena podle určitého scénáře. Moderátor si oblékne modrý klobouk a zůstane nad procesem. Sledování, vedení a vybídnutí pohybového vektoru.

V praxi nejčastěji tato osoba připravuje celou akci a kombinuje výsledky. Mimochodem, při sumarizaci je vhodné použít tabulku v Excelu. Pro zákazníka dostávat strukturovaná data.

Otázky na pomoc modrý klobouk:

  • Co je cílem, je účastníkům jasné?
  • Co je třeba připravit pro členy pracovní skupiny?
  • Jak nasměrovat kreativní energii správným směrem?
  • Co sdělit účastníkům na začátku akce?
  • Jak strukturovat přijatá data?
  • Jaká pravidla by měla být pro účastníky vyjádřena?

Trochu o pravidlech.

Aby byla technika efektivní, existuje několik nuancí.

  • Práce pod každým kloboukem je minuta
  • Zakázat mobilní telefony
  • Každý je povinen účastnit se, bez průsmyků, v každém kole nebo pod každým kloboukem..

Šest klobouků myšlení - praktické tipy

Soutěž vyhraje podnikatel, který dokáže vytvářet nápady a má technické vybavení k realizaci svých tvůrčích myšlenek. Edward de Bono, tvůrce tohoto jednoduchého, ale velmi efektivního způsobu, jak překonat stereotypy, řekl něco podobného..

V běžném životě člověk uvažuje standardně a spoléhá se na vlastní životní zkušenost. Na čtených knihách, získané znalosti, často na stereotypech. Když je diskuse, diskuse, je velmi obtížné dobrovolně opustit zavedené racionální myšlení.

Při použití klobouku určité barvy by měl člověk hrát podle pravidel. Přemýšlejte o jedné kategorii definované kategorií barev. Zapíná tzv. Laterální myšlení - kreativní, nestandardní a kreativní.

Někdy však existuje názor, že kreativita není dána každému. Jsem připraven se dohadovat a navrhnout několik jednoduchých triků pro rozvoj kreativního myšlení..

Praktické možnosti aplikace:

Každý účastník si obléká mentálně nebo opravdově klobouk jakékoli barvy. Vyjadřuje své myšlenky na určitý vektor. Akce je omezena z 30 sekund na minutu. Nejlepší je 1 minuta. Účastník dokáže přemýšlet a mluvit.

Dále je klobouk přenášen v kruhu.

A to až do použití 5 klobouků: bílá, žlutá, zelená, černá, červená. Kreativní proces řídí modrý klobouk. Zaznamenává výsledky, sleduje časování a nastavuje vektor myšlení. Pokud je to nutné, hlasové vedoucí otázky.

Ideální počet účastníků je 6 osob. Pokud je více účastníků, je nejlepší rozdělit se do 5 podskupin se šestým moderátorem.

Počet účastníků je libovolný. Akce se koná v 5 kolech. Každé kolo má klobouk určité barvy. Všichni účastníci si oblékli imaginární pokrývku hlavy a na chvíli přemýšleli v jednotlivých kategoriích.

Dále moderátor vyjadřuje jinou barvu. V takovém případě si každý účastník zapíše své nápady na papír a nezapomene označit číslo kola (nebo barvu klobouku).

Druhá metoda je vhodná pro četná setkání, nebo pro studenty a studenty středních škol. V tomto případě by měl být vůdce tak, aby ho každý viděl. Za kazatelnou, na pódiu, na pódiu. Účastníci musí mít označené letáky a pera..

Měli jsme to takto:

Vedoucí akce připravil čepice z barevného papíru. Každý člen pracovní skupiny měl barevnou čepici. Pracoval minutu psaní své nápady na papír.

Praktické rady pro obchodní trenéry

  1. Aby nedošlo ke ztrátě cenného materiálu, připravte stohy barevného papíru. Nebo označte na každém listu značkou, na jakou barvu se tento list vztahuje.

Při diskusi rozdejte účastníkům za psaní nápadů listy odpovídající barvě klobouku.

Velmi důležitá část práce začíná ihned po vytvoření nápadů. Toto je kalibrace, zde budete potřebovat označené listy.

  1. Na flipchart psát otázky týkající se barevných rolí. Nejlepší na různých listech. Pokud není velký počet předváděcích sešitů, můžete jednotlivé listy připojit pomocí pásky.

Děje se tak tak, aby se účastníci během akce nepokládali vysvětlení otázek nahlas a nezasahovali do tvorby a přemýšlení..

