Hlavní

Léčba

Master class pro pedagogy podle metody Edwarda de Bono „Šest klobouků myšlení“

Nina Mokrushina
Master class pro pedagogy podle metody Edwarda de Bono „Šest klobouků myšlení“

Formulář: Mistrovská třída

Zařízení: 6 klobouků,

• Představte metodu Šest klobouků myšlení Edwarda de Bona, která rozvíjí kreativní myšlení

• Ukažte účastníkům možnosti využití rezerv skupinového myšlení

• Podporovat kulturu výměny názorů

• Přispívat k dalšímu rozvoji efektivního tvůrčího myšlení učitelů.

Pokračujte v budování kompetencí: kognitivní, informační, komunikativní, kulturní, kompetence osobního zlepšování.

Výhody metody

• paralelní myšlení.

• Schopnost zvládnout situaci a vidět řešení z několika hledisek

Master class kurz.

Jednou Nina prošla městem,

V jednom obchodě náhodně zasáhla.

V ní se neprodávají parfémy ani rukavice.,

A prostě krásné, módní klobouky.

Rozhodl jsem se vyzkoušet jeden a druhý.

Nebo možná tenhle? Řekni mi, který?

Vybral jsem si klobouk, okamžitě oblečený

A co to je, ohromila!

Poslouchej, nejsem vůbec klobouk.,

Kouzelný klobouk. Živý klobouk.

A vy jste podnikání, jak vypadám.

Rozhodl jsem se změřit všechny klobouky kolem?

Raději si to vezměte. Můžete mi věřit.

Stojím v tom klobouku s prohnutými okraji.

A do mé hlavy přicházejí různé myšlenky.

Klobouky barevné se mnou vzaly,

Dnes jsem je sem přivedl.

Chci vám o nich říct.

Není divu, že jsem o nich začal mluvit,

Koneckonců, klobouk není vůbec jednoduchý klobouk.

V jedné zemi žil starý muž, který vyráběl klobouky. Na výrobu klobouků měl vždy mnoho příkazů, protože všichni věřili, že jeho klobouky přinášejí svým majitelům štěstí.

Nastal čas a kloboučník byl pryč. Synové dorazili do domu otce a rozhodli se, že se mohou obohatit o dědictví, které mu zanechalo. Když prohledali celý dům, bratři nenašli nic než hruď se šesti klobouky (bílá, černá, modrá, červená, zelená, žlutá). Bratři se rozhodli, že to byla velmi drahá objednávka, a kupující, který pro něj přijde, dá velké množství peněz. Čekal, čekal na bratry zákazníka, ale nikdo nepřišel. Poté dospěli k závěru, že toto je dědictví, které otec zanechal, a vzali si klobouky pro sebe.

Dobrý den, milí kolegové! Jsem velmi rád, že vás vidím na mistrovské třídě. Doufám, že to pro vás bude zajímavé a užitečné, přinese vám mnoho pozitivních emocí a budete spokojeni s provedenou prací..

Musíte uznat, že naše vnímání se také mění ze změny barvy. Zde je metoda Edwarda de Bona nám představuje šest metaforických klobouků různých barev, z nichž každá představuje hlavní typ myšlení.

- Vzpomněl jsem si na slova

"Na koho image se snažíme, s tou gama jsme příbuzní naší duši..."

Princip činnosti v režimu „Hat of Thinking“ spočívá v tom, že každý, kdo v procesu diskuse o problému věnuje určitý „Thinking Hat“ a určitou dobu „v polích vybraného klobouku“, pracuje v souladu s pravidly definovanými pro každý „hat“.

- Zkuste identifikovat typy použití klobouků.

1. Noste klobouk (použijte klobouk konkrétní barvy). 2. Sundejte klobouk (utíkejte od přemýšlení). 3. Vyměňte klobouk (přemýšlet). 4. Určete své myšlení (záměr použít určitý typ myšlení).

Aby tato metodika fungovala, označujeme problém, který nás v tuto chvíli opravdu vzrušuje.

Metodu Six Hats of Edward Edward de Bono lze snadno použít v jakékoli oblasti. Pomocí této metody se rozvíjí schopnost strukturovat informace, autor v „Six Hats of Thinking“ představuje jednoduchou, ale efektivní metodu, která vám umožní stát se lepším myslitelem. Rozděluje myšlení do šesti odlišných režimů, které ukazují klobouky různých barev. „Nasazení“ klobouk zaměří myšlení, „změna“ klobouk změní svůj směr.

Autor se domnívá, že tvořivost není přirozenou kvalitou mysli. Kreativita může a měla by být učena. Základem Six Hats je myšlenka paralelního myšlení (postranní, ve kterém se různé názory a přístupy neshodují, ale koexistují).

Metoda Six Hats má ve skutečnosti magický význam - je to jednoduchý a praktický způsob, jak tyto potíže překonat rozdělením procesu myšlení do šesti různých režimů, z nichž každý je reprezentován kloboukem své vlastní barvy.

Při barevném tisku se primární barvy aplikují jednotlivě na papír. Nakonec se však všichni smíchají a dávají barevný obrázek. Tato metoda navrhuje dělat totéž s ohledem na naše myšlení. Místo přemýšlení o všem ve stejnou dobu se můžeme naučit pracovat s různými aspekty našeho myšlení postupně. Na konci práce budou všechny tyto aspekty spojeny a dostaneme „plné barevné myšlení“.

Proč se používá klobouk - klobouk?

Klobouk je toaletní předmět, který lze snadno nasadit a vzlétnout. Pokrývka hlavy ukazuje, jakou společenskou roli člověk v současné době hraje (kšiltovka, čepice vojáka atd.), A v souladu s tím nabízí nový model chování, nový pohled na životní prostředí.

Popis metody šesti klobouků

Každý z hlavních typů myšlení představuje šest metaforických klobouků různých barev..

BÍLÝ KLOBOUK:

- Jaký je důvod bílé barvy? (papír, dokument, fakta, obrázky a informace).

Bílá barva naznačuje papír. Bílý klobouk je spojován s informacemi, používá se k upoutání přímé pozornosti na dostupné informace nebo chybějící informace (lidé často vyjadřují názor na informace spíše než na informace samotné). V tomto způsobu myšlení nás zajímají pouze fakta. Klademe si otázky, že již víme, jaké další informace potřebujeme a jak je můžeme získat..

- Jaké budou otázky, pokud položíme Bílý klobouk?

- Jaké informace máme? Jaké informace potřebujeme? Jaké informace nám chybí? Jak získat chybějící informace? Jaké otázky bychom měli položit? Jak získáme nové informace? Jaké otázky bychom měli dostat odpovědi?

ŽLUTÁ HAT: (vaše asociace, sluneční světlo, optimismus, naděje, výhody, výhody, logický pozitivní, optimistický přístup.

Se žlutým kloboukem se snažíme najít cenné a ziskové. Žlutý klobouk vyžaduje, abychom se zaměřili na hledání výhod, výhod a pozitivních aspektů myšlenky, návrhu a jejich odůvodnění. I když se vám tento nápad nelíbí, Hat navrhuje hledat dobré body, dobré stránky..Otázky:

- Co je na tom tak dobrého? Jaké jsou výhody? Kdo z toho těží? Odkud výhody plynou? Jaké jsou různé hodnoty? Proč to udělat? Jaké budou výsledky? Existují pro to nějaké výhody? Za jakých podmínek to bude prospěšné?

BLACK HAT: (asociace) opatrnost, kritika, nebezpečí. Pravda, zdravý rozum a korespondence s fakty.

Černá barva připomíná plášť soudce, znamená opatrnost. Není náhodou, že hlavní funkcí je varování. Black Hat vám umožňuje bezplatně se držet kritických hodnocení, obav a chránit nás před bezohlednými a špatně koncipovanými činy. Říká, proč něco nemusí fungovat. Bez Černého klobouku bychom vždy měli potíže. Označuje možná rizika a úskalí. Black Hat vám umožní soustředit se na odhalování slabých stránek v projednávané problematice. Toto je snad nejužitečnější klobouk (nejčastěji používaný). Černý klobouk však nemůže být zneužíván, protože zneužívání je samo o sobě nebezpečné.

