Hlavní

Migréna

Koupit online

Webové stránky nakladatelství Media Sphere
obsahuje materiály určené výhradně pro zdravotnické pracovníky.
Zavřením této zprávy potvrzujete, že jste certifikováni
zdravotní pracovník nebo student lékařské vzdělávací instituce.

koronavirus

Profesionální chat moskevských anesteziologů-resuscitátorů poskytuje přístup k živé a neustále aktualizované knihovně materiálů vztahujících se k COVID-19. Knihovna je denně doplňována úsilím mezinárodní komunity lékařů, kteří nyní pracují v epidemických zónách, a zahrnuje pracovní materiály na podporu pacientů a organizování práce zdravotnických zařízení.

Materiály jsou vybírány lékaři a překládány dobrovolnými překladateli:

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinika tradiční čínské medicíny "Nanmu Nan" Harbin

Klinika tradiční čínské medicíny „NanmuNan“ 南 南 Harbin.

Adresa: 服 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 , S43, Harbin, Nangang District, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mail: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinika tradiční čínské medicíny "Nanmu Nan" Harbin

Klinika tradiční čínské medicíny „NanmuNan“ 南 南 Harbin.

Adresa: 服 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 , S43, Harbin, Nangang District, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mail: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinika tradiční čínské medicíny "Nanmu Nan" Harbin

Klinika tradiční čínské medicíny „NanmuNan“ 南 南 Harbin.

Adresa: 服 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 , S43, Harbin, Nangang District, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mail: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinika tradiční čínské medicíny "Nanmu Nan" Harbin

Klinika tradiční čínské medicíny „NanmuNan“ 南 南 Harbin.

Adresa: 服 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 , S43, Harbin, Nangang District, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mail: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinika tradiční čínské medicíny "Nanmu Nan" Harbin

Klinika tradiční čínské medicíny „NanmuNan“ 南 南 Harbin.

Adresa: 服 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 , S43, Harbin, Nangang District, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mail: [email protected]

Přihlásit se

Hlasování

Zpoždění ve vývoji psycho-řeči ZPRR

Zpoždění ve vývoji psycho-řeči ZPRR

Zpožděný vývoj psycho řeči

ZPRR - zpoždění ve vývoji psycho řeči na reziduálně-organickém základě. Mnoho rodičů se zajímá o otázku:

"Proč děti zaostávají ve vývoji? Jak identifikovat ZPRD a jak s ním zacházet?" Kdy má dítě začít mluvit?

* Za 1 rok musí dítě vyslovit až 10 lite slov a znát jména několika objektů.

* Ve 2 letech musí dítě vytvářet věty a krátké věty, používat přídavná jména a zájmena, slovník v tomto věku se zvyšuje na 50 slov.

* Ve věku 2 a půl musí dítě dělat složité věty, vyslovovat prakticky všechny zvuky správně, s výjimkou písmen „l“, „r“ a syčení, klást otázky „kde?“ Kde? “.

* Ve věku 3 let musí dítě mluvit s větami jednotnými ve významu.

Kde je hranice mezi jednotlivými vývojovými rysy a zaostáváním?

Všechny jednotlivé funkce se hodí nejpozději do 2 až 4 měsíců. Pokud dítě ve věku 2,5 let nemluví frází - jedná se o zpomalení rychlosti řeči.

Pokud si všimnete, že vývoj řeči vašeho dítěte nesplňuje věkovou normu, neváhejte - neprodleně kontaktujte odborníka!

Jaký je důvod opožděné řeči a duševního vývoje?

1. Zvýšený intrakraniální tlak (hydrocefalus) - velmi časté a zákeřné onemocnění, které se často na chvíli schovává, náhle se zhoršuje a způsobuje, že se dítě vyvine nové projevy nemoci, včetně ZPR.

2. Poranění při narození - nejčastěji se to nazývá poškození mozku v důsledku obtížné práce (předčasné, rychlé, se šňůrou kolem krku atd.).

3. Perinatální patologie CNS - tato skupina kombinuje poškození mozku s různými faktory, od intrauterinní infekce a hrozby ukončení těhotenství, končící nedostatkem kyslíku před a během porodu.

Pomoc, kterou mohou potřebovat odborníci dítě se zpožděním řeči?

1. Defektologové - třídy mohou být zahájeny od 2 let, pomáhají rozvíjet pozornost, paměť, myšlení, motorické dovednosti u dítěte.

2. Logopedi - pomáhají „vydávat“ zvuky, naučit se správně vytvářet věty a vytvářet kompetentní příběh. Většina logopedů pracuje s dětmi od 4 do 5 let.

3. Neurologové - léčte neurologickou patologii, která vedla ke zpoždění vývoje řeči.

Nejčastější chyby:

Mnoho rodičů bohužel věří, že logopedi „léčí“ vývojové zpoždění, ale logopedi jsou ve skutečnosti učitelé. Učí jen dítě, jak správně mluvit různými zvuky. Proto většina logopedů čeká na vědomý věk (4-5 let) a teprve poté se s dítětem vypořádávají.

Bohužel, ve věku 5 let od zpoždění vývoje řeči (ZRR) se může objevit zpoždění v psychoanalýze vývoje řeči (ZPRR). A čekání bez léčby po dobu 5 let často vede k výraznému zpoždění za vrstevníky, v tomto případě bude výcvik možný pouze ve specializované škole.