Metoda Bino jde do druhé fáze po brainstormingu (velké množství příkladů a životních hacků je popsáno samostatně). Když „po ruce“ již existuje určitá myšlenka, musí se na ni pohlížet z různých úhlů.

A pokud je třeba se přihlásit samostatně, proveďte jednoduché zahřátí na „pumpování mozku“ - Drudle. Přečtěte si více a stáhněte si sbírku obrázků zde.

Můžete si přečíst téma:

  • Edward de Bono. Šest klobouků myšlení - na litrech je kniha prezentována v audio formátu, což je skvělé pro prosperující lidi, když je důležitá každá minuta a můžete poslouchat na cestách.
  • A jako možnost, pro milovníky papírového formátu, další velmi zajímavou knihou tohoto autora je: Brilliant! Kreativní nástroje pro řešení problémů Edward de Bono

A také se podívejte na video autora Olgy Rusinové (pro větší pohodlí sem vysílám)

Chcete-li aktivovat všechny zdroje svého myšlení nebo kreativní zdroje společnosti, použijte metodu 6 klobouků myšlení k vytvoření nápadů. A chci dokončit staré anglické přísloví:

Pokud chcete uspět - oblékněte si klobouk... a ode mě přidám - a budu kreativní)).

Používání techniky šesti klobouků myšlení

Používání techniky šesti klobouků myšlení

Technologie vývoje kritického myšlení v lekcích historie.

Šest klobouků myšlení je jednou z nejpopulárnějších metod myšlení vyvinutých Edwardem de Bonem. Metoda šesti klobouků umožňuje strukturovat a zefektivnit jakoukoli duševní práci, osobní i kolektivní. Ve skutečnosti lze použít ke strukturování jakéhokoli tvůrčího procesu, kde je důležité oddělit logiku od emocí a přijít s novými originálními nápady

Legenda o metodice Šest klobouků myšlení

Jeho autor - Edward de Bono, známý svým pojetím laterálního myšlení, se narodil na Maltě. Vyrostl jako skromný chlapec, neměl dobré zdraví a sílu a jeho spoluhráči obvykle jeho návrhy ignorovali. Edward byl velmi rozrušený a chtěl, aby všechny jeho myšlenky byly poslouchány, a záležitost by nikdy nepřicházela k argumentům a bojům. Ale když existuje mnoho názorů a argumenty, které se hádají, jsou v různých hmotnostních kategoriích (u dětí je ten, kdo je silnější, obvykle pravdu a u dospělých ten, kdo má vyšší hodnost), je obtížné najít způsob diskuse, ve kterém budou všechny návrhy slyšet, a rozhodnutí všech uspokojí. Edward de Bono se pustil do hledání takového univerzálního algoritmu. Když zrál, přišel s originální metodou ke zlepšení efektivity myšlenkového procesu.

Co se obvykle děje v hlavě člověka, když přemýšlí? Myšlenky se rojí, zabloudí, jeden nápad je v rozporu s jiným a tak dále. De Bono se rozhodl rozdělit všechny tyto procesy do šesti typů. Podle jeho názoru jakýkoli problém nutně způsobuje nárůst emocí u člověka, nutí ho shromažďovat fakta, hledat řešení a také analyzovat pozitivní a negativní důsledky každého z těchto řešení. Jiný typ myšlení zahrnuje organizování nápadů. Pokud je chaos panující v hlavě uspořádán, položte myšlenky na police a přimějte je, aby proudily v přísném sledu, hledání řešení bude rychlejší a produktivnější. Metoda de Bono vám umožňuje soustavně „zahrnout“ různé typy myšlení, což znamená, že to vede ke sporům až do modré tváře.

Základem této metody je myšlenka paralelního myšlení. Tradiční myšlení je založeno na kontroverzi, diskusi a střetu názorů. S tímto přístupem však často nevyhraje nejlepší řešení, ale to, které se v diskusi úspěšně pokročilo. Paralelní myšlení je konstruktivní myšlení, ve kterém se různé názory a přístupy neshodují, ale koexistují. Obvykle, když se snažíme přemýšlet o řešení praktického problému, narazíme na několik obtíží. Za prvé, často nemáme sklon myslet na řešení vůbec, ale místo toho se omezit na emoční reakci, která určuje naše budoucí chování. Zadruhé jsme nejistí, nevíme, kde začít a co dělat. Zatřetí se snažíme mít na paměti všechny informace týkající se úkolu, aby byly logické, abychom zajistili, že naši partneři jsou logičtí, kreativní, konstruktivní atd. To vše obvykle nezpůsobuje nic jiného než zmatek a zmatek..

