Hlavní

Migréna

Lichko test na zvýraznění charakteru

Test Lichko (CHOP) je určen k identifikaci lidské osoby na základě řady prohlášení, která musí být dohodnuta či nikoli, v závislosti na vlastních preferencích. Průzkum o zvýraznění charakteru online určuje jak jasně vyjádřené charakteristiky duše, tak její skryté vlastnosti.

Diagnóza akcentací charakteru „Devil's Dozen“ je ideální pro adolescenty, aby porozuměli sobě samým a byli schopni se vypořádat s problémy a proměnit dobré rysy v plnohodnotné silné stránky.

Znakový akcentační test (Schmishek dotazník)

Doporučujeme absolvovat test zvýraznění charakteru nebo Schmishek dotazník a zjistit, které typy zvýraznění jsou ve vás nejvýraznější.

Jak název napovídá, byl dotazník vytvořen Schmiszkem na základě dominantních charakteristických rysů identifikovaných Leonhardem pro jeden nebo druhý typ. Tento akcentační test se skládá z 97 otázek týkajících se 10 typů akcentací (dotazník se nevztahuje na extrovertované a introvertní typy).

88 otázek se přímo týká akcentací a dalších 9 určuje poctivost (spolehlivost) odpovědí, které dáváte. Tento indikátor je uveden ve sloupci „Falešný“. Pokud je dost vysoký, naznačuje to, že jste pravděpodobně nebyli docela upřímní.

Dotazník Schmishek (online verze testu na zvýraznění charakteru)

Obecně je akcentace považována za vlastnost (nebo ty vlastnosti), o které jste získali více než 19 bodů (silná závažnost). Věnujte pozornost také doplnění dekódování výsledků dotazníku Schmishek předloženého v rámci testu.

Dodatek k dekódování nebo kolik zvýraznění jste vyjádřili?

Na rozdíl od temperamentu, kde jeden typ zpravidla převládá nad ostatními, člověk může mít mnoho akcentací, několik, jedno nebo vůbec nic výrazného. Podívejme se na různé možnosti podrobněji..

  • Vyjadřuje se jedno zdůraznění - chování, charakter, myšlení a pocity takové osoby jsou zpravidla nejvíce konzistentní s těmi, které jsou uvedeny v popisu tohoto typu..
  • Mnoho nebo většina z akcentací se dostalo nad 19 bodů - to ukazuje na různorodou, byť do jisté míry kontroverzní osobnost se složitým charakterem (často mají lidé problémy s komunikací).
  • Není zdůrazněno jediné zvýraznění (všechny nebo většina zvýraznění ukazují výsledek méně než 7) - to může naznačovat, že se osoba pokusila dát „správné“ odpovědi podle svého názoru, aby vyhověla normám a kánonům přijatým ve společnosti. Takové výsledky mohou být mezi těmi, kdo se snaží vyniknout, nebránit svůj názor a pokusit se chovat tišší než voda pod trávou. Podobné výsledky lze pozorovat u těch, kteří se naopak snaží vyvýšit, prokázat svou nadřazenost a nasadit zvláštní masku ideálního člověka.
  • Jsou vyjádřeny 2-3 akcentace a zbytek je střední nebo slabý. V tomto případě je důležité věnovat pozornost kombinaci některých zdůraznění. Takže podle interpretace Schmiszkovy dotazníku, pokud má člověk nízké výsledky na stupnici prokazatelnosti, hypertimity a cyklotymicity, naznačuje to nedostatek energie (včetně řešení problémů, aktivní práce atd.). Naopak vysoké indikátory na těchto stupnicích ukazují na aktivní osobnost, vždy plnou energie.
  • Další zajímavou kombinací je kombinace akcentů spojených s polem pocity: přilepené, vzrušující, úzkostně strašné, vznešené a emotivní typy. Testovaný subjekt, který má na všech těchto stupnicích nízké skóre, zpravidla ve většině situací nevykazuje žádné živé pocity. V důsledku toho je situace pro majitele vysokých skóre opak - exploze různých pocitů pro různé, dokonce ani velmi významné události. Je zajímavé, že zástupci obou skupin mohou mít problémy s komunikací: první se zdá být pro ostatní chladný, příliš se vstřebávající a druhý se zdají být příliš impulzivní a ne vždy odpovídajícím způsobem reagují na to, co se děje.

DÁRKY NA NAŠÍ ČTENÁŘE! Vděčíme těm, kteří si tento článek přečetli až do konce, dáváme dárky od našich partnerů: slevy na knihy, online kurzy a pro milovníky chutných sladkostí a pizzy;))

Dotazník Leonharda Schmishka (zvýraznění charakteru)

Testovací dotazník G. Shmishka, K. Leonhardy je určen k diagnostice typu akcentace osobnosti, publikovaného G. Shmishkem v roce 1970 a je úpravou „Metodiky studia osobnostních akcentů K. Leonharda“. Tato technika je určena k diagnostice akcentace charakteru a temperamentu. Podle C. Leonharda je zvýraznění „ostření“ některých individuálních vlastností, které jsou každému člověku vlastní.

Osobnosti s diakritikou nejsou patologické, jinými slovy jsou normální. Potenciálně obsahují jak příležitosti k sociálně pozitivním úspěchům, tak společensky negativní poplatek.

10 typů zvýrazněných osobností identifikovaných Leonardem je rozděleno do dvou skupin: znaková akcentace (demonstrační, pedantská, přilepená, vzrušující) a temperamentová akcentace (hypertymická, dystymická, úzkostlivá, cyklothymická, afektivní, emotivní).

Test je určen k identifikaci zvýrazněných vlastností charakteru a temperamentu u adolescentů, adolescentů a dospělých. Charakteristický test Schmiszek je vhodný pro zohlednění akcentace charakteru v procesu učení, profesní výběr, psychologické poradenství, kariérové ​​poradenství.

Maximální ukazatel pro každý typ zvýraznění (na každé stupnici dotazníku) je 24 bodů.

Podle některých zdrojů je znaménko přesahující 12 bodů považováno za znaménko zvýraznění. Další důvody pro praktické použití dotazníku naznačují, že celkové skóre v rozmezí od 15 do 18 hovoří pouze o tendenci k určitému typu zvýraznění. A pouze v případě překročení 19 bodů je zdůrazněna osobnost.

Závěr o závažnosti akcentace je tedy založen na následujících ukazatelích na stupnici:

0-12 - vlastnost není vyjádřena,
13-18 - průměrný stupeň závažnosti majetku (tendence k jednomu či druhému typu zvýraznění osobnosti),
19-24 - znamení zvýraznění.

Popis typů osobnostních akcentací podle C. Leonharda:

Zdůraznění charakteru podle Lichka: metodologie, typy, klasifikace

Každá osoba má individuální vlastnosti, specifické, zvláštní pouze pro něj, způsob chování, výrazy obličeje, řeč. Každý reaguje na stejnou situaci jinak, nepřináší nové známosti a nepřijímá nové okolnosti. Všechny tyto vlastnosti lze kombinovat do obecného konceptu - charakteru. Tento parametr nás odlišuje od sebe navzájem. Některé z jeho vlastností nejsou zcela pozitivní interpretací a mohou dokonce významně narušovat jeho vlastníka v procesu života. Takové rysy jsou vrozené a v životě se mohou vyhladit, ztratit nebo dokonce zmizet, být neviditelné v každodenním známém prostředí. Nicméně, ve chvílích stresu - návrat jasně a zřetelně. Zdůraznění je výrazným projevem indikátorů, které ovlivňují samotnou osobnost, její jednání a postoj ostatních. V článku budu hovořit o typech zvýraznění, o vlastnostech a jemnostech charakteru podle A. E. Lichka a představím souhrnnou tabulku pro každou z nich.

Stručné pozadí

Vědecká zdůvodnění Leongardových zdůrazněných osobností téměř okamžitě prokázala jeho pravdivost. To se však vztahovalo pouze na dospělé subjekty. Mladší věkové skupiny, které nemají odpovídající znalostní základnu, nemohly odpovědět na položené otázky. V důsledku toho nebylo možné zjistit jejich rysy a jemnosti přírody.