Pod vlivem různých zátěží (ani velkých: očkování, dětské infekce, duševní stres, vysoká horečka) se hydrocefalus zhoršuje a vede ke vzniku nových příznaků: jako jsou bolesti hlavy, krvácení z nosu, záchvaty hněvu, poruchy spánku, snížená paměť a intelektuální schopnosti, vysoká rozptylitelnost agrese atd.

Bez ohledu na důvod, který vedl k poškození mozku, je výsledek stejný - různé oblasti mozku začínají pracovat nesprávně nebo nedostatečně aktivně. U dětí se zpožděním ve vývoji psycho řeči jsou zóny, které jsou zodpovědné za řeč a intelektuální schopnosti, více „zasaženy“ a v důsledku toho se řeč a duševní vývoj zpožďují.

Jaké jsou metody léčby zpožděného vývoje řeči (ZPRR)?

Drogová terapie - mezi léky, které se používají k léčbě ZPRD, jsou také ty, které jsou „aktivní výživa“ a „stavební materiál“ pro mozkové neurony (kortexin, aktovegin, neuromultivitida, lecitin atd.), Stejně jako léky „šlehání“ řečové zóny (cogitum). Všechny schůzky provádí pouze neurolog.

Elektroreflexoterapie - umožňuje vám selektivně obnovit práci různých center mozku zodpovědných za slovník, slovní zásobu, řečovou aktivitu a intelektuální schopnosti. Vysoká účinnost elektroreflexoterapie je spojena s dalším terapeutickým účinkem na hydrocefalus - hlavní důvod opožděného vývoje řeči (ZPRR).

Pro léčbu zpožděného vývoje psycho řeči je optimální sada procedur:

elektroreflexoterapie + logopedicko-defektolog + drogová terapie.

  • Chcete-li psát komentáře, přihlaste se nebo se zaregistrujte

diagnostika mozkové obrny, retardace řeči, ztráta sluchu, hyperaktivita

Evgenia a Lisa (dětská mozková obrna), Rusko, Irkutsk - Sanya únor 2014

Celá rodina plánovala cestu léčby do Číny na asi 8 měsíců. Dcerě je diagnostikována dětská mozková obrna se současným: opožděný vývoj řeči, ztráta sluchu, hyperaktivita atd..

Vstupenky do Sanya si můžete zakoupit samostatně prostřednictvím internetu nebo cestovní kanceláře. Naše cesta do města Sanya trvala dvakrát tolik času, než bylo plánováno, díky cestovní agentuře.

Místo přímého letu, 5 hodinového letu do Sanya, dorazilo do Haikou, jedná se o další 4 hodiny, aby se přesunul do požadovaného bodu. Na 9 hodin je dcera velmi unavená.

V Sanyi jsme se setkali se zástupcem kliniky Julia, velmi přátelské ženy, která pomohla přivést věci k autu a od auta k bytu.

Byt byl velmi pohodlný a moje dcery a já jsme se konečně dokázali osprchovat.

Ráno nás potkalo jasné slunce, nádherné počasí a teplota +23, po -30. V 8:30 se Julia zastavila u nás a šli jsme na kliniku.

Doktoři na nás čekali. Po prozkoumání našich obrázků MRI, výtažků od odborníků, jsme dítě zkoumali a okamžitě jsme uspořádali konzultaci pro srovnání, v Rusku, přinejlepším

Celý den můžete strávit na klinice v řádcích se správnými odborníky (pokud jste se zaregistrovali včas). Zde na klinice Nanmunan uplynulo méně než 1 hodinu, když byla léčba předepsána.

První masážní a akupunkturní procedury byly provedeny 15 minut po konzultaci. Přidělili nám čas na denní ošetření, což je velmi výhodné.

Přišel jste na čas a doktor na vás čeká a neexistuje žádná linie. Doma v Rusku, dokonce i v ústavní léčbě, bereme frontu na procedury,

musíte dát injekci - vyrovnejte se a před vámi jsou další dvě komory po pěti lidech. Úplně první den jsem varoval lékaře, že během naší cesty

její dcera mohla chytit nachlazení, její stav byl opravdu pomalý a její teplota vzrostla, byla předepsána antivirotika na 3 dny a zde dostala nezbytný lék.

Spolu s naší diagnózou dětské mozkové obrny byl tedy také léčen ARI. Lékaři zacházejí s dítětem velmi opatrně. První dva dny mě tato pozornost šokovala,

ráno začíná masáž a kolem dítěte se shromažďují dva nebo tři lékaři, zeptejte se: jak se dítě cítí, jak jí, jak spí atd. a tak dále.

Taková pozornost je věnována všem klientům kliniky. Po obědě přicházíme k léčbě a stejný příběh, dva lékaři přicházejí a sledují, jak se cítí

dítě, změny svalového tónu, změny barvy kůže, fungování kloubů, reakce na konkrétní postup.

Měli jsme velké štěstí, náš ošetřující lékař profesor Zhang, pozorný člověk. Provádí akupunkturu, postup je velmi bolestivá dcera vždy pláče, on sám později dítě lituje. Sleduje, zda je dítě vřele oblečené, pokud pije dost vody, co jí, dá radu, co dát své dceři.

První výsledky léčby jsem si všiml třetí den. Šli jsme na nádvoří, auto stáhlo vzadu a troubilo, Lizonka nastartovala. Předtím by žádná reakce neexistovala.

Jednou ze souběžných diagnóz ztráty sluchu bylo v tomto ohledu spousta kontroverzních otázek, dokonce jeli do jiného regionálního centra, kde nám byla předepsána sluchátka.