Metoda šesti klobouků je jednoduchý a praktický způsob, jak tyto potíže překonat rozdělením procesu myšlení do šesti různých režimů, z nichž každý je reprezentován kloboukem své vlastní barvy. Edward De Bono se rozhodl rozdělit všechny procesy do šesti typů. Podle jeho názoru jakýkoli problém nutně způsobuje nárůst emocí u člověka, nutí ho shromažďovat fakta, hledat řešení a také analyzovat pozitivní a negativní důsledky každého z těchto řešení. Jiný typ myšlení zahrnuje organizování nápadů. Pokud je chaos panující v hlavě uspořádán, položte myšlenky na police a přimějte je, aby proudily v přísném sledu, hledání řešení bude rychlejší a produktivnější. Metodika Six Hats of Thinking vám umožňuje soustavně „zapínat“ různé typy myšlení, což znamená, že končí debata, dokud nezmizí..

K lepšímu zapamatování této techniky bylo zapotřebí živého obrazu. Edward de Bono se rozhodl spojit typy myšlení s barevnými klobouky. Faktem je, že v angličtině je klobouk obvykle spojen s typem činnosti - dirigentský klobouk, policista atd. Fráze „oblékněte si něčí klobouk“ znamená zapojení do konkrétních činností. Člověk, který si mentálně oblékne klobouk určité barvy, si v tuto chvíli vybere typ myšlení, který je s ním spojen. Klobouk lze snadno nasadit a sundat, kromě toho klobouky označují roli. „Vyzkoušeli jsme si na sobě klobouk určité květiny, učíme se myslet daným směrem. Změna klobouků způsobí, že uvidíte stejný předmět z různých pozic, což vede k nejúplnějšímu obrázku. Toto je univerzální metoda, kterou může použít každý učitel předmětu..

Bílý klobouk: informace Bílý klobouk se používá k přímé pozornosti na informace. V tomto způsobu myšlení nás zajímají pouze fakta. Klademe si otázky, že již víme, jaké další informace potřebujeme a jak je můžeme získat. Bílý klobouk učí člověka pracovat pouze se specifickými fakty, postavami, událostmi. Díky ní se můžete stát nestranným, osvobodit se od emocí, které, jak víte, „zamlžují mysl“. Jaké informace máme? Jaké informace potřebujeme?

Red Hat: pocity a intuice V režimu red hat mají účastníci relace příležitost vyjádřit své pocity a intuitivní odhady ohledně projednávaného problému, aniž by šli vysvětlit, proč tomu tak je, kdo je na vině a co dělat. Červený klobouk umožňuje člověku vidět událost, jev, problém v jasných emocionálních barvách. To vytváří podmínky pro odezvu emocí, takže již nebudou zasahovat do práce. Jaké jsou moje pocity k tomu?

Černý klobouk: kritika Černý klobouk vám umožňuje uvolnit kritická hodnocení, obavy a opatrnost. Chrání nás před bezohlednými a bezohlednými akcemi, poukazuje na možná rizika a nástrahy. Výhody takového myšlení jsou nepopiratelné, pokud ovšem nejsou zneužívány. Černý klobouk pomáhá člověku vidět všechny negativní aspekty události, jevu, problému, umožňuje vám posoudit rizika. Je to pravda? Bude to fungovat? Jaké jsou nevýhody? Co je tady špatně??

Žlutý klobouk: logický pozitivní Žlutý klobouk vyžaduje, abychom obrátili naši pozornost k hledání podstaty, výhod a pozitivních aspektů dané myšlenky. Žlutý klobouk pomáhá odhalit zdroje, pozitivní aspekty situace; viz "plusy" situace, jev, problém. Proč to stojí za to? Jaké jsou výhody? Proč je to možné? Proč to funguje?

Zelený klobouk: tvořivost Když jsme pod zeleným kloboukem, přicházíme s novými nápady, upravujeme stávající, hledáme alternativy, zkoumáme příležitosti, obecně dáváme kreativitě zelené světlo. Zelený klobouk aktualizuje tvůrčí myšlení člověka, umožňuje nestandardní přístup k řešení problému a hledání nových metod a technik. Jaká jsou některá z možných řešení a akcí? Jaké jsou alternativy?

Modrý klobouk: řízení procesu. Modrý klobouk se liší od ostatních klobouků v tom, že není určen k práci s obsahem úkolu, ale k řízení samotného procesu. Zejména se používá na začátku práce k určení toho, co zbývá udělat, a na konci k shrnutí toho, čeho bylo dosaženo, a ke stanovení nových cílů. Modrý klobouk pomáhá člověku najít smysl v tom, co dělá, efektivně řídit proces myšlení, zobecňovat nahromaděné zkušenosti, zapadat problém do kontextu globálních událostí v ekonomii, politice a světovém pořádku; filosoficky pochopit události a jevy, pochopit, že jeden problém je projev obecnějších mechanismů a sil působících ve vesmíru. Co jsme dosáhli? Co dělat dál?