Sovětský lékař psychiatrických věd A.E. Tvář. Upravil Leograndovo testování pro možnost použití ve věkové kategorii dětí, revidoval navrhované typy postav, změnil jména, přidal nový druh. Domníval se, že je nejracionálnější zkoumat pozoruhodné rysy chlapců a dívek, protože během tohoto období se projevuje osobnost a její sklony. Právě prostřednictvím studia projevů chování v dospělosti se vytvořily nové druhy, které nejsou pozorovány v dospělejším věku.

Koncept očima vědce

Jako první navrhl zavedení pojmu „akcentace charakteru“ Lichko, čímž své rozhodnutí vysvětlil tím, že člověk je širší definicí, která zahrnuje způsoby chování, úroveň vzdělání, reakci na události kolem něj. Zatímco charakteristické složky jsou odrazem centrálního nervového systému a úzkou charakteristikou všech faktorů chování konkrétního jedince.

Zdůrazňování osobnosti podle Lichka - to jsou rysy, které se mohou objevit a zmizet během formování vědomí a myšlení dětí. Současně se některé z přirozených vlastností mohou vyvinout v psychopatii a zůstat navždy. Cesta rozvoje akcentace do značné míry určuje stupeň projevu a okolní společnost.

Podle odborníka je akcentace jako deformace charakteru, v důsledku čehož se některé rysy stanou zvláště patrnými. Podobný problém může vést ke špatné adaptaci na životní prostředí, ale obecně je schopnost jednotlivce existovat ve společnosti na dostatečné úrovni..

Vědec považoval jeho práci za průměrnou koncepci mezi tím, co je považováno za normu, a počátečním stádiem psychopatie..

Klasifikace znakových akcentací podle Lichka má následující gradaci podle typu.

Hypertenzivní

Osoby s takovým psychotypem - dokonale volí taktiku, ale špatně určují strategii. Jedná se o vynalézavé, mobilní, rychle se přizpůsobující novinkám děti, které jsou schopny získat pozitivní recenze v co nejkratším čase. Kvůli neschopnosti přemýšlet o důsledcích dobrodružství a spontánních rozhodnutí se však často spojují se špatnými společnostmi a riskují neopodstatněná rizika. Tito jednotlivci nejsou disciplinovaní, a proto studují špatně, často v konfliktu s dospělými, snaží se vyčnívat z davu a mohou se přemoci tím, že si vytáhnou něčí zásluhy. Často jsou náchylní k plýtvání, zneužívání alkoholu a dokonce drobné krádeže.

Vyznačují se však optimismem a krátkodobými výbuchy vzteku. Osoba z této skupiny může být označena jako aktivní, energická, neustále v centru pozornosti. Snadno toleruje stres a psychoemocionální stres.

Cykloidní

Je obtížné tyto osoby poznat s ohledem na periodickou změnu nálady. Týdny radosti, aktivity a neúnavné komunikace jsou nahrazeny dny útlaku a nespokojenosti. Jsou to kluci, kteří se rychle podráždí, vzplanou jako zápas od sebemenší výčitky, jsou náchylní k osamělosti a apatii. Ve většině případů preferují počítačové hry před živou komunikací s vrstevníky. Jak stárnou, všechny takové rysy jsou vyhlazeny, ale některé mají svůj kořenový stav, ve kterém převládá utlačovaná melancholická nálada, často spojená s ročními obdobími.

Časté změny v psychoemocionálním stavu přímo ovlivňují komunikaci s ostatními a dosažení životních cílů. Během období zotavení lidé:

  • veselý
  • účelný;
  • inspirovaný
  • připraven vést lidi;
  • dosáhnout cílů.

Ale když dojde k recesi, všechno se stane přesně naopak. Při dlouhodobé depresi jsou možné sebevražedné myšlenky..

Citlivý

Citlivé děti, které jsou příliš emocionální k hrozným událostem a veselým radostným zprávám. Tito dospívající se vyhýbají aktivním hrám, hlučným společnostem, extrémní zábavě. Názor je o nich vytvořen jako uzavřené malé věci. Aby si zvýšili sebevědomí, snaží se komunikovat s lidmi mnohem staršími, poučenými ze zkušeností a mnohem mladšími - ukázat jejich důležitost. Jsou to poslušné, stydlivé a mírně strašné povahy.

V průběhu času mohou mít lidé a tento typ postav problémy s komunikací a vyvinout komplex méněcennosti. Vyžadují vysoké požadavky na partnery, kteří jsou sami perzistující, vytrvalí, usilovní a zodpovědní. Jsou to zcela nekonfliktní osobnosti, ale v kritických okamžicích mohou projevovat odvahu a odvahu. Jsou to hlavně pesimisté, loajální a výkonní.

Schizoidní

Mladí lidé raději jsou sami se sebou nebo komunikují se staršími lidmi. Jsou zavřeni a zcela lhostejní, postrádají soucit, pohrdají zážitky druhých a nikomu své projevy neukazují. Většinou se vrstevníci pokoušejí těmto soudruhům vyhnout.

Jaké jsou vlastnosti a výhody osobní konzultace??

Jaké jsou vlastnosti a výhody konzultace s skype?

Lidé z této skupiny se vyznačují chladem, tajemstvím, ale tiše se přizpůsobí téměř v každém týmu. Tito jednotlivci si neuvěřitelně vyvinuli fantazii a fantazii. Jsou obdařeni tvůrčími schopnostmi, mají zpravidla nestandardní koníčky a mimořádné zájmy. Existují případy tendence k exhibicionismu.

Odpovídající

Hlavním principem těchto dětí je „být jako všichni ostatní“. Nemají svůj vlastní jasný názor, iniciativu ani kritičnost. Nejčastěji se točí a tráví volný čas se skupinou místních úřadů. S cílem chránit své zájmy jsou připraveni na jakékoli, dokonce i na ty nejpohostinnější činy, pro které zase nacházejí docela rozumná vysvětlení. Jsou to konzervativní osobnosti, které se však snaží sledovat módní trendy a obecně přijímané nadace. Byla zaznamenána patologická nepřátelství vůči lidem jiných národností. Je schopen uspět a naopak s negativním prostředím, náchylným k užívání drog, alkoholu a spáchání drobných zločinů.

Psychasthenic

Pro jednotlivce tohoto typu se vyznačují dlouhými myšlenkami, svědomitou introspekcí, hodnocením druhých. Tito adolescenti se zpravidla intelektuálně rozvíjejí, jejich mentální schopnosti jsou řádově vyšší než u vrstevníků. Jejich vnitřní plachost kontrastuje se střízlivým úsudkem, silnou postavou a nestrannými názory, hraničícími s odvážným sebevědomím. V případech, kdy by měla převládat všímavost a opatrnost - mají především impulzivní impulsy. Věk má malý vliv na vnitřní změny osobnosti. Lidé v takovém skladu byli posedlí, které pomáhaly utopit pocit úzkosti. Alkohol a drogy jsou v jejich životě běžným jevem. Člověk slepě věří v pověry a dodržuje rituály, které nejčastěji způsobují pouze negativní emoce. Ve vztazích s rodinou a přáteli se chovají malicherně a někdy tyranicky, což nám brání v budování normálního dialogu.

Paranoidní

Tato možnost z důvodu pozdního vývoje není vždy zahrnuta do seznamu zvýraznění charakteru. Hlavní příznaky tohoto typu se projevují pouze ve věku - 30 let. Hlavním rysem, který charakterizuje takové lidi, je abnormální mánie jejich exkluzivity. Osoba má nadhodnocenou sebevědomí, nestandardní myšlenky, pocit strachu a neustálé nespokojenosti. Osoba se skládá ze dvou osobností - jedna je prakticky Bůh a druhá je bezcenné a zbytečné pro každého. Rychlá konfrontace tedy vytváří vnitřní konfrontaci.

Osoby tohoto psychotypu všude vidí jen nenávist, spiknutí, závist a hněv. Jsou to egoisté, směřují svou negativitu na ostatní, zpravidla příliš ovládají své příbuzné. Z pozitivních vlastností, které zaznamenali - nestandardní myšlení, odhodlání, inteligence a logika, odhodlání. Mají skvělou znalost módy a stylu..