Ve skutečnosti je dítě slyšet, ale reakce mozku na zvuk může být opožděná nebo vůbec ne. Další den mi Lizonka přinesla telefon.,

abych vypnul alarm, slyšel jsem.

Druhým zřejmým zlepšením byla chůze, před léčbou dcera nejčastěji chodila po nohou, nyní zcela šlápne do nohy. Není to samozřejmě dokonalé, ale již pokrok.

Třetí změna v chování. Dříve, když byla unavená, stala se „robotem na likvidaci“, nyní přicházející z kliniky jde do postele a 30 minut dítěte

není vidět a není slyšet. Na ulici a v obchodě se chová klidněji, nespěchá hlavou.

Čtvrtou změnou je okamžik usínání. Dříve si mohla lehnout až na 20 minut a nechat jí vyžehlit nohy a paže, nyní se otočí k sudům a do 2 minut usne..

Dítě začalo proklouznout první slabikou slov, stalo se subjektivnějšími výrazy obličeje. Moje obzory se zvětšily, vidím nejen to, co je před ní, ale také to, co je kolem. Ukázal mi včera létající volavku na obloze.

S touto diagnózou opravdu chci věřit v zázraky, ale ve skutečnosti je zázrak dlouhá a pečlivá práce lékařů a rodičů. Opravdu doufám, že uspějeme.

Webové stránky kliniky Nanmunan - http://china-tcm.ru/

  • Uživatelský blog - NanmuNan
  • Nanmunan Clinic +86 131 1190 7478 [email protected]
  • http://china-tcm.ru/content/lechenie-dtsp-v-klinike-nanmunan-2014
  • Chcete-li psát komentáře, přihlaste se nebo se zaregistrujte

Léčba alalia, ZPRR, ztráta sluchu na klinice Nanmunan Sanya

autorka Elena, maminka Fedi.

Ahoj milí rodiče neobvyklých dětí.!

Jmenuji se Elena, jsem lékař a moje dítě se nevyvíjí jako všichni ostatní, ale svým vlastním způsobem. Můj syn má alalii, která je kombinována se ztrátou sluchu. Až do 6 let Fedor neřekl jediné slovo.

Nyní má 16 let. A před 15 lety byl téměř jediným dítětem ve městě s podobnou diagnózou. Audiogram prakticky nereagoval na zvukové podněty, ale vždy jsme hledali sluchadla kolem bytu - Fedor tvrdohlavě do nich nechtěl jít. Bylo také trapné, že stále reagoval na naše zvukové zprávy, i když musel přitáhnout jeho pozornost.

Upřímně jsme šli do mateřské školy pro neslyšící děti.

Svět však není bez dobrých a pozorných odborníků. Logoped po 2 týdnech tréninku řekl: „Chlapec není hluchý vůbec, nevyvinul řeč, nejsi tady“!

A šli jsme hledat, kde jsme. Máme zahradu pro logopedii. Ale tam se nesetkali s takovou patologií řeči.

Vypili jsme nootropiku, udělali restorativní masáž a tvrdě jsme pracovali s naším chlapcem. To bylo před 10 lety. A problém nebyl tak rozšířený. Dveře do všech rozvíjejících se kruhů byly pro nás zavřené a neexistovala žádná logopedická centra.

Ale pak znovu spadl do rukou profesionála. Syn šel do logopedické školy s malou slovní zásobou, dobrou postavou a okouzlujícím úsměvem. Hluboký luk učiteli, který učil naše dítě číst, počítat, psát a začal studovat a komunikovat s dětmi.

Pomalu přistoupil k komunikaci. A všechny nootropiky, naslouchátka (s válkou!) A nudné a nudné kurzy logopedie. A psycholog! Zvláštní poděkování jí! Tvrdohlavě dokázala celé škole, že Fedyho inteligence je přiměřená věku. A nekonečná válka o jeho místo mezi vrstevníky.

Vy, drazí rodiče, s tím také žijete..

Je to ostuda a není jasné, proč naše děti nežijí mezi svými vrstevníky, ale tvrdohlavě se izolují..

Koneckonců, nejsou nakažliví! Netvrdí o uznání svého talentu! Potřebují jen být schopni vyrůstat se zdravými dětmi. Koneckonců, pouze toto učí naši světovou milost a lásku! Za tímto účelem přišli na tento svět, aby všem ukázali, jak měli štěstí, že jsou zdraví! Ale tento ústup.

Využili jsme všech možností medicíny, odmítl jsem kochleární implantaci, protože můj syn si stěžoval, že je v zařízeních hlučný. Co se stane se sluchovými implantáty? Nemůžete je sundat. Modlili jsme se a doufali jsme.

Jednoho dne mě přišla navštívit maminka a přivedla svého syna do Číny k léčbě. Dítě s dětskou mozkovou obrnou mělo jasný výsledek! A začal jsem hledat kliniku v Číně! Koneckonců, před 10 lety, to bylo pro moji matku s mnoha dětmi nepřístupné. Bohužel jsem o takové příležitosti neměl žádné informace! Ah, pokud dříve! Můj syn by byl zdravý. Na internetu jsme našli kliniku Nanmunan (Nanmunan - http://china-tcm.ru/) A přestože recenze byly protichůdné, důvěřovaly intuici a šly.