- Jaké jsou specifické otázky Black Hat?.

- Bude to fungovat? Jak je to bezpečné? Je tento nápad proveditelný? Stojí to za to? Jaké jsou slabé stránky?

RED HAT: (Asociace -) světlo, oheň, teplo, emoce, pocity, intuice a předtucha.

Červená navrhuje oheň a teplo. Red Hat je spojen s pocity, intuicí a emocemi. Možná nevíte, proč se vám něco líbí nebo proč se vám to nelíbí. Když se použije červený klobouk, máme příležitost popsat naše pocity a intuici bez jakéhokoli vysvětlení. Vaše pocity existují a Red Hat umožňuje jejich vyjádření. Toto je právo na vlastní názor. V režimu Rudého klobouku máte příležitost vyjádřit své pocity, hádat o uvažované záležitosti, aniž byste se zabývali vysvětlením, proč tomu tak je, kdo je na vině a co dělat.

- Jaké otázky vyvstanou v Red Hat?

- Jak se cítím o tomto problému??

GREEN HAT: (asociace -) rostlina, růst, vývoj, energie. Výzkum, návrhy, nové nápady, příležitosti k alternativám, kreativita, kreativní inspirace.

Když jsme pod Zeleným kloboukem, přicházíme s novými nápady, přístupy, upravujeme stávající, zkoumáme příležitosti, hledáme alternativy, obecně dáváme kreativitě zelené světlo. Green Hat vám umožní přemýšlet o nových příležitostech, navrhovat alternativy, hovořit o variacích existujících nápadů. Když se používá zelený klobouk, každý vyvíjí kreativní úsilí.

- Jaké otázky budou nejčastěji znít pod Zeleným kloboukem?

- Co lze v tomto případě udělat? Existují nějaké alternativní nápady?

BLUE HAT: odrazy, řízení procesu. Kontrola nad myšlenkovým procesem. Shrnutí v této fázi. Definice dalšího myšlenkového kroku. Pokrok v programu myšlení v dané situaci.

Modrý klobouk nemá za cíl pracovat s obsahem úkolu, ale řídit samotný proces. Tento klobouk nabízí pohled na proces myšlení. Zejména se používá na začátku každého diskusního procesu k určení toho, co je ještě třeba udělat, a na konci k shrnutí toho, čeho bylo dosaženo, ak určení nových cílů. Blue Hat organizuje pořadí použitých klobouků, shrnuje úspěchy.

- Jaké budou otázky osoby v modrém klobouku?

- Co chceme dosáhnout na konci našich myšlenek? Co dál? Co chceme dosáhnout? Co jsme doposud dosáhli?

Jsem v modrém klobouku. Obhajuji názor podle zvolené role, respektive nejsem uražen kritikou. Protože vím, bez ohledu na to, jaký nápad bude žlutý klobouk chválit, černý bude kritizovat, červený nabídne intuitivní řešení, zelený bude kreativní. Já, modrý klobouk, musím vyvinout plán pro realizaci této myšlenky.

Vedoucí. Navrhuji, abyste se rozdělili do skupin a „vyzkoušeli“ jednu z klobouků.

Členové kapely pracují na příběhu "Perník muž"

Bílý klobouk bude v textu hledat pouze fakta. Žádné emoce a pocity, pouze fakta.

V červeném klobouku - analyzují text z pozice pocitů, řeknou nám, že cítili, co zažili při čtení.

V černém klobouku se nás budou snažit varovat, najít možná rizika a nebezpečí.

Ve žlutém klobouku budou hledat jen to nejlepší, budou hledět na podobenství podobenství z pohledu optimisty.

Skupina v zeleném klobouku se bude snažit zbavit stereotypů a standardního myšlení a nabídne nám kreativní nápady..

V modrém klobouku a orchestru dirigent budu.

Dokončení práce trvá 10 minut. „Vyzkoušeli jsme si na sobě klobouk určité květiny, učíme se myslet daným směrem. Změna klobouků způsobí, že uvidíte stejný předmět z různých pozic, což vede k nejúplnějšímu obrázku. Toto je univerzální metoda, kterou může použít každý učitel. Tato metoda umožňuje učinit aktivitu nebo hru barevnou a vzrušující akcí. Barevné klobouky jsou chytlavou metaforou, kterou lze snadno naučit a snadno použít. Tuto metodu lze použít na jakékoli obtížnosti. Klobouky jsou také volitelné pro použití všech barev. Metoda rozpoznává význam všech složek - emocí, faktů, kritiky, nových myšlenek - a zahrnuje je do práce ve správný čas.

Výkon 1-2 minuty na skupinu.

Vedoucí. Nyní poslouchejte konec podobenství.

Po projednání změn, ke kterým došlo v jejich životě, dospěli bratři k závěru, že se jedná o dědictví jejich otce, a rozhodli se...

-Co si myslíte, že se bratři rozhodli udělat??

vyměňte si klobouky, abyste se podívali na svět z jiného

boční. Klobouk je klíčovou myšlenkou metody de Bono.

- Vyměňte si klobouky, kolegové!

Odraz. Cvičení „Jsme spolu.“ Není to klobouk, který by si navzájem napsal přání a dal někomu, koho nyní chcete.

Pravdy se rodí bez argumentů.

Určitě vám to řeknu:

Původ klobouků

Vchází do hlubin starověku.

Nezáleží na tom, zda pijete martini, zda koumiss,

Mistryně slova, kterou jsi slovo otrok,

Zajistit správné myšlení

K dispozici je široký výběr klobouků.

V každé historické fázi

Bez ohledu na to, kam nás éra vede,

Není to v hlavě, to je věc - ta věc je v klobouku,

Je to všechno o klobouku, takových věcech

Mistrovská třída pro učitele „Rozvoj figurativního myšlení dětí ve věku 6–7 let malováním textilie technikou„ batika “.

Mistrovská třída „Logické a matematické hry jako prostředek k seznámení s počátečním stádiem inženýrského a technického myšlení“ Dobrý den, milí kolegové! Pro účast v mistrovské třídě zvu 4 účastníky. Poděkovat. Dnes vám představuji mistrovskou třídu:.

Mistrovská třída „Rozvoj logického myšlení předškolních dětí pomocí matematických her“ Účel mistrovské třídy: zlepšování odborných dovedností učitelů - účastníků procesu aktivní komunikace, aby si osvojili zkušenosti učitele.

Mistrovská třída „Hry pro rozvoj logického myšlení dětí pomocí Gyeneshových bloků“ Mistrovská třída na téma: „Hry pro rozvoj logického myšlení dětí pomocí Gyeneshových bloků“ Název: použití metodologické.

Mistrovská třída „Zdraví“ pro pedagogy Mistrovská třída pro pedagogy Účel mistrovské třídy: utváření dovedností učitelů a touha pečovat o jejich zdraví, potřeby.

Mistrovská třída „Rozvoj předpokladů inženýrského myšlení ve vyšším předškolním věku“ Relevance: - Dobrý den, milí kolegové! Chci vás upozornit na mistrovskou třídu na téma „Rozvoj technických předpokladů.

Mistrovská třída „Kreslení květin metodou - blotografie s nití, alternativní malba“ Účel činnosti: vytváření podmínek pro experimentální činnosti dítěte ve vývoji obrazů a symboliky barev. Úkoly:.

Metoda myšlení šesti klobouků Edwardem De Bonem

Když už mluvím o metodě šesti klobouků obecně, chci poznamenat, že tato technika je považována za jednu z nejkvalitnějších. Zaměřuje se především na organizování myšlení originálním a rafinovaným způsobem..

↑ Podobenství o 6 kloboucích

Díky této jedinečné metodě je možné rozvíjet flexibilitu mysli bez problémů, můžete snadno překonat tvůrčí krizi atd. Tato možnost je tedy nejvhodnější pro mnoho lidí obecně.