Hysteroid

Demonstrativní a uměleckí jednotlivci, egoisté, kteří chtějí upoutat oči ostatních. Netolerují, když ve své společnosti věnují čas rozhovoru s někým jiným. Takoví adolescenti se snaží zaujmout dominantní postavení v kruhu vrstevníků, ovlivnit ostatní. Často jsou vůdci jakékoli oslavy. Nemohou však hnutí zorganizovat. Pocity takových lidí jsou povrchní, není v nich žádná vůle, nepřirozenost, lži, předstírání, držení těla. Je náchylný k demonstračním sebevražedným jednáním.

Zvýšená emotivita se často stává překážkou k dosažení životních cílů. Tito lidé ostře reagují i ​​na sebemenší kritiku, nejsou náchylní k pečlivé práci. Pokud se vyskytnou obtíže, mohou opustit to, co začaly, aniž by to dokončili.

Nestabilní

Obrovská touha bavit se, chodit a trpět nečinností. Neexistuje žádný koníček vůbec. Pro budoucnost neexistují žádné životní cíle a starosti. Takoví členové společnosti prostě jdou s proudem. Jsou optimističtí, bezstarostní a neustále hledají adrenalinovou nával. Stává se, že začnou brát drogy nebo zneužívají alkohol. Milují vysoké rychlosti a hazardní hry..

Citově labilní

Teenageři jsou zcela nepředvídatelní s poměrně častou změnou nálady. Ten se může změnit i kvůli nepřímým a nepřátelským výrokům, které jsou jim adresovány. V depresivním stavu potřebují podporu příbuzných a přátel. Cítí se o sobě velmi jemně. U těchto lidí závisí výkon a pohoda na náladě. Lidé velmi špatně tolerují stres. Upřímnost, starostlivost a pozitivní jsou jejich hlavní rysy..

Epileptoid

V hlubokém dětství jednotlivci hodně pláčou, naopak u starších se naopak vysmívají menším vrstevníkům, obtěžují zvířata a těm, kteří se nemohou bránit. Jsou krutí, dominantní a narcističtí. Při chůzi se společností se snaží dostat vše pod svou kontrolu, stát se nejen vůdcem, ale také panovníkem. V malých skupinách, kde vedou, existují přísné a přísné rozkazy. Tito lidé dokážou vyhrát a zcela dobrovolně podřídit další děti. V dospělosti takový člověk ví a ví, jak potěšit šéfy, často sám sám na vysoké pozici. To jsou skeptici, kteří věří jen velmi málo..

Prostřednictvím různých manipulací se jednotlivci z této skupiny pokoušejí upoutat co největší pozornost a způsobit imaginární důvěru druhých. Vědomí takových lidí se často soustřeďuje na negativní, hromadí je, v důsledku čehož vypuknou bezprecedentní skandály a neshody. Takové osoby mohou být hrubé, projevovat neúcty a dokonce i fyzické násilí, a to bez jakéhokoli lítosti.

ZdůrazněníManifestace
HypertenzivníZvýšená nálada a tón, neustálá aktivita a touha po nepřetržité komunikaci.
CykloidníRychlá změna deprese zábavy.
LabilníCitlivé na známky pozornosti.
Asteno-neurotickéÚnava a podrážděnost.
CitlivýMají pocit podřadnosti..
PsychasthenicZabývají se introspekcí a reflexí.
SchizoidníUzavřeno, udržuje vše v sobě.
EpileptoidMá touhu inspirovat autoritu a respekt mezi ostatními.
HysteroidSobecká duše.
NestabilníPomalu, líný.
OdpovídajícíNerozpoznává okolní změny, myslí jako ostatní.

Kde se používá Lichkova metodologie „zvýraznění znaků“

Testování obsahuje 143 otázek. Všechny jsou více zaměřeny na dětskou věkovou skupinu. Používá se k určení výrazných deformací psychoemocionálního stavu a umožňuje vám rychle začít s nápravou negativních myšlenek, aby se předešlo závažnějším psychologickým problémům. Sovětský psycholog je přesvědčen, že je důležité a nutné studovat akcentace již v období dospívání, když jsou prohlášeny a nejsou plně formovány před nástupem přechodného věku..

Kdo by měl test použít?

Dotazník umožňuje určit typ a závažnost u dospělých a dětí. Studie jsou pro posledně jmenované účinnější, protože v důsledku změn souvisejících s věkem, kolísání fyzických a morálních principů se akcentační psychotypy objevují mnohem častěji a jsou zřetelněji viditelné..

Proč se formuje typologie akcentací charakteru podle Lichka

Silně vyjádřené rysy se mohou vyvinout do vážnějších problémů - psychopatie nebo chronická neuróza, způsobují alkoholismus, nezákonné chování, antisociální jednání. Znáte-li tyto negativní vlastnosti vašeho dítěte, můžete podniknout včasná opatření k jejich odstranění nebo alespoň zabránit jejich dalšímu rozvoji a postupu. K tomu stačí změnit prostředí - soudruzi, vzdělávací instituce. Řeknu vám, jak komunikovat s lidmi s negativními psychotypy a osobnostními rysy - stačí se přihlásit na osobní konzultaci.

Ne všechna zvýraznění jsou negativní. Některé z nich se mohou ukázat jako váš talent a síla. Je důležité si je včas všimnout a nasměrovat je správným směrem. Tyto údaje můžete použít v profesionálních a osobních činnostech, abyste rychle dosáhli cílů, úspěchu a přizpůsobení ve společnosti.

Dotazník

V obtížných životních situacích je pocit beznaděje a zoufalství. Nejúčinnějším způsobem je osobní konzultace.

Hodinové setkání na váš jedinečný požadavek v Moskvě.

Intenzivní rytmus života?
Získejte online radu odkudkoli na světě..

Lichko test na zvýraznění charakteru

Odpověď na testovací prohlášení, ohodnoťte svůj souhlas nebo nesouhlas s následujícími body:

+ 2 - naprosto pravda, zpravidla to dělám;
+ 1 - pravda, ale stále existují znatelné výjimky;
0 těžko říct;
- 1 - není to pravda, ale někdy existují takové situace;
- 2 - zcela špatně, je to pro můj běžný život neobvyklé.

Snažte se neodpovídat „Je těžké říci,“ upřednostňujte jednu z dalších čtyř odpovědí, která ji spojuje s vašimi zvyky, touhami a činy. Kterákoli z výroků uvedených v testu musí být navíc vyhodnocena na základě zásady „zpravidla“ a podle obvyklého způsobu života. Koneckonců jsme čas od času buď veselí, nebo podrážděni.