Nyní procházíme třetím léčebným cyklem. Tradiční čínská medicína je představována sadou zcela bezpečných a účinných metod:

  • Akupunktura
  • Různé druhy masáží
  • Bylinné ošetření
  • Další techniky (reflexologie) pomocí různých tyčinek, kladiv, plechovek, bambusových trubic a podobných neuvěřitelných věcí.

Vše je zaměřeno na zajištění toho, aby se spící buňky probudily, vydělali peníze a začaly růst. Neprovozují nic, žádnou nebezpečnou chemii.

Po prvním kurzu jsem čekal na zázrak. Na to vždy čekáme. Probudíme se a naše dítě říká, že běží, stojí, usmívá se. Každý má svůj vlastní úžasný sen. Takový zázrak se určitě nestalo... Ale slyšení se zlepšilo a my jsme čestně odstranili aparát, třídy s učiteli se staly účinnější.

Paměť začala fungovat a slovník se rozšiřoval.

Mami! Vždy mějte trpělivost. Koneckonců, „silnice překoná cestu!“ A s vámi je tato cesta velmi dlouhá.

Po druhém ošetření je ztráta sluchu již 2 stupně. Čteme Dostojevského! Hovoří plynule. Pravda, řeč je poněkud špatná, a ne příliš gramotná, ale řeč! Vysvětluje to! Umí chatovat.
Nejvíce ze všeho lituji, že jsem tuto příležitost neobjevil dříve.

Malé dítě je otevřené pro zotavení a čínská medicína by mohla v období růstu jeho těla pomoci mnohem efektivněji!

Fedor o léčbě a rehabilitaci na Nanmunan Clinic

Můj syn cestuje s velkou radostí do Číny! Ví, že léčba mu pomáhá! Koneckonců, po dvou léčebných cyklech s čínskými lékaři se začal věnovat sportu s vrstevníky a trenér ho neodmítl.

Víme, jaký dojem mají naše děti na ostatní..

Věřil jsem v čínskou medicínu, věřil v lékaře na klinice Nanmunan a oni mi odpověděli výsledky léčby. Na CT (počítačová tomografie) mozku jsou zaznamenána výrazná zlepšení. Cysty v mozku se snížily, struktura dočasných laloků se změnila. Problém však spočíval v hypoplasii dočasných laloků mozku a neexistenci rozvinutých řečových center. Objevila se řeč, objevily se meandry a objevily se meandry, takže bude pokračovat další pokrok v řeči.

To jsou výsledky. Toto je náš příběh. Je mi líto jen jednoho! Otočil jsem se docela pozdě!

S upřímným respektem ke všem rodičům neobvyklých dětí a ke všem lidem, kteří jim pomáhají.

Elena a Fedya. Vladimir - Moskva - Sanya, 17. dubna 2014

Zpožděný vývoj psycho řeči (ZPR) u dětí

ZPR se projevuje jako porušení normální míry duševního vývoje dítěte. Jedná se o komplex poruch řeči, myšlení, paměti, pozornosti, emocí, běžných behaviorálních dovedností, motorických funkcí.

Zpožděný vývoj psycho-řeči u dětí (ZPRR) je porušením normální rychlosti duševního vývoje dítěte. Patologie zahrnuje komplex narušené řeči, myšlení, paměti, pozornosti, emocí, běžných behaviorálních dovedností a motorických funkcí. U dětí dochází k časté bezdůvodné změně nálady. Všechny poruchy psychoemotivního vývoje se projevují ve stejném rozsahu, žádná z nich není dominantní.

Dítě se stěží učí nové dovednosti, nemůže abstraktně myslet, mluvit, provádět logické jednoduché akce, využívat stávající znalosti a dovednosti v každodenním životě. Děti trpí představivostí, zapamatováním, pozornost se rozptyluje.

Pokud je dětem diagnostikována zpoždění ve vývoji řeči (ZRR), zůstanou všechny základní mentální funkce kromě řeči nedotčeny. Hlavním znakem zpožděného vývoje řeči je nesoulad úrovně řeči s věkovými normami. Řečové dovednosti zaostávají za normou o několik věkových období, i když duševní činnost, inteligence a emoce jsou normální. Dítě chápe adresovanou řeč, adekvátně na ni reaguje, provádí instrukce ve dvou krocích, ale mluví málo a neochotně, bez použití řeči jako komunikačního nástroje. Bez nápravných opatření se dítě po zrání stane nekomunikujícím a nekontaktním.

Příčiny ZPRR u dětí

Porušení řeči a motorických oblastí mozku vede k narušené řeči, intelektuálním schopnostem, motorickým funkcím. ZPRR u dítěte se může rozvinout z následujících důvodů:

  • Zvýšený intrakraniální tlak, který může být důsledkem nesprávného očkování, infekčních chorob.
  • Poranění při porodu, prodloužené období anhydridu, hypoxie plodu.
  • Genetická predispozice.
  • Kojení příliš brzy.
  • Sociální faktory, nedostatek řečové praxe v rodině při tvorbě řečových zón dítěte v mozku.
  • Onemocnění gastrointestinálního traktu, sluch, alergie, zánět adenoidů, zánět středního ucha, traumatické poškození mozku v raném dětství.
  • Anomálie ve struktuře nebo poškození krční páteře během porodu, císařský řez.