Je obzvláště ideální a kompetentní pro hodnocení inovativních nápadů, zde, jak víte, je důležité vzít v úvahu tento nebo ten názor, čímž se zkoumá situace v různých rovinách.

↑ Paralelní myšlení

Základem této metody je koncept paralelního myšlení. Koneckonců, jak víte, rozhodnutí se často rodí ve střetu názorů, diskusí atd. A podle statistik je v tomto případě často preferováno ne nejlepší, ale možnost, která byla v debatě úspěšně propagována.

Měli byste si být vědomi skutečnosti, že v procesu paralelního myšlení existují různé přístupy, myšlenky, ale nejsou v protikladu, a proto se nesrážejí s „čelami“, jak si mnozí myslí.

↑ Šest klobouků myšlení

A přesně šest klobouků myšlení vždy pomůže vyrovnat se s těmi nebo jinými obtížemi, které se v tomto procesu tak často objevují.

Nejprve se jedná o emoce. A místo toho, abychom se trochu snažili vyřešit konkrétní problém, často každý z nás začíná dávat přednost emoční reakci, a tím distribuuje naše další akce.

Zmatek nastává, když chceme mít v hlavě spoustu informací. A ať už si myslíme cokoli, obvykle to vede pouze k nejasnostem.

A pouze tato jedinečná metoda vám vždy pomůže zbavit se problémů tohoto typu, protože proces přemýšlení můžete snadno rozdělit do šesti režimů, každý z režimů bude představen ve formě metaforického klobouku, který bude zase mít určitou barvu.

↑ Bílý klobouk

Když už mluvím o bílém klobouku myšlení, chci říci, že tento režim je spojen se zaměřením na všechny informace, které osoba v současné době má. Je důležité myslet na chybějící informace a pak pečlivě přemýšlet o tom, kde je najít..

↑ Červený klobouk

Červený klobouk je spojen především s kloboukem emocí, intuice, pocitů. Samozřejmě je důležité pochopit, že každý z nás sdílí nějaké emoce, které zase vznikají, když začneme přemýšlet o konkrétním návrhu nebo otázce.

Zde musíte být vždy upřímní a chovat se jako vždy. Navíc musíte být upřímní k sobě a ke všem kolem vás..

↑ žlutý klobouk

Žlutý klobouk je zase spojen s pozitivním pro každého. A pokud nápad nevede k ničemu dobrému, měli byste se na to pokusit přijít..

↑ černý klobouk

Jak víte, černý klobouk je pravým opakem žluté. Takový klobouk je spojen se skutečností, že na mysl by měla přijít pouze kritická posouzení konkrétní situace.

Vždy byste si měli pamatovat, že nesmíte zapomenout na opatrnost, vždy věnovat pozornost různým rizikům, hrozbám, nedostatkům atd. Vždy vědět, co je možné v tomto nebo tom procesu nebo situaci, bude možné se setkat s „úskalími“.

↑ Zelený klobouk

Zelený klobouk je spojován s kreativitou a kreativitou. Nebojte se zvažovat různé možnosti, vytvářet nové nápady, jedním slovem, vždy musíte hledat jakoukoli alternativu, abyste mohli rozumět sobě.

↑ modrý klobouk

Modrý klobouk je zase určen především k tomu, aby vám umožnil řídit proces implementace myšlenky, pracovat na řešení konkrétního problému.

Jak jste sami již mohli hádat, během jakékoli mentální práce můžete použít šest klobouků myšlení. To platí pro jakoukoli oblast a různé úrovně. Pokud například mluvíme o osobním plánu, můžete zde například napsat obchodní dopis, naplánovat své záležitosti, dostat se z obtížné situace atd..

↑ Výhody a nevýhody metody myšlení šesti klobouků

Není žádným tajemstvím, že mnoho lidí má negativní postoj k duševní činnosti, a to není překvapivé. Upřednostňováním metody šesti klobouků lze rychle učinit duševní aktivitu přitažlivou a dostatečně živou..

Tato metoda je také spojena s jasem a atraktivitou. Tato technika se dnes používá nejen na představenstvech, ale také ve školkách. Proto je obvyklé přistupovat k tomuto procesu kompetentně a zodpovědně..

Jednou z hlavních výhod této metody je to, že můžete souhlasit s osobou, se kterou mluvíte, můžete požádat účastníka, aby byl trochu poddajný, a tak odvrátil pozornost od osobních preferencí.

Nyní bude konverzace promyšlená, takže můžete bezpečně vyloučit prázdné konverzace, zatímco myšlení se stane dostatečně zajímavým a rozumným, což je také příjemný okamžik..

Také nelze pomoci, ale mluvit o další výhodě této metody. Tato výhoda spočívá v tom, že touto metodou může každý člověk ovládat svou pozornost.

A to není překvapivé, protože pokud lidská mysl není schopna reagovat na události, bude možné bezpečně zvážit tuto otázku ze šesti stran a přitom pečlivě rozvíjet pozornost.

Za hlavní nevýhodu této metody se považuje technologie šesti klobouků. A opravdu porozumět této technologii je někdy docela obtížné pro všechny, kdo to chtějí udělat..

↑ Pravidla metody myšlení šesti klobouků

  • Když už mluvíme o pravidlech metody šesti klobouků, které jsou určeny pro myšlení, chci poznamenat, že na začátku by měl vedoucí představit tým konceptu šesti klobouků myšlení.
  • Poté správně seznamte všechny s konkrétním problémem a úkolem. A sezení začne tím, že všichni účastníci, kteří se ho zúčastní, by si měli „nasadit klobouk“, který bude mít stejnou barvu.
  • Poté by se měli podívat na totéž, situace je stejná, prostě to vyřešit jinak. Každý účastník musí nabídnout své vlastní řešení konkrétní záležitosti. Pořadí, ve kterém se klobouky zkouší, samozřejmě nezáleží, ale je nejlepší zahájit diskusi s bílým kloboukem.
  • Při použití takového klobouku budete muset shromáždit všechna fakta, čísla, údaje o konkrétním problému. Poté bude nutné všechny negativní údaje projednat negativně..
  • V tuto chvíli budete samozřejmě muset použít černý klobouk. A jakmile bude problém vyřešen, budete moci najít ty nebo jiné momenty ve spolupráci, můžete si bezpečně nasadit žlutý klobouk.
  • Jak víte, a jak jsme řekli výše, je to klobouk, který je spojen s pozitivním. Jakmile vyřešíte problémy týkající se konkrétního problému, musíte použít zelený klobouk, který, jak víte, je spojen s kreativitou.
  • Nyní musíte najít něco jiného a ne podívat se na ty návrhy, které již byly předloženy. Musíte najít jiné řešení, k tomu musíte pečlivě posílit pozitivní aspekty, a tím důkladně vyhladit negativní momenty..
  • A nyní bude muset každý účastník této relace nabídnout alternativní způsob řešení jakéhokoli problému. Jakmile se objeví určitá řešení, bude třeba je analyzovat, a to jak ve žlutém, tak v černém klobouku.
  • Rovněž je nutné dát příležitost všem účastníkům takového sezení, uvolnit se v červeném klobouku. Oblékají to poměrně zřídka a na krátkou dobu. Když se snažíte nosit tyto nebo tyto klobouky, musíte pochopit, že na konci sezení budete moci nasadit všechny klobouky.
  • Jakmile tato relace skončí, moderátor zhodnotí provedenou práci. Je důležité si vždy pamatovat, že moderátor musí zajistit, aby účastníci nenavrhli několik klobouků najednou.
  • Tento bod je zakázán, musí být proto zohledněn. Měli byste si také uvědomit, že dnes lze tuto metodu použít úplně jiným způsobem. Tato metoda spočívá v tom, že každý účastník začíná nosit klobouk, který má určitou barvu.
  • Poté začne hrát svou roli. A distribuovat klobouky během tohoto procesu je nezbytné, aby se nemohly shodovat s typem člověka. Například optimista může vždy nosit černý klobouk, který vždy kritizuje každého
  • Červený klobouk však musí nosit všichni členové týmu, kteří nechtějí projevovat své emoce, a vždy se chovat klidně a klidně. Ale člen týmu, který bude tvůrcem, nemusí mít příležitost vyzkoušet zelený klobouk.