  1. Nikdy nevěřím cizím lidem a opakovaně jsem se přesvědčil, že mám pravdu.
  2. Opakovaně jsem se musel ujistit, že přátelé jsou pro zisk.
  3. Vždy se cítím vzhůru a plný síly. Moje nálada je zpravidla dobrá.
  4. Moje blaho je velmi závislé na tom, jak se ke mně ostatní chovají.
  5. Moje nálada se zlepší, když zůstanu sama.
  6. Nemůžu klidně spát, pokud musím vstávat v určitou hodinu ráno; Jsem příliš pochybný, nekonečně se obávám a starám se o všechno.
  7. Nejmenší potíže mě velmi rozrušily; úzkost a úzkost vás nutí cítit se dobře.
  8. Mám špatný a neklidný sen, často mučivé a otravné sny; ráno je pro mě nejtěžší doba dne.
  9. Moje nálada je obvykle stejná jako lidé kolem mě.
  10. Co se týče přátel, s nimiž jsem musel odejít, dlouho mi nechybějí a rychle najdu nové.
  11. V noci špatně spím a během dne se cítím ospalý, často podrážděný.
  12. Moje nálada se snadno mění z menších důvodů.
  13. Týdny pohody se střídají s týdny, kdy se cítím špatně.
  14. Věřím, že člověk by měl mít velký a vážný cíl, pro který stojí za to žít.
  15. Mám záchvaty pohody s podrážděností a pocitem touhy.
  16. Spím málo, ale ráno vstávám pepř a energický.
  17. Moje nálada je velmi závislá na společnosti, ve které jsem.
  18. Nikdy nebudu následovat obecnou módu, ale oblékni se, co se mi líbí.
  19. Cítím se zle od starostí a očekávání problémů.
  20. Často se cítím stydlivý jíst s cizími lidmi, jsem příliš citlivý.
  21. Vždy se obávám, že nemám dostatek peněz a opravdu si nerad půjčuji.
  22. Věřím, že já sám bych neměl vyniknout mezi ostatními.
  23. Snadno navazuji nové přátele.
  24. Na své oblečení moc nemyslím.
  25. V některých dnech vstávám veselá a veselá, v jiných - bez důvodu ráno jsem depresivní a depresivní.
  26. Občas mám vlčí chuť k jídlu, občas nechci nic jíst.
  27. Život mě naučil, abych nebyl příliš upřímný, dokonce ani s přáteli.
  28. Můj sen je velmi silný, ale někdy existují strašidelné, noční můry.
  29. Miluji dobroty a pochoutky a nenávidím výpočet všech nákladů předem.
  30. Můj sen je bohatý na živé sny.
  31. Nemohu najít přítele podle mého vkusu a trpět tím, že mi nerozumí, od ostatních se snažím zůstat pryč.
  32. Moje nálada se zhoršuje od očekávání možných problémů, od pochybností, od zájmu o blízké.
  33. Pokud jsem si půjčil, jsem v rozpacích, abych to připomněl.
  34. Zdá se mi, že ti kolem mě pohrdají a dívají se na mě.
  35. Před setkáním vždycky chci zjistit, jaký je to člověk, co o něm lidé říkají.
  36. Snažím se být s lidmi, je těžké vydržet osamělost.
  37. V budoucnu na mě bude moje zdraví nejvíce vadit; Vyčítám svým rodičům, že v dětství nevěnovali dostatečnou pozornost svému zdraví.
  38. Ráda se oblékám tak, aby to bylo tváří v tvář.
  39. Občas se mi líbí více přátelských společností, občas se jim vyhýbám a snažím se o osamělost.
  40. Nemám sklíčenost a smutek, ale může existovat hořkost a vztek.
  41. Nikdy bych neodpustil podvádění.
  42. Snadno potkávám lidi v jakémkoli prostředí, dychtivě navazuji nové přátele, ráda mám mnoho přátel a vřele s nimi.
  43. Miluji světlé, chytlavé obleky a oblečení.
  44. Miluji samotu; Sám si dělám starosti sám.
  45. Mnohokrát vážím výhody a nevýhody a stále se neodvažuji riskovat; Mohu být před ostatními v uvažování, ale ne v akci.
  46. Moje plachost mi brání v navazování přátelství s tou, kterou bych chtěl.
  47. Vyhýbám se novým známým, ve všech nemám odhodlání.
  48. Snažím se žít, aby ostatní nemohli o mně říct nic špatného.
  49. Nerad přemýšlím o své budoucnosti a tím spíše o výpočtu všech svých výdajů.
  50. Cítím se tak nemocný, že nemám čas na přátele.
  51. Čas od času beru peníze snadno a utrácím je bez váhání; Občas se obávám, že zůstanu bez peněz.
  52. V některých obdobích se cítím dobře s lidmi, v jiných - váží mě dolů.
  53. Přitahuje mě to, co je v souladu s mými zásadami a zájmy..
  54. Hlavní věc pro mě je, že oblečení je pohodlné, upravené a čisté..
  55. Jsem přesvědčen, že v budoucnu se moje přání a plány splní.
  56. Dávám přednost těm přátelům, kteří jsou na mě velmi pozorní.
  57. Rád vymýšlím nové věci, všechno mění a dělám to svým vlastním způsobem, ne jako všichni ostatní.
  58. Často se obávám, že můj oblek je mimo provoz.
  59. Bojím se osamělosti, a přesto se stává, že se často ocitám sám.
  60. Sám se cítím klidnější.
  61. Věřím, že by se všichni neměli oddělit od týmu.
  62. Miluji rozmanitost a změny v životě.
  63. Lidská společnost mě rychle unavuje a otráví.
  64. Období, ve kterých nedodržuji všechna pravidla, se střídají s obdobími, kdy se vyčítám pro nerozvážnost.
  65. Občas jsem spokojený sám se sebou, občas se nadávám pro nerozhodnost a letargii.
  66. Nebojím se osamělosti, prožívám své selhání sám a nehledám sympatie a pomoc nikoho.
  67. Jsem velmi opatrný v otázkách peněz, jsem naštvaný a naštvaný, když není dost peněz.
  68. Miluji změny v životě - nové zkušenosti, nové lidi, nové okolí.
  69. Nemohu vydržet osamělost, vždy se snažím být mezi lidmi; ze všeho nejvíce od ostatních oceňuji pozornost na mě.
  70. V každodenním životě přiznávám péči, ale ne nad svým duším.
  71. Často přemýšlím na dlouhou dobu, správně nebo špatně, říkal jsem nebo dělal něco o druhých.
  72. Často se obávám, že se mýlím za porušovatele zákona.
  73. Budoucnost se mi zdá bezútěšná a beznadějná, selhání mě utlačuje a v první řadě se obviňuji.
  74. Snažím se žít tak, aby budoucnost byla dobrá.
  75. Pokud selžu, chci utéct a zůstat zpátky.
  76. Cizinci mě obtěžují, nějak jsem zvyklý známým.
  77. Hádám se snadno, ale rychle a uzavírám mír.
  78. Občas rád nastavím tón, budu první, ale občas se nudím.
  79. Jsem si jist, že v budoucnu všem ukážu, že mám pravdu.
  80. Dávám přednost ustavenému řádu jednou provždy, ráda učím lidi pravidla a pořádek.
  81. Miluji nejrůznější dobrodružství, dokonce i nebezpečná, jsem ochoten riskovat.
  82. Dobrodružství a riziko mě přitahují, pokud v nich získám první roli.
  83. Rád sponzoruji každého, koho mám rád.
  84. Sám medituji nebo mluvím s imaginárním partnerem, nedobrovolně přemýšlím o možných problémech a problémech, které se mohou v budoucnu objevit..
  85. Nový mě přitahuje, ale zároveň mě znepokojuje a ruší, selhání mě vedou k zoufalství.
  86. Obávám se změn v životě, nová situace mě děsí.
  87. Dobře sleduji seriózní lidi.
  88. Poslouchám některé lidi, já sám řídím jiné.
  89. Snadno poslouchám ty tipy, které se vztahují k mému zdraví.
  90. Stává se, že úplný cizinec vzbuzuje sebevědomí a soucit najednou.
  91. Podle období se mi zdá budoucnost jasná, podle dob pochmurných.
  92. Vždy existují lidé, kteří mě poslouchají a uznávají mou autoritu.
  93. Pokud má někdo za své chyby vinu, nenechávám ho nepotrestán.
  94. Věřím, že pro zajímavou a lákavou věc lze obejít nejrůznější pravidla a zákony..
  95. Mám ráda, že jsem jako první napodobena, jiní mě následovali.
  96. Neposlouchám námitky a kritiku, vždy přemýšlím a dělám svou vlastní cestou.
  97. Pokud dojde k selhání, vždy hledám to, co jsem udělal špatně.
  98. Jako dítě jsem byl citlivým a citlivým dítětem.
  99. Nerad přikazuji lidem, odpovědnost mě děsí.
  100. Myslím, že se to neliší od většiny lidí.
  101. Chybí mi vytrvalost a trpělivost.
  102. Nový mě přitahuje, ale často mě rychle unavuje a nudí; Nemám čas na dobrodružství.
  103. V dobrých minutách jsem se sebou docela spokojený, v minutách špatné nálady se mi zdá, že nemám dost pozitivních kvalit.
  104. Občas snadno snáším změny v mém životě a dokonce je miluji, ale občas se začínám bát a vyhýbat se jim.

Formulář odpovědi

Stupeň závažnosti každého z psychotypů je určen konstrukcí grafu „osobnostního vzorce“

Ne.Název psychotypuCelkový počet bodů

Pokud křivka nepřekročí hranice čísel + 10, znamená to, že psychotyp je v obvyklém osobnostním vzorci (tyto body jsou odborníky přijímány jako standardy).
Pokud křivka přesáhne +10, znamená to, že odpovídající psychotyp testované osoby je nejvýraznější.
Pokud je jeden nebo více bodů -10, pak to znamená, že testovaná osoba má anti-typ, tj. vlastnosti charakteristické pro osobu s opačným charakterem.