Pozdní vývoj psycho řeči u dětí může být podezřelý, pokud jsou zaznamenány následující příznaky:

  • stěží vykonává základní úkoly podle ústních pokynů bez použití vizuální pomoci nebo gest;
  • vývoj řeči u dítěte nesplňuje věkové standardy;
  • nemůže soustředit pozornost během herních aktivit, číst mu knihy, sledovat karikatury, poslouchat dětské písničky a básně;
  • špatný slovník, nechápe význam jednoduchých slov;
  • nemůže se svými vrstevníky hrát hry svého věku.

Zvláštní pozornost by měla být věnována situaci, kdy dítě odmítá komunikovat s vrstevníky, staršími dětmi a dospělými. Možnými příčinami těchto poruch jsou autistické projevy nebo abnormality duševního vývoje..

Pokud nebudete věnovat pozornost ZR včas, pak v průběhu času, o 5-6 let, se z této choroby vyvine obecný nedostatek řeči, který je obtížnější napravit.

Diagnostika a vyšetření

Diagnózu zpožděného vývoje řeči provádějí následující odborníci:

  • Neurolog pomáhá vyrovnat se s nemocemi nervového systému, které jsou základem vady.
  • Pediatr diagnostikuje a léčí somatická onemocnění, která by mohla přispět k retardaci řeči..
  • Defektolog se zabývá dětmi s korekcí řeči a vývojem vyšších mentálních funkcí od tří let. Kurzy jsou zaměřeny na rozvoj řeči, myšlení, paměti, pozornosti, jemných a velkých motorických dovedností.
  • Řečový terapeut pomůže stimulovat vývoj řeči, zvládne správné dýchání řeči, artikuluje zvuky, naučí vás, jak řídit svou řeč, formulovat myšlenky, prohlášení, hlavní slovní zásobu, gramatické formy. Výuka může začít od 3 do 3,5 roku.
  • Pedagogicko-psycholog stanoví diagnózu ZPR u dětí v základní škole nebo u dětí předškolního věku na základě speciálních testů.

Neurolog může předepsat MRI, elektroencefalografii, počítačovou tomografii, neurosonografii k vyloučení léze v mozku.

Je možné samostatně provést počáteční diagnostiku problémů s řečí u 3,5–4,5 letého dítěte pozorováním a provedením jednoduchých testů:

  1. Chcete-li zjistit, zda dítě rozumí významům slov, můžete vyslovit jméno objektů v bezprostředním prostředí, aniž byste se na ně dívali, a nabídněte jim, že jim ukážete.
  2. K určení porozumění významu přídavných jmen je třeba ukázat dva identické objekty různých barev a zeptat se: „Kde je červená (koule)? Kde je modrá? “.
  3. Chcete-li zjistit, zda dítě rozumí slovesům, můžete ukázat 2-3 obrázky, kde stejná postava provádí různé akce, zeptejte se: „Kde (pták) letí, klování, sedí?“.
  4. Chcete-li zjistit porozumění významu předložek, navrhněte dítěti, aby hračku nebo tužku položilo na krabici, do krabičky, za krabici, před krabici, pod krabici, pod krabici.
  5. Aby zjistil, zda dítě správně používá gramatické kategorie, je mu nabídnuto pojmenovat slovo v množném čísle (toto je ruka, a to je... ruce), vytvořit zmenšující se tvar podstatného jména (obr má nohy a trpaslík má... nohy), změnit sloveso podle pohlaví (pes utekl, a pes... utekl).
  6. Chcete-li určit stav frázové řeči, nabídněte dokončit větu o předmětu zobrazeném na obrázku (dívka... koupil chléb v obchodě, chlapec... jde domů na kole).
  7. Chcete-li určit schopnost uložit obrázek slova, navrhují opakování pro dospělá slova skládající se ze 3 až 3 slabik: samovar, kladivo, policista, rypadlo, pampeliška, narazili atd..

Léčba drogy

Léčba zpožděného vývoje řeči u dětí může probíhat ambulantně, v režimu částečné hospitalizace nebo v podmínkách nepřetržitého sledování v nemocnici, aniž by se omezoval pohyb po oddělení.

V souladu s důvodem, kvůli kterému se u dětí rozvinulo zpoždění, je léčba základního onemocnění povinná. Používají se různé skupiny léčiv: nootropika, vitamíny, cévní, sedativa, psychostimulanty, adaptogeny.

Pokud je diagnostikována ZPRD, měla by být léčba komplexní. Nemůžete dát přednost pouze jednomu léčivu, protože v tomto případě nebude žádný terapeutický účinek na všechny nervové struktury.