Každý účastník tak bude moci odhalit svůj potenciál. Jak jste si sami všimli, tato metoda je velmi kvalitní a dobře známá, takže pokud ji začnete používat, můžete vyřešit konkrétní problém rychle a efektivně.

Metoda šesti klobouků

Metoda Six Thinking Hats je metoda pro generování velkého počtu nápadů v krátkém časovém období..

Edward de Bono, psycholog, autor metod výuky myšlení.

Metoda "myšlení klobouky". Sečteno a podtrženo: je známo, že styl oblečení v mnoha ohledech utváří chování člověka a někdy logiku jeho jednání. Pánské oblečení je spojeno s pocity a chováním: způsob chování, způsob, jak se držet, mluvit, pohybovat se, mění. Kostým může diktovat i určité výrazy slovní zásoby a obličeje. Totéž platí pro čelenku. Klobouk (čelenka - koruna, turban, šátek atd.) Dobře zvládne roli znaku, symbolu přiřazené sociální role. A zároveň je klobouk snadno vyměnitelný, resetovatelný a zároveň se mění.

Edward de Bono navrhuje nepoužívat klobouky pro duševní operace - symboly společenských rolí, ale barevné klobouky, z nichž každá nese určité psychologické vlastnosti.

Mentálně zvedáme další barevný klobouk na naše hlavy, vlastně se připravujeme na použití určité mentální schopnosti, symbolicky naznačené nějakou barvou klobouku. A jejich variace a kombinace nám umožňují pružně a produktivně myslet, hledat řešení různých problémů a hledat kompromisy s ostatními lidmi.

Zlepšení učení myšlení.

Včetně asociativní memorace (vizuální vnímání, barva, akce na hraní rolí, emoce), student rychle získává zkušenosti s implementací mentálních akcí

Symbolizuje čistotu a pravdu. Informace o barvě. Muž se obléká do bílého klobouku a připravuje se na shromažďování faktů, čísel, informací. Ptá se sám sebe:

- jaké informace máme?

- jaké informace potřebujeme?

- jaké informace chybí?

- kde to můžu získat?

Myslitel v bílém klobouku používá fráze:

- Jedná se o spolehlivý fakt, který potvrzují následující údaje (statistické nebo experimentální údaje, referenční materiály, primární zdroje atd.)

- Z toho, že.... jsem dospěl k závěru...

- Podle těchto odborníků...

Bílý klobouk Edwarda de Bono je zvykem nejprve sbírat informace, studovat je, filtrovat je a teprve poté učinit některá rozhodnutí nebo vytvořit názor na problém. Kromě toho je položena dovednost pracovat s primárními zdroji, referenčními manuály, statistickými materiály, mapami, různými druhy textů

Barva života, smyslnost, láska. Tvoří aktivní emoce člověka. Myslitel v červeném klobouku spoléhá na pocity, pocity, intuici. Ptá se sám sebe:

- jak to cítím?

- líbí se mi to?

- Cítím v tom nějaké podhodnocení nebo zaujatost?

- jaké emoce dělají určité ilustrace, výroky, logiku uvažování ve mně evokují?

V červeném klobouku člověk používá tahy:

- Nevím proč, ale mám rád (nechuť)...

- Nedokážu vysvětlit proč, ale myslím...

- Tento jev mi způsobuje smíšené pocity...

Červený klobouk vás nutí poslouchat své pocity v procesu myšlení. Lidé se často spoléhají na první dojem, na jejich intuici. Toto školení přemýšlet s pocity a předtuchy, zvyknout si na obrázek a vcítit se, intuitivně zvolit přijatelné řešení.

Barva slunce, zlato, výhody, výhody. Muž ve žlutém klobouku se ptá:

- za jakým účelem se to dělá?

- jaké budou výsledky?

- Je hra hodná svíčky?

- proč by to mělo fungovat a co dá?

- jaké jsou silné stránky, výhody této pozice?

- kdo z toho bude mít prospěch? co bude přínosem?

Úvaha takové osoby je založena na zásadě:

- Pokud tak učiníme, získáme následující výhody...

- To je nutné, aby...

- Pozitivní aspekty jsou...

- Díky tomu jsme vyhráli...

Úvahy ve žlutém klobouku pomáhají najít silné stránky jakéhokoli postavení, odstranit psychologický strach z „úderů osudu“, pěstovat pocity sociálního optimismu, víru člověka v jejich vlastní silné stránky a touhu najít hodný východisko z jakékoli, i nejtěžší situace.

Barva země, půdy, nadace, zdravého rozumu. Myslitel v černém klobouku je poněkud zakotvený, skeptický, opatrný. Váží, kontroluje a dvakrát kontroluje, klade otázky:

- Sedí to? je to proveditelné?

- Je to v rozporu s fakty, logikou?

- bude to fungovat?

- jak bezpečné to je?

- jaké jsou slabiny této myšlenky?

Myšlenky muže v sudu jsou založeny na principu:

- Neexistuje dostatečný důvod se domnívat, že...

- Je prohlášení pravdivé, že...

- Je to v souladu s mými znalostmi, fakty...

- Jsou možné následující negativní důsledky...

- Toto rozhodnutí je plné následujících nebezpečí...

Úvahy v černém klobouku pomáhají „být střízliví“ k jakékoli představě, vidět důsledky, cenu každého činu nebo rozhodnutí.

Barva je spojena se životem, obnovou, růstem. je to barva výzkumu, návrhy, nové nápady, možné alternativy. a někdy provokace. Současně jsou položeny otázky:

- co lze v tomto případě udělat?

- existují alternativy?

- co když jdeme touto cestou?

Myslitel v zeleném klobouku má následující důvody:

- Pojďme prozkoumat, jaké nápady, návrhy, příležitosti máme v této situaci...

- Jaká jsou možná řešení problému??

- Udělejme experiment (i mentálně)...

- A pokud použijete takový provokativní nápad?

Myšlení v zeleném klobouku rozvíjí tvůrčí schopnosti člověka, učí nás zvažovat alternativy a odhaluje fantazii

Znamená to přemýšlet o myšlení, ovládat myšlenkový proces, shrnout v této fázi. V modrém klobouku kladou tyto otázky:

- kde jsme v současné době v procesu diskuse?

- jaký bude další krok?

- jaký je program myšlení v dané situaci?

- jaké jsou pozorování a komentáře?

Myšlení může být strukturováno takto:

- Po projednání silných a slabých stránek návrhů, zjištění možných nebezpečí, probereme priority opatření...

- Všechny možnosti řešení nevyhovují každému, ale již nejsou k dispozici žádné nabídky a možnost je přijatelnější...

- Nabídka je zajímavá, má hodně atraktivní. pojďme nyní na myšlenkový experiment. Jaké kroky by měly být podniknuty k jeho provedení? Jaké budou náklady? Kdo a jakým způsobem ztělesní myšlenku?

- Z výše uvedeného můžeme vyvodit následující závěry...

Myslitel v modrém klobouku analyzuje a analyzuje soudy a činy, souhrny a komentáře

Metoda Příklad aplikace

Pozornost! proces učení této metody, vysvětlení a připomenutí (textové, vizuální) je nezbytný.

Možná použití téměř každého tréninku. bílý klobouk je práce sbírání informací pomocí slovníků, příruček, diagramů, map, dokumentů atd. Červený klobouk je formování něčího přístupu k událostem a účastníkům. Žlutá - identifikace pozitivních aspektů jevu, výhod a výhod. Černá - označení negativních stránek, nebezpečí, chyb, varování. Zelený klobouk jsou nové předpoklady, nápady, možné alternativy. Modrý klobouk - kontrola nad myšlenkovým procesem, shrnutí, výsledky pozorování a komentáře.