Číslo psychotypu12345678910jedenáct1213
celkový počet bodů0000000000000

Měřítko 1. Paranoid

Znaky tohoto psychotypu se v dětství zřídka projevují, ale obvykle se takové děti zaměřují na jednu věc, vážnou, starostlivou, přemýšlejí o něčem, snaží se dosáhnout toho, co chtějí, za každou cenu.

Dominantní znaková vlastnost: vysoký stupeň odhodlání.

Takový teenager podřizuje svůj život dosažení určitého cíle (a v dostatečně velkém měřítku), zatímco někdy dokáže zanedbávat zájmy lidí kolem sebe. K dosažení tohoto cíle je připraven obětovat své blaho, opustit zábavu, pohodlí a další radosti běžné pro děti.

Atraktivní charakterové rysy: vysoká energie, nezávislost, nezávislost, spolehlivost ve spolupráci, pokud se jeho cíle shodují s cíli těch lidí, se kterými pracuje společně.

Odpudivé charakterové rysy: podrážděnost, zlost, které se objevují, když je něco nebo někdo na cestě k dosažení cíle; slabá citlivost na zármutek jiných lidí, autoritářství.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: je nesmírně ambiciózní, ale z velké části a není podrobně.

Rysy komunikace a přátelství: pokud musí navázat kontakt s lidmi, často potlačuje účastníka, je ve svých soudech příliš kategorický a zároveň může druhým ublížit slovem. Nevšimne si svého konfliktu.

Zcela nezávazný považuje přátelství za pokračování společného velkého podnikání. Přátelé pro něj jsou pouze společníky.

Přístup ke studiu a práci. Obvykle pečlivě studují pouze ty předměty, které jsou nyní nebo budou v budoucnu potřebné k úspěšnému dosažení svých cílů. K tomu mohou jít do knihovny, vzít si další třídy, koupit mnoho knih, přečíst si přestávky. A všechno ostatní ve škole pro ně nemá význam..

Největšího úspěchu je dosaženo v individuální tvůrčí práci. Jsou to nepřekonatelní dodavatelé, generátoři velkých nápadů, inovativní přístupy k řešení složitých problémů.

Měřítko 2. Epileptoid

Od předškolního věku si děti s predispozicí k tomuto typu akcentace všimnou nedospělé šetrnosti oblečení, jejich hraček, vše „své“, ostrá reakce na ty, kdo se snaží ovládnout svůj majetek, a od prvních školních let zvýšená přesnost.

Dominantní charakterové rysy: láska k řádu, touha udržet již zavedený řád, konzervatismus; vysoká energetika (žáci jsou plní vitální energie, snadno se zapojují do tělesné výchovy, běhají, mluví nahlas, organizují všechny kolem sebe; jejich činnost často zasahuje do jiných); adolescenti v extrémních situacích jsou stateční a dokonce bezohlední a v každodenním životě projevují hněv, výbušnost, vytrvalost.

Atraktivní charakterové rysy: důkladnost, přesnost, pečlivost, šetrnost (často se mění v přílišnou pedantrii), spolehlivost (vždy splňuje své sliby), dochvilnost (aby nedošlo ke zpoždění, spustí dva poplachy a požádá rodiče, aby ho probudili), pozornost na jejich zdraví.

Odpudivé charakterové rysy: necitlivost na zármutek druhých, nadměrná náročnost, vedoucí k podrážděnosti v souvislosti s pozorovanou poruchou, nedbalost druhých nebo jejich porušování určitých pravidel.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: prakticky netoleruje neposlušnost vůči sobě a násilně se vzbouří proti porušování svých zájmů.

Funkce komunikace a přátelství. Stejně jako ve všem ostatním, miluje zavedený řád v přátelství a komunikaci s lidmi. Nedělá neformální známosti, ale dává přednost komunikaci s přáteli z dětství a přáteli ze školy. Pokud však teenager považuje někoho za svého přítele, splní všechny povinnosti, které mu přátelství ukládá. Podvádění v přátelství (jako v lásce) nikdy neodpustí.

Přístup ke studiu a práci. Vyznačují se odhodláním, dokončují všechny domácí úkoly, nikdy nevynechávají třídy: jsou to obvykle vynikající studenti..

V budoucnosti se tito studenti nejlépe projeví v práci týkající se udržování pořádku, pravidel a norem přijatých někým jiným. Například finančník, právník, učitel, armáda atd..

Měřítko 3. Hyperthym

Dospívající patřící k tomuto psychotypu byli velmi hluční, společenští, dokonce odvážní, náchylní k neplechu z dětství. Před cizími lidmi nemají plachost ani plachost, ale postrádají pocit vzdálenosti od dospělých.

Dominantní charakterové rysy: neustále zvýšená nálada, extroverse, otevřenost ke komunikaci s lidmi, radost z této komunikace, která je kombinována s dobrým zdravím a kvetoucím vzhledem.

Atraktivní charakterové rysy: energie, optimismus, štědrost, touha pomáhat lidem, iniciativa, vstřícnost, veselost a jeho nálada je téměř nezávislá na tom, co se kolem něj děje. Ale vysoká vitalita, stříkající energie, nekontrolovatelná činnost, touha po aktivitě jsou spojeny s tendencí rozptýlit se a neukončit práci.

Odpudivé charakterové rysy: povrchnost, neschopnost soustředit se na nějaký konkrétní podnik nebo myšlenku po dlouhou dobu, neustálý spěch (má v tuto chvíli tendenci dělat něco zajímavějšího), skákání z jednoho podniku do druhého (lze zaznamenat v několika kruzích nebo sekcích najednou, ale nepřijde k žádnému z nich déle než 1-2 měsíce), dezorganizace, známost, frivolita, ochota riskovat divoké riziko.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: netoleruje monotónní prostředí, monotónní práci, vyžadující pečlivou, pečlivou práci nebo ostré omezení komunikace; on je depresivní osamělostí nebo nucenou nečinností.

Funkce komunikace a přátelství. Vždy působí jako žoviál a žolík. Rád shromažďuje hosty, jeho dům je místem setkání přátel a známých, kam může kdokoli snadno přijít a zůstat tak dlouho, jak chce. Vždy přitahován ke společnosti, mezi vrstevníky hledajícími vedení. Snadno se ocitne v nepříznivém prostředí, nakloněném dobrodružství.

Připraveni být přáteli s celým světem, ale neschopní hluboké náklonnosti. Altruismus je mu vlastní, láska k sousedovi (a ne k celému lidstvu), může bez váhání spěchat na pomoc člověku. V přátelství je laskavý a nemilosrdný. Když někoho urazil, rychle na to zapomněl a na dalším setkání se může upřímně radovat; v případě potřeby se může upřímně omluvit za urážku a okamžitě udělat něco milému uraženému.

Přístup ke studiu a práci. Žáci tohoto psychotypu by mohli dosáhnout významného úspěchu, ale jsou frivolní, nemohou se soustředit na jeden předmět, zejména pokud je k jeho zvládnutí zapotřebí určité dlouhé úsilí. V zásadě jsou jim všechny akademické předměty dány snadno, ale znalosti získané ve škole jsou povrchní a často nesystematické..

Stále chodí pozdě na hodiny, přeskakují třídy (zejména ty, ve kterých se nudí a nemají příležitost se vyjádřit). Ale snadno dohoní, například před zkouškou nebo zkouškou nemůžete spát jednu noc a učit se téměř veškerý potřebný materiál.

Může dosáhnout úspěchu téměř v každém podnikání. A ve skutečnosti se nejprve vše, co se hádá v jeho rukou, objevují určité úspěchy, ale jakmile začne běžná rutinní práce, nezajímá se, podnikání přestává být nové a je připraven se ho vzdát, přejít na něco jiného.

Často hlučné a nadměrně aktivní, vytváří pouze vzhled produktivní činnosti (ochotně as velkým nadšením se ujímá věci, plánuje spoustu akcí, pořádá setkání atd.), A to mu pomáhá dělat kariéru.

Měřítko 4. Hysteroid

Tento psychotyp je viditelný již v raném dětství. Roztomilé dítě uprostřed místnosti, v přítomnosti velkého počtu dospělých cizinců, přednáší poezii bez jakéhokoli rozpaků, zpívá nekomplikované písně a předvádí své nadání i své oblečení. Hlavní věc pro něj v této chvíli je obdiv těch kolem něj. Pokud všichni hosté seděli u slavnostního stolu a zapomněli na to, určitě se bude snažit znovu a znovu upozornit na sebe. V případě selhání jednoduše srazí sklenici na ubrus nebo rozlomí talířek.