  • Nootropika: fenotropil, nootropil, semax, pantogam, tanakan, gliatilin, encefabol, glycin, kyselina glutamová, biotredin, cortexin. Tyto léky aktivují funkci mozku, stimulují memorování, poznávací, mentální aktivitu u mentálně inertních lidí, zlepšují odolnost mozkových buněk vůči nedostatku kyslíku, uklidňují a zlepšují náladu, pokud je to nutné, zabraňují křečím a poruchám chování. Vlastní detoxikační vlastnosti.
  • Vitaminové komplexy: Neuromultivit, Milgamma a vitamíny: biotin, thiamin, kyselina nikotinová, kyanokobalamin nebo multivitaminy obsahující skupinu B, E, C, PP, kyselinu listovou a stopové prvky. Bez vitamínů a minerálů v těle nejsou normální procesy normální.
  • Cévní: Vinpocetine, Cavinton, Detralex, Instenon, Vazobral, Cinnarizine, Nicergoline, Memoplant. Tyto léky zlepšují mozkový oběh, arteriální krevní tok a žilní výtok z mozku, vstřebávání kyslíku a živin mozkem, normalizují tón cév hlavy a krku.
  • Při psychosociální disinhibici, emočním otřesu potřebuje tělo normalizovat metabolické procesy v nervovém systému. K tomuto účelu se používají sedativa: mateří, novo-pasit, peren, bromid draselný, valerián a tinktury meduňky, pivoňky, třezalka tečkovaná.
  • Psychostimulancia - OTC léky: Adaptol, Cerebrolysin, Actovegin, Phenibut, Chavanprash. Aktivujte mentální a v menší míře fyzickou aktivitu. Urychlit myšlení, snížit únavu, ospalost a letargii, zvýšit schopnost soustředění, pracovní kapacitu, společenskou schopnost.
  • Adaptogeny: ženšen, eleuterokok, citronová tráva, radiola, královská želé, aloe, jedle, leuzea, psí růže. Kromě těchto látek existují i ​​léky: lecitin, dibazol, kyselina jantarová, mumijo, pantocrin, melaxen, arginin. Rostlinné a umělé adaptogeny by se měly používat výhradně podle pokynů lékaře, protože mají mnoho dalších účinků. Například Dibazol snižuje krevní tlak a Melaxen je prášek na spaní.

Biologicky aktivní léky tónují nervový systém, zvyšují odolnost těla vůči vnějším nepříznivým účinkům, zlepšují náladu, výkon, zvyšují chuť k jídlu. Akce se vyvíjí postupně.

Pokud je zpoždění ve vývoji řeči u dětí způsobeno hydrocefalem, bude to bolest hlavy, nevolnost, zvracení. Bude vyžadovat jmenování léků proti bolesti, antiemetik, diuretik.

Léčba bez drog

Nezbytnou podmínkou úspěchu léčby je propojení nedrogových metod, které zahrnují:

  • třídy s logopedem;
  • masáž;
  • Cvičební terapie;
  • třídy s psychologem;
  • krátkodobé sezení individuální psychoterapie po dobu 1 hodiny 2krát týdně po 3, 6, 12 měsících;
  • terapie delfíny;
  • pracovní lékařství;
  • hipoterapie;
  • akupunktura;
  • magnetoterapie.

Aby byla léčba účinná, je třeba mezi dítětem a odborníkem navázat důvěryhodný vztah, vzájemné porozumění a řádný kontakt. Může propojit psychoterapii s rodinou a chováním.

Pro rozvoj řeči se používají následující cvičení a úkoly:

  • Naučte své dítě mluvit o obrázku na obrázku. Často nemusíte měnit obrázky. Je vhodné postupně rozšiřovat slovní zásobu a popisovat stejný obrázek.
  • Citově vypráví dítěti příběh, díky němuž vás chce napodobit.
  • Přečtěte si krátký zajímavý příběh a požádejte o opakování.
  • Naučte se společně básně, říkanky a písničky.
  • Komunikujte s dítětem co nejvíce, zatímco se snažíte nerozumět jeho gestům, ale trvejte na vyslovování zvuků, slabik a slov.
  • Ukažte dětským obrázkům, požádejte je, aby je uspořádaly postupně a vytvořily příběh.
  • Neustále obohacujte slovní zásobu vašeho dítěte.
  • Naučte se mluvit monologicky a v budoucnosti - udržovat dialog.
  • Pokuste se popsat, porovnat, učit společně shrnout události a přírodní jevy.

Jednou z nejzákladnějších podmínek pro dosažení úspěchu je to, že by dítě mělo mít zájem hrát a učit se. Ve společných třídách by měla být atmosféra přátelská..

Děti se ZPR nedržejí pozornost dobře, rychle ztratí zájem o úkol, jsou rozptýleny a často nemohou hru dokončit. To ovlivňuje vývoj řeči, takže musíte ukázat takt a trpělivost. Délka výuky by se měla postupně zvyšovat.

Několik cvičení na opravu ZRR:

  1. Hádej kdo. Skrýt hračky nebo obrázky zvířat a nabídnout je hledat, zatímco simuluje jejich hlasy.
  2. Hádej, hračku. Rozházejte hračky po místnosti, nabídněte si jednu z nich a pojmenujte pouze její znaky.
  3. Části celku. Ukažte obrázek nebo hračku, pojmenujte části předmětu (nos, oči, uši, hlavu, krk, paže, nohy, trup, ocas), doporučujeme opakování pro dospělého.
  4. Který? Zvažte pět známých hraček nebo domácích potřeb. Hádejte a vyndejte je z krabice nebo sáčku, potom vyzvěte dítě, aby je popsalo, pojmenovalo barvu, tvar, povrch, chuť atd..
  5. Zavolej mi laskavě. Zobrazit obrázek s velkým objektem, nabídnout laskavé pojmenování stejného malého objektu.
  6. Co chybí. Zobrazit obrázky zobrazující objekty s chybějícími detaily (koule bez vlákna, květina bez stonku, vlajka bez hůlky).
  7. Co je pryč. Ukažte první tři hračky, pak ještě více, navrhněte dítěti zavřít oči, jednu vyjměte a pojmenujte zmizelé, vzpomeňte si, kde stála, vraťte se na místo, poté přepněte role.

Způsoby, jak zabránit porušování

Působením na příčiny zpožděného vývoje řeči je možné účinně provádět prevenci, léčbu a snižovat výskyt.