Sečteno a podtrženo: každá operace je studentům známa, je používána neustále. Při rozhodování nebo posuzování situace je však důležité používat všechny klobouky nebo všechny mentální operace v kombinaci.

Na závěr je třeba se spoléhat na fakta (bílý klobouk)

Poznamenat pozitivní a negativní aspekty tohoto jevu - žluté a černé klobouky

Abych to shrnul výše - modrý klobouk

Chceme, aby student vyjádřil svůj názor a postoj ke studovanému - modrý klobouk

Předpokládáme, že studenti by měli uplatnit svůj předpoklad - zelený klobouk.

1) skupina je rozdělena do 2 podskupin. Pracují na stejném problému, ale v různých kloboucích (černé a žluté). Výsledky jsou zapsány na tabuli. K dispozici je možnost výměny klobouků pro doplnění argumentů

2) Pracují dvě skupiny (černé a žluté klobouky). Může však nastat situace, kdy je nutné určit priority pro rozhodování, poté jsou vybráni odborníci (modrý klobouk), kteří zvolí preferovanou možnost.

3) Vytvoří se skupiny 6 osob (podle počtu klobouků). Každá skupina pracuje na svém vlastním problému, ale každý člen skupiny má svou vlastní barvu klobouku a podle toho pracuje podle vlastního algoritmu. Řešení každého problému však vyžaduje určitou sekvenci klobouků. Může být vyžadována pomoc učitele.

Studenti rychle zvládnou algoritmy myšlenkové činnosti, aplikují je

Vyžaduje nepřetržité používání.

Na otevřených akcích třetím stranám nerozumí

Aslamova T.A. Interaktivní techniky: Soubor nástrojů pro učitele. - M.: CGO, 2004.40 s.

Využití metodiky Six Hats of Thinking k rozvíjení řečové kompetence studentů v hodinách anglického jazyka "

Autor: Kamaeva Olga Anatolyevna

Využití metodiky Six Hats of Thinking k rozvíjení řečové kompetence studentů v hodinách anglického jazyka "

Standardy moderního školního vzdělávání se zaměřují na rozvoj řeči a formování komunikativní kompetence. Dnes má znalost cizího jazyka velký společenský význam. Rozvoj mezinárodní komunikace, jakož i vědecký a technologický pokrok, kladou své požadavky na určování kultury člověka a jedním z těchto požadavků je znalost cizího jazyka. Znalost cizích jazyků je dalším oknem světa, přístupem k jiným národním kulturám.

Škola má nové úkoly: vytvoření vzdělávacího prostředí, které motivuje studenty k samostatnému získávání, zpracovávání a sdílení získaných informací. Je nutné nejen odhalit význam znalostí získaných ve škole a jejich praktické uplatnění v životě, ale také učinit vzdělávací proces vzrušujícím a zajímavějším..

To je možné pomocí nových pedagogických přístupů, metod a technologií v moderní komplexní škole. Zejména techniku ​​kritického myšlení E. de Bono „Šest klobouků myšlení“, která pomáhá implementovat osobně orientovaný přístup při učení.

Je to jednoduchý způsob, jak překonat tři potíže spojené s praktickým myšlením: emoce, bezmoc, zmatek a zefektivnění jakékoli duševní práce..

Podle E. de Bono jakýkoli problém nutně způsobuje nárůst emocí u člověka, nutí ho shromažďovat fakta, hledat řešení a analyzovat pozitivní a negativní důsledky každého z těchto řešení.

Edward de Bono se rozhodl spojit typy myšlení s barevnými klobouky. Faktem je, že v angličtině je klobouk obvykle spojen s typem činnosti - dirigentský klobouk, policista atd. Fráze „oblékněte si něčí klobouk“ znamená zapojení do konkrétních činností. Člověk, který si mentálně oblékne klobouk určité barvy, si v tuto chvíli vybere typ myšlení, který je s ním spojen.

V této metodě je myšlení rozděleno do šesti různých režimů, z nichž každý je reprezentován kloboukem své vlastní barvy..

Bílý klobouk: informace.

Bílý klobouk se používá k přímé pozornosti na informace. Můžeme předkládat absolutní pravdy (vždy pravdivé), předpoklady (občas pravdivé) nebo negativní fakta (nikdy pravdivé).

Červený klobouk: pocity a intuice.

Červená barva symbolizuje hněv, vnitřní napětí. d

Žlutý klobouk: logicky pozitivní. Žlutý klobouk vyžaduje, abychom se zaměřili na hledání výhod, výhod a pozitivních aspektů dané myšlenky. Mohou být použity následující konstrukty: Mám vizi..., pravděpodobné, velmi pravděpodobné, padesát procent pravděpodobné. Konstrukce If-lze také použít, pokud navrhují pozitivní řešení problému..

Černý klobouk: kritika

Černá barva je pochmurná, zlověstná, jedním slovem - laskavá. Černý klobouk vám umožní uvolnit kritická hodnocení, obavy a opatrnost. Použité konstrukce zahrnují: Zdá se mi nebezpečné; Ano, ale.

Zelený klobouk: tvořivost

Protože jsme pod zeleným kloboukem, přicházíme s novými nápady, upravujeme stávající, hledáme alternativy, zkoumáme příležitosti.

Modrý klobouk: řízení procesu

Modrá je barva oblohy. Modrý klobouk se liší od ostatních klobouků v tom, že není určen k práci s obsahem úkolu, ale k řízení samotného procesu práce.

Při výuce angličtiny můžete tuto techniku ​​použít k rozvoji řečových dovedností, počínaje 5. třídou, a to jak po celou dobu lekce, tak při provádění konkrétního úkolu nebo shrnutí na konci lekce. Podívejme se na několik příkladů..

Vezměme pohádky v angličtině jako „Perník“, „Řepa“, „Fox and Crane“. Jejich objem je malý a všechny děti znají svůj spiknutí (dodatek 3,4,5), a my je představíme v lekci technikou Six Hats. Před zavedením této techniky musíte studentům představit, můžete vyprávět podobenství o starém kloboučníkovi (dodatek 1). Zvažte jednotlivé etapy práce:

1. Fáze - Výběr klobouků nebo rozdělení do skupin. Jak rozdělit studenty do skupin? Zde jsou nějaké příklady:

- losem. Košík může obsahovat:

  • předměty předem uspořádané studenty (studenti se střídají s taháním předmětů a dělí se do skupin požadované kompozice, například jeden student, vytahuje někoho jiného, ​​najde partnera);
  • letáky různých barev - týmy červené, žluté, modré;
  • předměty předem uspořádané studenty (studenti se střídají s taháním předmětů a dělí se do skupin požadované kompozice, například jeden student, vytahuje někoho jiného, ​​najde partnera);

- mozaika. Děti dostávají části anglického textu nebo obrázku a musí najít děti, které mají jiné části tohoto textu nebo obrázku. V budoucnu lze tento text nebo obrázek porazit.

Chceme poznamenat, že rozdělení do skupin není nutné, můžete vyzkoušet všechny klobouky myšlení v celé třídě. Nemůžete však změnit počet klobouků, protože může dojít k narušení integrity myšlenkového procesu

2. číst a překládat pohádku - „obléknout“ bílý klobouk,

3. „oblékněte“ červený klobouk a analyzujte pohádku z pohledu pocitů a emocí;

4. „oblékněte si“ černý klobouk a vyjádřete kritiku hrdiny příběhu;

5. „oblékni“ žlutý klobouk a vezměte v úvahu samotnou pohádku nebo pouze hlavní postavy z pozitivních stran, ale zároveň odůvodněte svůj názor,

6. „oblékni“ zelený klobouk a přijď s vlastním koncem příběhu.

7. Role modrého klobouku v tomto případě může hrát učitel a vést proces..

8. Reflexe. Shrnutí a diskuse o výhodách a účinnosti metody 6 hat.

Odpovědi dětí lze zaznamenat na velké listy papíru Whatman pomocí pera s plstěnou špičkou barvy, která odpovídá položené otázce. Například pomocí modrého pera s plstěnou špičkou vytvořte diagram ukazující sled prací. To pomůže dětem začít se sdružovat modře s organizací, plánem atd..