Dominantní charakterové rysy: okázalost, touha být neustále v centru pozornosti, někdy za každou cenu, touha po neustálé pozornosti na sebe, obdiv, překvapení, úcta, uctívání.

Atraktivní charakterové rysy: vytrvalost a iniciativa, společenskost a odhodlání, vynalézavost a aktivita, výrazné organizační schopnosti, nezávislost a ochota převzít vedení, energie, i když po prudkém nárůstu energie rychle zhasne.

Odpudivé charakterové rysy: schopnost intrikovat a demagógie, pokrytectví, bezohlednost a bezohlednost, bezmyšlenkové riziko (ale pouze v přítomnosti publika), chlubit se neexistujícími úspěchy, brát v úvahu pouze své vlastní touhy, nadměrné sebeúcty, zášť, když se ho osobně dotknou.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: neschopnost snášet údery egocentrismu, odhalení jeho vynálezů.

Funkce komunikace a přátelství. Vzhledem k povaze jeho postavy neustále potřebuje četné diváky. V zásadě je to hlavní forma jeho života (život lidí a lidí). Komunikuje však zpravidla pouze s těmi, kteří mu výslovně nebo nepřímo vyjadřují obdiv, modlí jeho schopnosti a talent. Jsou velmi selektivní, snaží se být přáteli s velmi slavnými lidmi, takže část jejich slávy jde k nim, nebo k lidem, kteří jim nějak ztratí, aby dále zatemnili své schopnosti.

Přístup ke studiu a práci. Studium pro něj je často jen příležitostí ke komunikaci, příležitostí prokázat se mezi lidmi. Chodí do školy, aby neučil, ale aby komunikoval, az toho plyne hlavní potěšení. Aby upoutal pozornost, musí nejen dobře studovat, ale nejlépe studovat, překvapit učitele svými schopnostmi pro různé předměty.

V zásadě je to nadaný, talentovaný člověk, a tak se mu snadno dají profese související s uměleckou tvorbou. Nejlepší ze všeho je, že pracuje samostatně, mimo tým, mimo povinný rámec..

Měřítko 5. Schizoid

Od prvních školních let takové děti rádi nehrají, nejsou přitahovány spolužáky, vyhýbají se hlučné zábavě dětí a dávají přednost společnosti starších dětí.

V adolescenci je jejich blízkost a šerm kombinovaná s neschopností vcítit se s ostatními překvapující..

Dominantní charakterové rysy: introversion.

Je to výrazný mentální typ, který neustále rozumí okolní realitě..

Atraktivní charakterové rysy: vážnost, nedostatek potíží, lakonicismus, přetrvávání zájmů a důslednost zaměstnání.

Jsou to zpravidla talentovaní, inteligentní a nenároční studenti. Je velmi produktivní, může na svých nápadech pracovat po dlouhou dobu, ale nepronikne jim, neuvádí je do praxe.

Odpudivé charakterové rysy: izolace, chlad, racionalita. Je to nízkoenergetický, neaktivní během intenzivní práce, fyzický i intelektuální. Citově chladný, téměř nevyjadřuje žádné emoce. Jeho sobectví není vědomé. Zároveň může být snadno zraněn, protože je pyšný. Nelíbí se mu, že je kritizován za svůj systém.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: netoleruje situace, kdy je nutné navázat neformální emoční kontakty a násilné vniknutí cizinců do jeho vnitřního světa..

Funkce komunikace a přátelství. Je velmi selektivní, v podstatě si nevšimne lidí, stejně jako mnoha věcí hmotného světa. Stále však potřebuje komunikaci, která by se měla lišit hloubkou a obsahem. Kruh lidí, se kterými komunikuje, je velmi omezený, zpravidla jsou tito lidé starší než on.

Vyznačuje se soběstačností v oblasti vztahů, může být spokojený s komunikací sám se sebou nebo s jednou osobou.

Jeho přítel může být člověk, který dobře rozumí jeho rysům, je schopen ignorovat jeho zvláštnosti, izolaci a další negativní charakterové rysy..

Přístup ke studiu a práci. Může být velmi schopný a dokonce talentovaný, ale vyžaduje individuální přístup, protože má zvláštní vizi světa, jeho vlastní, na rozdíl od jakéhokoli úhlu pohledu na běžné jevy a objekty. Dokáže hodně, ale ne systematicky, protože je pro něj obtížné plnit obecně přijímané požadavky, a to i podle schémat, které nevynalezl.

Pokud tedy vidí, že učitel hodnotí výsledek své práce, a nikoli formální dodržování povinných pravidel, může ukázat všechny své nadání a všechny své schopnosti. Pokud učitel (a rodiče) požaduje, aby děti tohoto psychotypu například vyřešily problémy striktně definovaným způsobem (jak je vysvětleno v lekci), pak takový teenager může zaostávat, přestože je docela schopen tyto problémy vyřešit několika originály způsoby. To platí nejen pro matematiku, ale i pro všechny ostatní akademické předměty..

Je to nejčastěji vědec, například teoretický matematik nebo teoretický fyzik.

Měřítko 6. Psychastenoid

V dětství, spolu s určitou nesmyslností a plachostí, vykazují tyto děti sklon k rozumu a nikoli podle „intelektuálních zájmů“ věku. Ve stejném věku vznikají různé fobie - strach z cizinců, nové předměty, tma, strach z toho, že zůstanou doma doma atd..

Dominantní charakterové rysy: nejistota a úzkostné podezření, strach o vaši budoucnost a své blízké.

Atraktivní charakterové rysy: přesnost, serióznost, svědomitost, přiměřenost, sebekritika, i nálada, věrnost těmto slibům, spolehlivost.

Odpudivé charakterové rysy: nerozhodnost, jistý formalismus, sklon k dlouhému uvažování, samokopání. Existují různé obavy, které jsou zaměřeny hlavně na možnou událost, i když v budoucnu nepravděpodobnou, na principu „bez ohledu na to, co se stane“ (najednou mě pes nebo moje příbuzní kousne, nebo mi onemocní nebo se dostane deuce atd.).

Zástupce tohoto psychotypu proto věří ve znaky: boty se nosí pouze z pravé nohy; pokud falšuje levou nohou, nevyhnutelně plivne třikrát přes pravé rameno atd. - zvažuje je všelék na všechny nemoci.

Další formou ochrany před neustálými obavami je vědomý formalismus a pedantry, které jsou založeny na myšlence, že pokud je vše pečlivě promyšleno předem, předvídáno a pak jednat, aniž by došlo k odchýlení se o jeden krok od zamýšleného plánu, nestane se nic špatného, ​​všechno bude stát.

Pro tyto dospívající je velmi obtížné učinit téměř jakékoli rozhodnutí, neustále pochybují o tom, zda vzali v úvahu všechny okolnosti a možné důsledky. Pokud však přesto dojde k rozhodnutí, začne okamžitě jednat, protože se bojí sám sebe: „Najednou změním názor“.

„Slabý článek“ tohoto psychotypu: strach ze zodpovědnosti za sebe a za ostatní.

Funkce komunikace a přátelství. Plachý, plachý, nemá rád nové kontakty. Ve vztazích se starými přáteli oceňuje přesně hluboký osobní kontakt, má málo přátel, ale toto přátelství je „navždy“. Vzpomíná si na nejmenší podrobnosti vztahů a upřímně si cení jeho pozornosti k sobě samému.

Přístup ke studiu a práci. Dokáže se dlouhodobě angažovat, aniž by zvedl hlavu a projevoval neobvyklou záměrnost, vytrvalost a vytrvalost, protože se bojí rozrušit své příbuzné a učitele neuspokojivým hodnocením. Dlouho kontroluje výsledek podle adresářů, slovníků, encyklopedií, zavolá příteli, zeptá se ho atd..

Je zpravidla podřízeným, který bude přesně, přesně a včas vykonávat jakoukoli práci, pokud je úkol specifický a přijatá instrukce jasně reguluje postup pro jeho implementaci. Takoví lidé mají rádi tichou, úhlednou, klidnou práci, například práci knihovníka, účetního, laboratorního asistenta nebo domácí práce..