Mezi hlavní preventivní opatření patří:

  • dodržování spánku a bdělosti;
  • společné pořádání rodinných svátků a událostí, při nichž je věnována náležitá pozornost dětem;
  • předčasný začátek výuky s logopedem samostatně nebo ve speciálních korekčních skupinách;
  • čtení dětské literatury, společné studium dětských básní, procházek, výletů;
  • vyvážená strava, která vylučuje nebo omezuje stravovací roličky, sušenky, vejce, mléko, med, sladkosti, brambory, řepu, sušenky, kuře, krevety, čokoládu, exotické ovoce a bobule;
  • skupinová psychoterapie.

Ukazatelem účinnosti léčby je soulad řeči a duševního vývoje s věkovou normou.

Tipy pro pacienty a pozorné rodiče, co dělat pro děti se ZPR:

  • Pravidelně provádějte lékařské vyšetření zahrnující neurologa, pediatra, logopedu, otolaryngologa, ortopeda, oftalmologa.
  • Chcete-li rozvíjet porozumění řeči dítěte pomocí jednoduchých pokynů, jako je „dát knihu“, „vezměte šálek od stolu a přiveďte vodu k babičce“.
  • S dítětem musíte číst, zpívat, mluvit, vyjadřovat všechny své akce a okolní události a pokusit se ho přimět k dialogu.
  • Bez čekání na to, aby dítě promluvilo, je nutné rozvíjet smyslové dovednosti dítěte, které je naučí rozlišovat objekty podle velikosti, tvaru, barvy, rozvíjet jemné motorické dovednosti štětce.

Video níže ukazuje, jak naučit tvary a barvy svých dětí:

Nejčastější chyby rodičů vedoucí k problému

Rodiče by měli mít bezpodmínečné citové přijetí dítěte, navzdory charakteristikám dětí se ZPRD. Když uspokojí potřeby bezpečnosti, lásky a péče, vzniká s členy rodiny emocionální blízkost. Na tomto pozadí existuje touha být ve společnosti ostatních lidí a vytvářet vřelé a důvěryhodné vztahy. Je třeba věnovat pozornost nejen zdraví a výživě, ale také náladě, potřebám, kontaktu s dítětem.

Neměli byste čekat do čtyř nebo pěti let, než kontaktujete logopedu, který vydává zvuky. Oprava zpoždění ve vývoji řeči musí být řešena v dřívějším věku a provádí se poněkud odlišným způsobem než opravením nesprávné výslovnosti. Absence nápravných opatření povede ke skutečnosti, že zpoždění řeči se vyvine v obecný nedostatečný rozvoj řeči, což znamená zpoždění ve vývoji dítěte a stabilní pokles inteligence..

Někteří rodiče nechtějí do těchto tříd chodit, protože si neuvědomují, že nejen třídy s logopedem a léčbou, ale také korekční programy, dobře vyřešené psychoterapeutické prostředí pomůže problém vyřešit / vyléčit..

Děti se ZPR vyžadují léčbu, která začíná zavedením správného nastavení do komunikační strategie jeho rodičů. Nesprávné rodičovské chování v takových případech zhoršuje již tak nepříznivou situaci vývoje dítěte. Je třeba mít na paměti, že dítě by nemělo odrážet sociální a věkové krize rodiny. Dítě je přitahováno k dospělým a bude více intelektuálně spíš jako rodič, s nímž intenzivněji komunikuje, se kterým napodobuje..

Nikita Kuratov, čtyřleté, organicky reziduální poškození centrální nervové soustavy, zpožděný vývoj psycho řeči

Apeluji na vás s neomezenou nadějí, že můj dopis nezůstane bez povšimnutí.

Náš příběh je pravděpodobně podobný stovkám dalších, ale pro každou mámu je to pro mě obrovské neštěstí a zoufalství.

Jmenuji se Zabalueva Ekaterina Evgenievna. Vychovávám dvě děti - dceru 10 let a syna 3 let, žijeme ve Vladimiru.

Jméno mého syna je Nikita. (Kurtov Nikita Ruslanovich, narozený 30. října 2008) Celému těhotenství od prvního dne hrozilo přerušení, ale syna syna jsem provedl s pomocí lékařů. Narodil se včas, na plný úvazek a, jak se zdálo, zdravý. Až do 1 roku 5 měsíců se Nikita vyvíjel, protože všechny děti seděly včas, chodily včas, byl fyzicky dobře rozvinutý. Ukázal, kde oči, uši, vykreslují zvuky zvířat. Jediným problémem v té době byla svalová hypertonicita a malá kapka mozku (kvůli které jsme nebyli včas očkováni, protože to neurolog nedovolil).