Metodika Six Hats of Thinking může být použita v hodinách domácího čtení, když se diskutuje o problematických článcích z moderních novin a časopisů.

Analýza zkušeností, zavedení metody v 6. ročníku, téma „Škola“

Studovali jsme zkušenost se zavedením metody v 6. ročníku, téma „Škola“.

Na začátku lekce jako semináře je uveden problém, který je určen pro kolektivní práci celé třídy.

Například v anglické lekci v 6. ročníku dostanou studenti za úkol vystoupit na téma „Škola“. Tuto úlohu lze provést samostatně a ve skupinách pomocí metody Six Hats. Každá skupina by měla analyzovat navrhovaný plán z pohledu způsobu myšlení charakteristického pro barvu vybraného klobouku..

bílý klobouk - Připravte si o vaší škole minutový příběh, který obsahuje pouze fakta, čísla, žádný argument.
Červená čepice - Připravte 1minutový příběh o své škole a zahrňte co nejvíce různých adjektiv, jak negativních, tak pozitivních.
Černý klobouk - Připravte 1minutový příběh o své škole tím, že začleníte co nejvíce negativních prvků.
Žlutý klobouk - slunná, život potvrzující barva. Žlutý klobouk je plný optimismu, pod ním žije naděje a pozitivní myšlení. Myšlenka „barva slunce“ je trvalé hledání pozitivních aspektů vlastní dané situaci a vytváření pozitivních závěrů. (připravte 1minutový příběh o vaší škole, včetně co nejvíce pozitivních rysů)
Zelený klobouk - Připravte 1 minutový příběh o vaší škole a zapojte co nejvíce budoucích inovací.

Modrý klobouk - Připravte 1 minutový příběh o své škole a začleňte co nejvíce zajímavých nápadů od jiných skupin..

Skvělý „úvod“ pro skupinu dal sám E. de Bono: „Klobouk se snadno obléká a sundá. Žádný jiný oděv nelze nosit ani odstranit tak rychle a snadno. To platí pro situaci, protože musíme být schopni nosit a sundat různé barevné klobouky se stejnou lehkostí. Klobouky navíc označují roli. Takže, když si vezmeme klobouk, přemýšlíme o úloze, na kterou tento klobouk ukazuje. Je velmi důležité, aby každý myslitel věděl, jak změnit role: oblékněte si klobouky a sundejte je “[18]. Mezitím budeme pracovat tak, abychom klobouky distribuovali do skupin.

Pro každou skupinu byl vydán obrázek klobouku odpovídající barvy a byly vydány pokyny popisující způsoby myšlení, které každý klobouk představuje. Poté byla každá skupina požádána, aby se vyjádřila k úkolu, který třída získala, na základě „role jejich klobouku“. Ne všechno šlo hladce, protože mnoho studentů bylo ochotno mluvit „z různých klobouků“. Tomu nebránilo, což umožnilo každému, kdo chtěl vystoupit, ale rozdělit prohlášení včas s pomocí „majitelů klobouků“, kteří byli požádáni o sledování, aby ostatní účastníci neprodali okamžitě z jedné „role“ do druhé. Při přechodu byli účastníci zastaveni a požádáni, aby počkali, až otočení dosáhne další barvy. To je disciplinovalo a nedovolilo spontánní změnu jednoho způsobu myšlení k druhému, když jedna osoba mluví..

První byli připraveni vyslovit „červené“ (emoce, intuice, pocity a předtuchy). Byly vyjádřeny emoce, které neutralizovaly negativní reakci na obtížný úkol - mluvit..... Poté slovo přijal „zelený“, což naznačuje, že řešení problému by mělo stále souviset s inovací. „Bílí“, kteří se spoléhali na informace dostupné v úkolu a porovnávali je s informacemi na studované téma, našli nápad. The Yellows se připojili později a zdůvodnili, proč stojí za to o této otázce vůbec mluvit. Zelení pokračovali v předkládání nápadů, k nim se připojilo několik studentů z jiných skupin s jejich nápady. Vyjádřené myšlenky byly navrženy tak, aby byly „černoši“ kritizovány. „Modré“ (organizace myšlení: toho, čeho jsme dosáhli) vyjádřili svá pozorování k celkové práci každé skupiny a představili dobrý příběh o škole, včetně co nejvíce zajímavých nápadů prezentovaných jinými skupinami. Další diskuse vyvolala všechny skupiny, jako mnoho studentů upřednostňovalo „měnit klobouky“ samy. Učitel může nabídnout pouze pořadí představení. Téma bylo diskutováno, klady a zápory jsou zváženy.

Během reflexe na konci lekce jsme dostali spoustu pozitivních zpětných vazeb, mezi nimiž byly důležité připomínky. Například někteří studenti považovali rozdělení klobouků do skupin za zbytečné.

Během práce v rámci skupiny závisel způsob používání metody šesti klobouků na náladě studentů. Pokud někdo projevil neochotu pracovat, nabídl mu nejprve klobouk, po kterém prostě neměl kam ustoupit. Takoví studenti si často vybrali černý klobouk a roli kritika se jim podařilo skvěle uspět. S vysokou aktivitou všech členů skupiny byl obvykle vybrán sled klobouků, který „nosila“ celá skupina, během kterého mohl každý mluvit vycházením ze stejných způsobů myšlení.

Častěji se začala používat metoda „distribuce klobouků“ mezi účastníky. To však velmi rychle vedlo ke sjednocení rolí, objevily se „klobouky přilepené“ a „všimli si kritici v černých kloboucích“, „snění v zeleném“ atd. K tomu samozřejmě došlo v důsledku přirozených sklonu dětí, ale mohlo by to narušit jejich další vývoj. E. de Bono poznamenává, že každý myslitel se musí naučit, jak snadno vyměnit klobouky [18].

Byla odhalena další důležitá role učitele: udržovat rovnováhu v používání způsobů myšlení dětmi. Tato role je charakteristická pouze pro určitou fázi práce..

Kompletní sled klobouků byl použit v souladu s plánem autora techniky, jako struktura pro zamyšlení nad tématem nebo velkou částí tématu. To stanovilo určitou strukturu myšlení, nařídilo ji.

V tomto článku byla provedena teoretická a praktická analýza využití metodiky Šest klobouků myšlení E. De Bonem v hodinách angličtiny..

Došli k závěru, že Six Hats of Thinking je kreativní metodologie pro výuku cizích jazyků, která pomáhá zvyšovat motivaci studentů k učení se cizím jazykům. Šest myslících klobouků, neboli „Šest myslících klobouků“, je metoda, která pomáhá studentům diskutovat o problémech vyjádřením různých úhlů pohledu. Jedná se o důležitou a výkonnou technologii..

Práce na rozvoji kritického myšlení v procesu výuky anglického jazyka umožňuje studentům formovat sociálně významné, morálně hodnotné motivy chování, zvyšovat úroveň socializace, rozvíjet kreativitu a reflexi, kultivovat iniciativu, komunikaci, dynamiku - vše, co je důležité pro formování potřebně motivačních a operativních technické oblasti studenta.

Použití technologie kritického myšlení v hodinách angličtiny tak může významně prodloužit dobu řečové praxe v lekci pro každého studenta, dosáhnout asimilace materiálu všemi členy skupiny a vyřešit různé vzdělávací a vývojové úkoly. Učitel se zase stává organizátorem nezávislé vzdělávací, kognitivní, komunikativní, tvůrčí činnosti studentů, má příležitosti zlepšit proces učení, rozvíjet dovednosti ústní řeči, holistický rozvoj jejich osobnosti.

A na závěr bychom chtěli, jako E. De. Bono, zapiš si do žlutého klobouku poznámku: „Vyzkouš tuto metodu na sebe“.