Měřítko 7. Citlivé

Od prvního dětství se dítě bojí, bojí se osamělosti, tmy, zvířat, zejména psů. Vyhýbá se aktivním a hlučným vrstevníkům. Ale je docela společenský s těmi, na které už je zvyklý, rád si hraje s dětmi, cítí se sebejistě a klidně s nimi.

Je velmi připoutaný k rodině a přátelům, jedná se o „domácí dítě“: snaží se odejít domů méně, nerad ho navštěvuje, a ještě více cestovat někam daleko, například do jiného města, i když tam žije jeho milovaná babička..

Dominantní charakterové rysy: přecitlivělost, citlivost.

Jsou plachí a plachí, zejména mezi cizími lidmi a v neobvyklém prostředí pro ně. V sobě vidí mnoho nedostatků, zejména v oblasti morální, etické a dobrovolné.

Atraktivní charakterové rysy: laskavost, klid, ohleduplnost k lidem, smysl pro povinnost, vysoká vnitřní disciplína, odpovědnost, svědomitost, sebekritika, zvýšené nároky na sebe. Snaží se překonat své slabosti..

Odpudivé charakterové rysy: podezřívavost, plachost, izolace, tendence k sebepoznačení a sebe ponížení, zmatek v obtížných situacích, zvýšená citlivost a konflikt na tomto základě.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: netoleruje zesměšňování nebo podezření druhých při nevhodných jednáních, laskavé pozornosti.

Funkce komunikace a přátelství. Jsou ochotni navázat kontakt s úzkým okruhem lidí, kteří jim způsobují zvláštní sympatie. Zároveň se všemi možnými způsoby vyhýbají známým a komunikaci s lidmi, kteří jsou příliš živí a neklidní. Naléhavá potřeba sdílet své pocity a pocity je realizována v komunikaci se starými přáteli.

Přístup ke studiu a práci. Učí se kvůli své neochotě rozrušit své příbuzné a učitele. Jsou v rozpacích, aby odpověděli na tabuli, aby neprošli za povýšení. Ale s přátelským přístupem učitelů mohou ukázat vynikající výsledky. Práce pro ně je něco sekundárního, a co je nejdůležitější, je to vřelý a dobrý vztah s kolegy, postoj vůdce. Proto může být výkonným a loajálním pomocným sekretářem, pisatelem, asistentem atd..

Měřítko 8. Hypotim

V dětství takové dítě téměř vždy nevykazuje velkou radost, někdy ho uráží každý, a zejména jeho rodiče. Na tváři je často výraz nespokojenosti, frustrace z toho, že nedělali to, co chtěl.

Dominantní charakterové rysy: neustále snížená nálada. Jeho nálada se neustále mění, ale téměř vždy špatná.

Atraktivní charakterové rysy: svědomitost a ostrý kritický výhled na svět. Snaží se být častěji doma, vytváří pohodu a teplo, a tím se vyhýbá zbytečným obavám.

Odpudivé charakterové rysy: citlivost, zranitelnost, neustálé zoufalství, tendence hledat projevy nemocí, různé nemoci, téměř úplná absence zájmů a koníčků.

Nízká spotřeba energie vede k únavě..

„Slabá souvislost“ tohoto psychotypu: otevřená neshoda s ním ve vnímání reality.

Funkce komunikace a přátelství. Často dlouhou dobu a mohou být urazeni ostatními a jejich přáteli. Zároveň však naléhavě potřebuje komunikaci, aby si mohl stěžovat na svůj život, že mu nerozumí, neuznává se. Rád vypráví ostatním o obtížných okolnostech, ve kterých se ocitl. Všem radám od partnera uvede mnoho argumentů, proč nelze současnou situaci změnit a zhorší se, pouze pokud něco začne dělat.

Je těžké být s ním v první řadě přátelem, protože u každé osoby vidí nejprve možný důvod zhoršení jeho nálady.

Přístup ke studiu a práci. Mohou se osvědčit tím, že si dobře zapamatují materiál, pečlivě dokončují úkoly, ale samotný obsah se o ně příliš nezajímá. Dělají to kvůli strachu ze špatného hodnocení. Pokud jde o malátnost, mohou přeskočit třídy, nejčastěji v tělesné výchově, pracovním výcviku a v těch předmětech, jejichž učitelé nedělají slevy na špatnou náladu.

Stává se, že si stěžuje na lidi, na okolnosti a žádá, aby mu dal další úkol. Obraz se však opakuje, protože vidí nedostatky, negativní momenty v organizaci výroby nebo v okolních organizacích. Je pro něj těžké neustále dělat jednu věc.

Měřítko 9. Konformní typ

Tento typ charakteru je docela běžný. Dítě souhlasí se vším, co mu bezprostřední prostředí nabízí, ale pokud se dostane pod vliv jiné skupiny, změní postoj ke stejným věcem na opačný. Takový teenager, jak to bylo, ztrácí svůj osobní přístup ke světu, jeho soudy a hodnocení světa kolem něj se zcela shodují s názory těch lidí, se kterými v tuto chvíli komunikuje. Navíc nevyčnívá, nevnucuje svůj osobní názor, ale jednoduše představuje „masu“, která souhlasí s vůdcem.

Dominantní charakterové rysy: nadměrná přizpůsobivost bezprostřednímu okolí, téměř úplná závislost na malé skupině (rodině, společnosti), jejíž je v současné době členem.

Život spadá pod heslo: „Myslet jako všichni ostatní, dělat to jako všichni ostatní a mít všechno jako všichni ostatní.“ To se týká stylu oblečení, způsobu chování a názorů na nejdůležitější otázky..

Tito adolescenti jsou připoutáni ke skupině vrstevníků a bezpodmínečně přijímají svůj hodnotový systém bez jakékoli kritiky..

Atraktivní charakterové rysy: vstřícnost, pracovitost, disciplína, stížnost. Ve skupině nejsou zdrojem konfliktu nebo sporu..

Poslouchají dětské příběhy o „zneužívání“, souhlasí s návrhy, které přicházejí od vůdců, dobrovolně se účastní „dobrodružství“, ale pak mohou činit pokání. Jejich vlastní odvaha a odhodlání často nestačí k tomu, aby jim je nabídly.

Odpudivé rysy charakteru: nedostatek nezávislosti, téměř úplná absence kritičnosti jak ve vztahu k sobě, tak v bezprostředním prostředí.

Má-li však skupina, která je v současné době pro teenagera významná, pozitivní zaměření, může dosáhnout vážného úspěchu, například studováním v jakékoli sekci.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: netoleruje drastické změny, porušuje stereotyp života.

Funkce komunikace a přátelství. Snadno navazuje kontakty s lidmi a napodobuje ty, které považuje za vůdce. Přátelství je však nekonzistentní v závislosti na aktuální situaci. Tito dospívající se nesnaží vynikat mezi přáteli, neprojevují zájem o nové známé.

Přístup ke studiu a práci. Ve studiích se konformní typ projevuje stejným způsobem jako ve všem ostatním. Pokud to prostředí, skupina, do které patří, studuje dobře, pak se bude snažit držet krok se svými přáteli.

Vztahuje se k práci v závislosti na náladě skupiny: může být velmi pracovitý a výkonný, tvořivě a vynalézavě provádět vše, co mu je svěřeno. Může to však vzejít z práce, dělat to formálně. Vše záleží na prostředí..

Měřítko 10. Těkavý typ

Od dětství jsou všude zlobivé, neklidné, ale zároveň se bojí trestu, snadno poslouchají ostatní děti. Dominantní znaková vlastnost: úplná nestálost projevů. Nezávisí to na skupině lidí kolem něj, ale na jakékoli osobě, která byla v tuto chvíli vedle něj. Je to snadno ovlivnitelné.

Atraktivní charakterové rysy: společenská schopnost, otevřenost, vstřícnost, dobrá vůle, rychlost přepínání v podnikání a komunikaci.

Navenek jsou takoví adolescenti poslušní, připraveni upřímně splnit žádost dospělých, ale jejich touhy rychle zmizí a po chvíli (někdy velmi nevýznamné období) buď zapomenou na to, co slíbili, nebo jsou líní a přicházejí s mnoha důvody vysvětlujícími neschopnost splnit slib.