Obvykle se duševní práce jeví nudná a abstraktní. Šest klobouků z něj dělá pestrý a zábavný způsob ovládání vašeho myšlení..

Barevné klobouky jsou chytlavou metaforou, kterou lze snadno naučit a snadno použít..

Metodu šesti klobouků lze použít na jakékoli obtížnosti, od mateřských škol až po správní rady.

Strukturováním práce a vyhýbáním se zbytečným diskusím se myšlení stává více soustředěným, konstruktivnějším a produktivnějším..

Klobouk metafora je druh jazyka pro hraní rolí, ve kterém je snadné diskutovat a změnit myšlení, odvrátit pozornost od osobních preferencí a nikoho neurazit.

Metoda zabraňuje zmatkům, protože celá skupina v určitém časovém období používá pouze jeden druh myšlení.

Metoda uznává důležitost všech složek projektu - emoce, fakta, kritika, nové myšlenky a zahrnuje je do práce ve správný čas, vyhýbání se ničivým faktorům.

Některé studie dávají důvod se domnívat, že v různých způsobech fungování mozku (kritika, emoce, tvořivost) je jeho biochemická rovnováha odlišná. Pokud ano, pak je prostě zapotřebí nějaký systém, jako je šest klobouků, protože pro optimální myšlení nemůže existovat jeden „biochemický recept“..

Pomocí této metody rozvíjí lekci historie schopnost studentů strukturovat informace. Základem jeho metody je myšlenka paralelního myšlení. Paralelní myšlení je konstruktivní myšlení, ve kterém se různé názory a přístupy neshodují, ale koexistují. Tato metoda umožňuje, aby byla lekce barevná a zábavná. Barevné klobouky jsou chytlavou metaforou, kterou lze snadno naučit a snadno použít. Tuto metodu lze použít na jakékoli obtížnosti. Klobouky jsou také volitelné pro použití všech barev. Metoda uznává důležitost všech složek - emocí, faktů, kritiky, nových myšlenek - a zahrnuje je do práce ve správný čas.

Lekce "Vládnutí romanovské dynastie". 7. třída.

Účel lekce: analyzovat průběh Zemského Soboru v roce 1613 a jeho výsledky.

Poznávací úkol: charakterizovat události pádu roku 1612 - léto 1613, průběh Zemského katedrály v roce 1613, vytvořit myšlenku zlomového bodu v historii Ruska - doby potíží počátku 17. století, během níž se změnila královská dynastie na trůnu.

Vývojový úkol: pokračovat ve formování dovedností pro práci s historickými prameny, naučit se uvažovat o historickém problému (osobnosti) z různých perspektiv; rozvíjet komunikační dovednosti ve skupinách.

Vzdělávací úkol: utváření politické kultury studentů na základě osobního porozumění, politické a morální zkušenosti lidí v minulosti, specifikovat představu o roli jednotlivce v historii pomocí příkladu Doba potíží.

Praktický úkol: formování dovedností kritického myšlení jako kreativní, analytické, konzistentní a strukturované myšlení, formování sebevzdělávacích dovedností.

Forma lekce: Forma lekce: problematická lekce pomocí metody Six Hats of Thinking technologie rozvoje kritického myšlení (TRCM).

Hlavním cílem pedagogické technologie pro rozvoj kritického myšlení („kritika“ je hodnocení, analýza, diskuse) je rozvoj intelektuálních schopností studentů, které jim umožňují samostatně se učit.

Použití TRCM v lekci historie nám umožňuje uvažovat o problémech z různých hledisek, navazovat spojení mezi jevy, budovat logické závěry, předpovědi, tvořit komunikační kulturu, dovednosti samostatně pracovat s informacemi, rozvíjet sebevědomí a schopnost plánovat své vzdělávací aktivity..

Samozřejmě jsem vzal v úvahu věkovou charakteristiku studentů. Lekce použila metodu, která se používá v moderních psychologických a pedagogických školeních. Pomocí této metody lekce rozvíjí schopnost studentů strukturovat informace, v „Šest kloboucích myšlení“ autor představuje jednoduchou, ale efektivní metodu, která vám umožní stát se lepším myslitelem. Rozděluje myšlení do šesti odlišných režimů, které ukazují klobouky různých barev. „Nasazení“ klobouk zaměří myšlení, „změna“ klobouk změní svůj směr. Pomocí této metody se můžete naučit lépe porozumět charakteristikám svého myšlení, ovládat svůj způsob myšlení a přesněji korelovat s úkoly, aby bylo možné efektivněji využít proces myšlení při řešení problémů. Metoda Six Hats obohacuje naše myšlení a činí ho komplexnějším.