"Je to všechno o klobouku" - o metodě šesti klobouků myšlení

Pojďme mluvit o metodě, která pomáhá obnovit pořádek v hlavě, omezit spontánnost, nevyrovnaný tok našich myšlenek. Každou chvíli v našich hlavách víří myšlenky, zážitky, vzpomínky, pochyby. Často to vede k tomu, že nedokážeme pochopit naše pocity a touhy, ztratíme se před neznámým a odloženým rozhodováním nebo úplně opustíme to, co se jeví jako nemožný úkol.

Přemýšleli jste někdy, jak můžete věci rozdělit, strukturovat své myšlenky, vědomě aplikovat své myšlení a je stále snadné učit děti, jak to udělat, ve formě hry?

A v tom nám pomůže metoda šesti klobouků Edwarda de Bona, psychologa, autora řady knih, vědce a lékaře, specialisty na rozvoj kreativního a inovativního myšlení. Podívejme se podrobněji na to, co je podstatou této metody myšlení..

Myšlenka šesti klobouků vám umožňuje zvolit správný přístup k podnikání, rozložit myšlení na komponenty. Je založeno na paralelním nebo kritickém myšlení. Toto je druh brainstormingu. Zde se paralelně spojují různé přístupy a myšlenky. Nejsou proti sobě, ale pomáhají zvážit situaci z různých úhlů a najít nové, nečekané řešení..

Metoda šesti klobouků je zvláště dobrá při řešení tvůrčích problémů, pomáhá vidět všechny aspekty, všechny strany řešení, rozvíjí flexibilitu mysli.

Ve světě klobouků, nebo proč jsou „klobouky“ myšlení?

Jednou, bez klobouku, nevyšel na ulici žádný sebevědomý člověk. Klobouky, klobouky, panama, šály - nedílná součást obrazu a stylu člověka minulých dob. A teď jsou klobouky v módě. Nový klobouk - nový vzhled. To je s našimi myšlenkovými klobouky. Každá z těchto šesti klobouků může být nošena a odstraněna v jakémkoli vhodném čase as tím změnit náš způsob myšlení. Jednou - a máte hotovo. Je to jednoduché, jen pro začátečníky se dozvíme o každém mysliteli klobouků a trochu praxi.

Klobouky Six de Bono - šest barev

Každá ze šesti klobouků má svou vlastní barvu spojenou s jejím účelem a praktickou aplikací a pomáhá jasněji si představit a zapamatovat si klobouk jednoho, bude to válec, pro další čepici, pro třetí něco jiného. Podstata není ve formě, ale v barvě a obsahu.

Bílý klobouk. Komplexní, samostatně stojící a na nezaplacení čistá barva. Mluvíme stručně, zvažujeme pouze fakta, skutečné příklady. Externí pozorovatel.

Červená čepice. Ohnivá barva, emotivita a napětí. Při pokusu o tento obrázek dáváme plnou svobodu při uvolňování pocitů.

Černý klobouk. Vnímání světa v tmavých barvách, kritický přístup ke všemu a negativismus.

Žlutý klobouk. Teplá a jasná barva pozitivních emocí a pozitivní výhled na život.

Zelený klobouk. Nové a nové pohledy, kreativní pruh, originální přístup, kreativní řešení.

Modrý klobouk. „Shromážděné“, studená barva, analogie s odpovědností a organizací, schopnost řídit a rozhodovat, koordinovat práci.

Co učí metoda šesti klobouků

  1. Klobouky nabízejí nový způsob myšlení a pomáhají si zvyknout si na novou roli, být pro nás neobvyklým způsobem, a rozvíjet tak všestrannost myšlení.
  2. Toto je efektivní způsob řízení vaší pozornosti. Souhlasím, bylo by skvělé nasměrovat vaši pozornost. Výsledkem bude zvýšení efektivity ve vzdělávání a práci..
  3. Šest myslících klobouků se učí vyjednávat, najít správné řešení v konfliktní situaci, dosáhnout dohody, vyslovit nahromaděné emoce.
  4. Důležité pro dítě bude schopnost hrát podle pravidel, která nabízí metoda 6 klobouků. Děti se tato pravidla rychle učí a začnou hrát „lidé s určitým typem myšlení“, přičemž v praxi uplatňují nové poznatky.
  5. Metoda šesti klobouků podle pochopení Edwarda de Bona působí na mozek tak, že neurotransmitery [i] se v určitém poměru seřadí. To vede ke zničení stereotypních vzorců reakce osoby ve stresu a zvykne si kreativně myslet, nekonvenčně reagovat na náhlé potíže.

Co si má myslet a v jakém klobouku

Jaký způsob myšlení zvolit, když máte na sobě klobouky různých barev? Každý klobouk má svou vlastní roli, snažíme se o to hrát hru na hraní rolí..

Bílý klobouk je role vědce. V něm shromažďujeme, analyzujeme a sumarizujeme data, nevyhodnocujeme. Otázky, které nás zajímají:

  • Co víme?
  • Co nevím?
  • Co potřebuješ vědět?
  • Jak a kde získat potřebné informace?

Červený klobouk - role umělce, umělce. V tom jsme úplně ponořeni do našich pocitů, emocí, pocitů, nasloucháme našim srdcím, důvěře. Je iracionální, citlivá a spontánní. Red Hat otázky:

  • Co opravdu chci?
  • Co cítím?
  • Co říká moje intuice?
  • Co je pro mě důležité?

Černý klobouk - role pečlivé, kritické osoby. Zahrnuje použití logického myšlení a analýzy. Zde je možné a nutné zvážit obtíže a nedostatky, odhalit úskalí, ale beze strachu provést důkladnou analýzu údajných problémů. Aktuální otázky pro tuto roli:

  • Proč bych se měl bát?
  • Jaké jsou slabé stránky?
  • Jaké mohou být obtíže?
  • Jakým chybám se vyhnout?

Žlutý klobouk - role optimistického, pozitivního a sebevědomého člověka. Oblékáme se a věříme v to nejlepší, v naše silné stránky, vidíme dobré vyhlídky a jsme pevně přesvědčeni o příznivém výsledku. Zde důležité otázky:

  • Jak dosáhnout?
  • Jaké příležitosti se mi otevírají?
  • Jak vylepšit?
  • Jaké jsou silné stránky??
  • Jak zajímavý je tento nápad?

Zelený klobouk - role tvůrce, individualista. Důraz je kladen na hledání nových řešení, kreativní a nestandardní pohled na to, co se děje. Toto je mimořádné a atypické chování. Zelený klobouk se ptá:

  • Jak si vybrat obojí?
  • Co jiného lze změnit?
  • Jak to udělat ještě zajímavějším?
  • Jak lépe vyřešit problém?

Modrý klobouk - role vůdce, osoby, která řídí všechny procesy. Klobouk přes klobouky. Shrnuje aktivity všech Hattricků, organizuje celý proces, stanoví cíle, sleduje výkonnost, shrnuje celkové výsledky a vyvodzuje závěry. V této roli klademe otázky, jako například:

  • Jaké úkoly?
  • Co dělat nejdřív?
  • Jak rozdělit odpovědnosti?
  • O jaký výsledek se snažíme?
  • Jaké závěry lze vyvodit?

Takže šest de Bono klobouků pokrývá problém ze všech stran, pomáhá rozvíjet všímavost a multitasking myšlení. Klobouky lze nosit střídavě, v libovolném vhodném pořadí. Nebo jen jeden nebo dva z čeho vybírat, v závislosti na situaci. Tato metoda vám umožňuje vybrat si klobouk podle vašeho výběru. Pro doplnění obrázku je vhodné vyzkoušet všech šest klobouků uvažovaných v této metodě..

Kde platí šest klobouků myšlení?

Použití šesti klobouků myšlení je možné v nejrůznějších oblastech života, v osobním (pro řešení složité situace, důležitý problém, za účelem lepšího porozumění sobě a motivům vašich akcí, k řešení sporných otázek a konfliktů), práce (jako možnost brainstormingu, k hledání) nestandardní cesta z jakékoli situace, propagace produktu, růst prodeje a prodej služeb). Mnoho světově proslulých společností úspěšně používá tuto techniku..