Odpudivé charakterové rysy: Touha po prázdných zábavách a zábavě, komunikativnost, smíření, nezodpovědnost.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: zanedbávání, nedostatek kontroly.

Funkce komunikace a přátelství. Teenageři tohoto typu se snaží vyhnout konfliktům. Kontakty jsou obvykle zbytečné. Mohou být součástí několika skupin najednou, zatímco skutečně přijímají pravidla a styl chování každého týmu.

Má sklon žít pro dnešek, může sledovat televizi nebo video celé hodiny, poslouchat hudbu, nedělat nic současně. Jakmile jsou ve skupinkách, slouží jako asistenti vůdců. Někdy je zaznamenána disinhibice. Například, pokud takový teenager běžel do školní jídelny a nemohl si koupit nic k jídlu (není nic vhodného), mohl by snadno běžet do nedalekého obchodu, i když byl pozdě na další lekci.

Přístup ke studiu a práci. Pod vlivem jiného koníčka mohou začít studovat dobře nebo opustit třídy. V druhém případě mají velké mezery ve znalostech a další asimilace nového materiálu (i když existuje velká touha se učit) je komplikovaná.

V hodinách je pozornost nestabilní, často a trvale rozptylovaná od práce. Domácí úkoly neochotně, jejich znalosti jsou nesystematické.

Měřítko 11. Asthenik

Od dětství, špatného spánku, chuti k jídlu je dítě často nemravné, pláče, nebojí se všeho. Je velmi citlivý na hlasité zvuky, jasné světlo, dokonce i malý počet lidí ho rychle unavuje, a proto hledá samotu.

Dominantní vlastnosti: únava, podrážděnost.

Atraktivní charakterové rysy: přesnost, disciplína, skromnost, trpělivost, usilovnost, přátelskost, pomstychtivost.

Odpudivé charakterové rysy: nálada, pochybnosti, letargie, zapomnětlivost.

Takoví adolescenti jsou plachí, plachí, s nízkou sebeúctou, nemohou se v případě potřeby postavit za sebe. Jsou velmi znepokojení v případě změny vnějších okolností, lámání stereotypů, protože jeden z mechanismů psychologické ochrany je zvyklý na stejné věci, životní styl.

„Slabá vazba“ tohoto psychotypu: náhlé afektivní výbuchy způsobené těžkou únavou a podrážděností.

Funkce komunikace a přátelství. Nehledá úzké vztahy kvůli své nejistotě, neukazuje iniciativu. Přátelé jsou omezeni.

Přístup ke studiu a práci. Nízká sebeúcta s ním často zasahuje, zejména pokud učitel vyžaduje vysoké nároky, protože ví, že se toto dítě může lépe učit. Neustálé pochybnosti, pocit úzkosti a strach z možné chyby mu však brání v normální práci v lekci, například odpovídání na tabuli, i když je materiál známý.

Jeho práce je někdy únavná a nepřináší pocity radosti nebo úlevy. Tvrdá a tvrdá práce způsobuje podráždění. Proto potřebuje pravidelný odpočinek nebo střídání různých činností.

Měřítko 12. Typ etikety

V dětství se obvykle neliší od vrstevníků, ale často nachlazení. Jsou schopni ponořit se do smutné nálady díky nelichotivému slovu, nepřátelskému pohledu, zlomené hračce. Příjemná slova, nový oblek nebo kniha, dobrá zpráva vás může rozveselit, dát veselý tón konverzaci, ale pouze do příštího „obtěžování“ vše zkazí.

Dominantní znaková vlastnost: extrémní variabilita nálady, která se mění příliš často a příliš ostře z nevýznamných (neviditelných pro ostatní) důvody. Téměř vše závisí na aktuálním stavu mysli: chuť k jídlu, spánek, celková pohoda, touha po komunikaci, schopnost pracovat, touha se učit atd..

Atraktivní charakterové rysy: společenskost, dobrá povaha, citlivost a náklonnost, upřímnost a citlivost (během období vysokých duchů). Teenager se vyznačuje hlubokými pocity, upřímnou náklonností k těm, s nimiž je v dobrém vztahu, o které miluje a stará se o ně. Navíc toto připoutání přetrvává, navzdory variabilitě jeho nálady.

Odpudivé charakterové rysy: podrážděnost, temperament, lhostejnost, oslabená sebekontrola. Během jednoduché konverzace to může vzplanout, slzy se zabalí, jsem připraven říct něco drzého, urážlivého.

„Slabá souvislost“ tohoto psychotypu: emoční odmítnutí významnými lidmi, ztráta milovaných nebo oddělení od těch, kterým je připoutána.

Funkce komunikace a přátelství. Vše záleží na náladě. Pokud je šťastný a spokojený se životem, navazuje kontakty s velkou touhou; pokud je naštvaná a nespokojená s životem, pak jsou kontakty výrazně sníženy.

Nálada se často mění od nejvýznamnější poznámky toho, s kým je přítel.

Má dobře vyvinutou intuici vůči lidem a může docela snadno určit „dobrého“ a „špatného“ člověka výběrem přítele. Dává přednost kamarádům s těmi, kteří jsou schopni rozptylovat, utěšovat ho, povzbuzovat ho, říkat něco zajímavého během období recese, chránit a zakrýt se útoky druhých a sdílet bouřlivou radost a zábavu v okamžicích emočního zotavení. Je schopen loajálního přátelství.

Měřítko 13. Cykloid

V dětství se od svých vrstevníků liší, ale čas od času to může být neobvykle hlučné, ubohé, neustále něco podnikat, a pak se znovu stane klidným a kontrolovaným dítětem. V období dospívání dochází k periodickým fázím změn nálady, jejichž trvání může být od několika dnů do týdne nebo více.

Dominantní znaková vlastnost: cyklické změny emočního pozadí (období vysokých duchů je nahrazeno fázemi emočního úpadku).

Atraktivní charakterové rysy: iniciativa, veselost, společenská schopnost (během období nálady); smutek, ohleduplnost, letargie, ztráta síly - všechno vypadne z ruky; co se snadno stalo včera, dnes nefunguje vůbec nebo vyžaduje neuvěřitelné úsilí (během období poklesu).

Odpudivé charakterové rysy: nekonzistence, nerovnováha, lhostejnost, výbuchy podrážděnosti, nadměrná citlivost a lstivost vůči ostatním. Během recese je obtížnější žít, učit se a komunikovat. Společnosti začínají obtěžovat, riskovat a dobrodružství, zábava a kontakty ztrácejí svou dřívější přitažlivost. Teenager se na chvíli stává „homebody“.

Chyby, drobné problémy, které se vyskytnou během tohoto období v důsledku špatného zdraví, prožívají velmi těžce, zejména proto, že není co porovnávat. Opravdu, před pouhými dvěma dny se všechno ukázalo dobře, například ve sportu, a dnes se hra nekončí a trenér není šťastný a sám teenager neví, co dělat. A to ho deprimuje, neuznává sám sebe, své tělo, nechápe jeho podráždění, neochotu vidět i blízké lidi.

Reakce na poznámky a komentáře s nespokojeností, i když hluboko v srdci je velmi znepokojen těmito náhlými změnami. Neexistuje však žádný pocit beznaděje, protože chápe, že určitý čas uplyne a vše bude zase v pořádku, vše dopadne jako předtím. Toto období útlumu je nutné vyčkat.

„Slabá souvislost“ tohoto psychotypu: emoční odmítnutí významnými lidmi a radikální zhroucení životních stereotypů.

Funkce komunikace a přátelství. Vztahy s lidmi jsou cyklické povahy: touha po komunikaci, noví známí, bezohlední odvážní, jsou nahrazeni izolací, neochotou komunikovat i se svými nejbližšími přáteli („Jsem od vás unavený“). Dává přednost kamarádům s těmi, kteří dobře rozumějí nevyhnutelnosti změny ve vztahu a kteří tím nejsou uraženi, odpouští výbuchy podrážděnosti a rozhořčení.

Přístup ke studiu a práci. Ve studiích je situace stejná: období aktivní práce ve výuce a doma jsou nahrazována etapami, kdy teenager začíná být zcela lhostejný ke školním předmětům, domácí úkoly.

V práci se pak každý podnik hádá a ukazuje, ale pokud je to zajímavé, pak je nespokojen s jakoukoli navrhovanou prací.