Pro studenty ve 7. ročníku je to důležité. Při studiu historie v 7. ročníku, analýzy historických situací a identifikace vztahů mezi příčinami a následky se skutečně objevuje problematický přístup ke studiu materiálu..

V souladu s lekcí TRKM se skládá ze 3 fází: výzva, porozumění, reflexe.

V první fázi byl problém vyřešen tak, aby „evokoval“ již existující znalosti, obrátil se k osobní zkušenosti studentů, což je vážným motivačním a aktivačním faktorem pro práci ve fázi porozumění novým materiálům, bylo téma pojmenováno a cíl lekce.

Ve fázi „Reflexe“, která je hlavní částí lekce, probíhala přímá práce s informacemi.

Metoda Šest klobouků myšlení umožnila studentům zůstat aktivní a strukturovat své myšlenkové procesy..

V této fázi byl tedy vyřešen kognitivní úkol a rozvíjející se úkol formování dovedností samostatné práce s informačními zdroji..

Text vychází z monografie Ruslana Grigorjeviče Skrynnikov, předního specialisty na historii tohoto období. Byly také použity hlavní historické prameny: „Příběh Zemského Sobora v roce 1613“, „Schválený certifikát o volbě Michaile Fedoroviče Romanove do moskevského státu“, historická díla Vasilyho Osipoviče Klyuchevského, Nikolaje Ivanoviče Kostomarova.

Ve 3 fázích reflexe (reflexe) studenti realizovali své aktivity v lekci.

Který klobouk byl pro vás nejtěžší myslet? S kterým kloboukem jste nejraději spolupracovali??

Můžete říci podobenství.

V jedné zemi žil starý muž, který vyráběl klobouky. Na výrobu klobouků měl vždy mnoho příkazů, protože všichni věřili, že jeho klobouky přinášejí svým majitelům štěstí.

Nastal čas a kloboučník byl pryč. Synové dorazili do domu otce a rozhodli se, že se mohou obohatit o dědictví, které mu zanechalo. Když prohledali celý dům, bratři nenašli nic než hruď se šesti klobouky (bílá, černá, modrá, červená, zelená, žlutá). Bratři se rozhodli, že to byla velmi drahá objednávka, a kupující, který pro něj přijde, dá velké množství peněz. Čekal, čekal na bratry zákazníka, ale nikdo nepřišel. Poté dospěli k závěru, že toto je dědictví, které otec zanechal, a vzali si klobouky pro sebe.

První říká: „Vezměte si bílý klobouk, protože bílá je ušlechtilá barva.“ "Beru černou," říká druhá, "přísný styl mě vždy přitahoval." Třetí vzal červený klobouk, aby upoutal pozornost na sebe. Čtvrtý chtěl zářit jako slunce, vyzařovat teplo a vzít žlutý klobouk. Pátý bratr moc miloval přírodu, rád sledoval, jak se všechno mění, vzal si zelený klobouk pro sebe. A šestý chtěl vědět všechno neznámé - vybral si modrý klobouk.

Bratři se rozešli. O několik let později se znovu setkali v otcově domě.

První bratr, který si vybral bílý klobouk, se naučil vidět podrobnosti ve všem, co se děje, analyzovat fakta a události..

Druhý bratr, který si vybral rudý klobouk, se stal citově citlivý a někomu se to líbilo, někdo ne.

Třetí začal vidět vše v černé barvě, věnoval pozornost nedostatkům ve všem. A mnoho se to dokonce líbilo..

Bratr, který vzal žlutý klobouk, ve všem našel jen dobrý, viděl všechno ve světlých barvách, pomohl mnoha, i když někteří ho nazývali naivní.

Všechno, čeho se dotkl pátý bratr, odhalilo a bylo plné nápadů. Najednou v sobě objevil mnoho talentů, o kterých ani netušil.

Bratr v modrém klobouku se naučil vidět ve velkém měřítku, celý obraz jako celek, mohl vysvětlit význam toho, co se děje, a říci, kam se dál vydat.

O několik let později se bratři rozhodli vyměnit si klobouky, aby se podívali na svět z jiné perspektivy. Klobouk je klíčovou myšlenkou metody de Bono. Vyměňte si klobouky, vážení kolegové!