Metoda 6 klobouků funguje také ve vztahu k dětem od 6 do 7 let. Pro rodiče je to skvělá příležitost rozvíjet kreativní myšlení svých dětí hravým způsobem, což je způsob, jak se v budoucnu vyhnout jednostranným soudům a využít jejich plný duševní potenciál. Technika může být přizpůsobena pro domácí použití ve školkách, pro školní a mimoškolní aktivity.

Výhody a nevýhody praktického použití

Začněme s nedostatky, jich je jen velmi málo. Jediné nevýhody metody šesti klobouků lze považovat za následující:

  1. Nějaké potíže s používáním metody. Spočívá v tom, že zvládnutí techniky vyžaduje čas.
  2. Je obtížné zavést a aplikovat inovace ve skupině, v osobní praxi je vše jednodušší.
  3. „Dětinskost“ metody 6 klobouků může být důvodem frivolního postoje dospělého týmu a neochoty jej používat. Úkolem moderátora (modrý klobouk) je ovlivnit toto rozhodnutí. Děti si tento nápad vezmou s nadšením a potěšením..

Na tomto konci nevýhody, a tam bude nepochybně více plusy. Některé z nich jsme již zmínili:

  1. Klobouky Six de Bono proměňují nudné myšlenkové procesy v zábavnou a vzrušující hru, díky nimž jsou vzrušující a zajímavé, děti jsou nadšeně přijímány.
  2. Existuje taková vlastnost mozku - považovat všechno nové za falešné, špatné. Je to naše mysl, která hájí její integritu, a metoda šesti klobouků umožňuje komplexně zvážit novou myšlenku, vidět, co bylo dříve nepřístupné.
  3. Umožňuje zvážit všechny aspekty - informační, kreativní, emotivní, silné a slabé stránky, vyvodit objektivní závěry.
  4. Naučit se mluvit, dát jiné osobě takovou příležitost a řešit mírumilovně kontroverzní otázky.
  5. Šest klobouků myšlení věnuje naši pozornost, díky čemuž je soustředěna, na základě své žádosti může libovolně přepínat z jednoho předmětu na druhý.
  6. Hats de Bono přispívá ke vzniku nových kreativních myšlenek prostřednictvím řádného strukturovaného myšlení. Pokud myšlenky nejsou v rozporu, ale vzájemně se doplňují, jsou v jednotě, veškerá mozková činnost je zaměřena na vytváření vhodných řešení.
  7. S pomocí myšlenkových klobouků jsou plachí lidé snadno zapojeni do dialogu. Je pro ně snazší vyjádřit svůj názor, dokonce i opak názoru ostatních, za klobouk. Postupem času se stanou sebevědomějšími v udržování své pozice v životě..
  8. A jak jsme již řekli, jedná se o schopnost ovlivňovat rovnováhu chemických látek v mozku - neurotransmiterů.
  9. Klobouky metody 6 vám umožní vyrovnat se s emocemi, které narušují podnikání, zmatek před neznámým, a to jak z velkého množství informací, tak z mnoha různých hledisek. Rozvíjí víru v sebe a své schopnosti.

Pravidla metody šesti myslících klobouků

Tato metoda je celkem univerzální. Můžete ji použít jednotlivě, pro jednu osobu nebo při práci se skupinou. Ve druhém případě jsou k dispozici dvě možnosti hraní rolí:

  1. Všichni si oblékají klobouky stejné barvy a mění role současně.
  2. Každému účastníkovi nebo skupině účastníků je přidělena role, která se nemění až do konce hry.

Role se účastníkům dávají na rozdíl od jejich postav..

Pravidla pro týmovou práci jsou následující:

  • Moderátor ovládá hru - nastavuje pravidla, sleduje jejich implementaci, pořadí, distribuuje role, dělá poznámky, shrnuje výsledky. Moderátor je modrý klobouk. Hra začíná úvodem do techniky šesti klobouků de Bono. Poté moderátor navrhne problémovou situaci, problém vyžadující řešení.
  • Hráči, kteří si nosí klobouky stejné barvy (pokud jsou účastníci rozděleni do skupin, jednají střídavě, počínaje skupinou bílých klobouků) a popisují problém na základě své barevné role.
  • Postup při výměně klobouků není přísný, ale doporučuje se nejprve zjistit všechny informace v bílém klobouku, dále posoudit riziko a problémovou stránku v černém klobouku. Žlutá pomůže identifikovat silné stránky a věří v pozitivní výsledek..
  • Poté přichází čas na zelený, kreativní klobouk. S uznáním všech komplikací a objektivních informací začneme vidět holistický obrázek a hledáme alternativní řešení, nestandardní kombinace, kreativní pohyby.
  • Červený klobouk se občas nosí na krátkou dobu. To vám umožní uvolnit emoce, poslouchat svůj vnitřní hlas. Pokud ji budete nosit po dlouhou dobu, situace se vymkne kontrole z žáru vášně.
  • Nové nápady jsou znovu zkontrolovány žlutými a černými klobouky a modrá součty shrnují data.

Podle zkušeností je zvolena optimální sekvence práce s klobouky, protože neexistuje žádný přísný předpis, který diktuje pořádek.

Klobouky a děti, nebo de Bono metoda ve školních osnovách a doma

Naše školy také začaly tuto techniku ​​úspěšně používat ve výuce literatury, angličtiny a historie. Za šest klobouků se říká, že je zajímavé použít k studiu slovní zásoby v hodinách ruštiny. Příběh vyprávěný žlutým kloboukem, v suchých skutečnostech, využívající obchodní projev, se bude radikálně lišit od emocionálního, smyslného příběhu červeného klobouku. Žlutá pohádka je vtipná, nápaditá, pozitivní, plná uměleckých srovnání. Černá je příběh thriller s děsivými detaily. V příběhu vyprávěném zeleným kloboukem bude nečekaný konec, ale můžete to říct beze slov. Modrý příběh lze sdělit ve formě zprávy. Je dobré kombinovat metodu šesti klobouků myšlení s inteligentními kartami. Jde o grafické diagramy, systematizované myšlenky rozložené na policích a umístěné do vizuálních pomůcek, jednoduché a srozumitelné.

Dospělí, starší školáci a nejmenší studenti se mohou naučit myslet metodou „klobouk“. Doma je metoda šesti klobouků myšlení úspěšně používána rodiči při řešení všech druhů problémů. Aby byl proces učení srozumitelný a vizuální, můžete si vyrobit klobouky z barevného papíru. Můžete experimentovat tak, že se podíváte na každodenní situace „pod klobouky“, které jsou pro dítě nepochopitelné, vyprávějí příběhy a pomáhají žákům vyrovnat se s domácími úkoly.

Lidé na celý život vyzkoušejí mnoho rolí. V jedné osobě, vnitřní dítě i dospělý, rodič, partner vycházejí. Takže dívka vyrůstá a hraje roli matky, manželky, dcery, sestry, přítelkyně, případně obchodní dámy nebo zaměstnance. Chlapec se stává mužem, manželem, otcem. Tyto role žijí paralelně a nemohou se mezi sebou vždy dohodnout. Jedna část z nás, jedna role, chce strávit více času s rodinou, druhá v práci, třetí nestačí na naše koníčky, osobní zájmy. Začínají se navzájem střetávat, ale nechápeme, co se s námi děje. A co dělat s tímto vnitřním kabinem? To je místo, kde metoda šesti klobouků myšlení přichází k záchraně a schopnosti strukturovat naše myšlenky, aby umožnily našim rolím promluvit, dospět ke společnému rozhodnutí a obnovit klid mysli.

A co si myslíte, že stojí za čas prozkoumat metodu 6 klobouků? Bude to použitelné ve vašem životě? Pro sebe jsem dospěl k závěru, že se chci rozvíjet, hrát si se svými dětmi a zjednodušovat jejich život tím, že učím metodu šesti klobouků myšlení. Takže jdu na nůžky a barevný papír, abych provedl plán. Začnu žlutým kloboukem nadšení a optimismu a řeknu vám slovy Edwarda de Bono: „Vyzkoušejte tuto metodu na sobě“.