V 1 roce 6 měsíců. Nikita byl otrávený a moc. Třetího dne jsme byli přivedeni do nemocnice pro infekční choroby, kde nám byla nabídnuta hospitalizace. V té době byly na oddělení děti s různými infekčními chorobami. Bál jsem se, že vzhledem k tomu, že Nikita nemá veškerá očkování a oslabenou imunitu kvůli otravě, pak pokud se dostaneme do oddělení s nemocnými infekčními dětmi, bude něčím infikován. Požádal jsem o umístění do oddělené místnosti, ale řekli mi, že neexistují žádná oddělená místa. Ani nás nedali do chodby. Pak jsem odmítl hospitalizaci a požádal jsem jen, aby nám dal kapátko a nechal nás jít domů. Doktoři mi ale řekli, že vzhledem k tomu, že nebudeme spát, pro nás neexistují injekce a kapátka. Napsali název drogy na kus papíru, uvedli adresu lékárny ve službě a to je vše. Samozřejmě jsem si koupil a udělal všechno. Jak jsem ale řekl později, dítě začalo intoxikaci. Po této otravě Nikita odmítl jíst a pil jen. Obešel jsem všechny lékaře a ptal se, co je s mým dítětem, ale nikdo mi neodpověděl. To trvalo 1,5 měsíce. Po této době, když jsem byl na pokraji zoufalství, nám chirurg řekl, že Nikita by mohl mít překážku jícnu kvůli tomu, že spolkl cizí předmět. Byli jsme posláni na rentgen, kde předpoklady chirurga nebyly potvrzeny. Poté jsme byli posláni na EFGDS (populárně - žárovka). Zeptal jsem se, jestli takový postup není škodlivý pro dítě v tak raném věku, ale řekli mi, že by to mělo být provedeno. Výsledkem bylo, že Nikita byl završený a provedl tento postup, poté jsem se ho pokusil uklidnit tři dny, protože ze šoku opravdu nespal a byl velmi nervózní.

Ve stejném období začal Nikita něco jíst, ale přestal žvýkat úplně, a jako by před rokem ve vývoji „skočil“ - přestal věnovat pozornost svému okolí (reaguje jen pokud něco potřebuje), přestal zobrazovat kundičky, psi atd., ukazují nosy - ústa. Obešel jsem všechny lékaře se žádostí o vysvětlení toho, co se stalo mému dítěti. Ale neurolog mi řekl, že Nikita byl zdravý a nikdo opravdu nic nevysvětlil. Kromě toho u Vladimíra není předepsáno žádné ošetření. Již nyní je jasné, že důvodem byla snadná zásilka, a pokud doktoři řekli, že s rozpadnutou detekcí za 1 měsíc by se mělo léčit až rok, možná by moje dítě už nemuselo chodit do nemocnic, protože on byl bude jako všichni ostatní. A opět se ukázalo, že to není v jeho rodném městě, ale na placených léčebných postupech...

Poté jsem šel do Výzkumného ústavu pro mateřství a dětství v Ivanovo, kde nám bylo předepsáno ošetření. Pak jsem šel do dětského centra pro diagnostiku a léčbu. N. A. Semashko v Moskvě. Existuje mírný posun, ale všechny tyto léky s tím nepomáhají, a naopak, Nikita ztratil chuť k jídlu z pilulek a přestal jíst.

Nyní má Nikita téměř 4 roky. Je to velmi krásný, okouzlující chlapec. Ale až dosud nemá prakticky co říct (přesněji mluví, ale ve svém vlastním jazyce), nevěnuje pozornost dětem druhých, nejí normální jídlo, ale jí jídlo pouze prostřednictvím mixéru, neslouží si, zřídka hraje hračky. Nyní nám byla diagnostikována „zpožděná psycho-řečová tvorba, organicky - reziduální poškození centrálního nervového systému, syndrom hyperaktivity, syndrom intrakraniální hypertenze“.

Neurologičtí specialisté mi řekli, že potřebujeme komplexní léčbu a Nikita má každou šanci na úplné zotavení, ale tato léčba je bohužel pouze placená a nedělá se všude. Od začátku roku 2012 jsme díky pečlivým a sympatickým lidem podstoupili tři léčebné cykly v Reacenteru v Samaře a na Institutu lékařských technologií v Moskvě. Lékaři tvrdí, že pokud bude léčba intenzivně pokračovat, dokud nebude Nikita splněna 5 let, zatímco je mozek nejvíce léčen, pak má šanci být úplně vyléčen! Za posledních šest měsíců je účinek zřejmý - Nikita se stala poslušnější, klidnější, Nikita začne říkat pár slov. Ano, i když špatně, ale říká. Také se stal více kontaktován..

Nyní souhlasí s tím, že vezme Nikitu k léčbě na klinice Arkan-Baivan v Číně, protože tam jsou tyto choroby nejúspěšněji léčeny. Máme velké naděje na tuto léčbu, protože všichni lékaři, kteří nás pozorují, říkají, že právě zde potřebuje léčbu, kterou Nikita potřebuje pro intelektuální rozvoj a rozvoj řeči..
Jeden léčebný kurz po dobu 30 dnů (takže kurz obvykle trvá 45 dní) stojí 125 000 rublů, let s okružním letem - 50 000 rublů a navíc musíte něco žít, protože jídlo není zahrnuto v ceně léčby.
Bohužel já sám nejsem schopen platit za takové ošetření, protože s mým platem (9 000 rublů oficiální plat) a stálými výdaji za drogy je prostě nemožné.

Prosím vás, pokud máte takovou příležitost, pomozte mému chlapci získat nezbytnou léčbu. Chápu, že mnoho dětí má mnohem větší problémy. Ale jak si myslím, Nikita má skutečnou příležitost, šanci, stát se plnohodnotným člověkem, jít do normální školy a když doktoři říkají, že to všechno je možné, a všechno záleží na penězích - moje srdce krvácí. Konec konců, celý budoucí život mého milovaného syna závisí na tom. Někdy vypadá takovýma očima, jako by se mě ptal: „Mami, pomoz mi.“ Zdá se, že je třeba něco opravit - a bude mluvit a stát se stejnými jako jeho vrstevníci. Nyní mým nejcennějším snem bylo slyšet ráno od Nikity: „Mami, dobré ráno!“

Moje pasové údaje jsou cestovní pas 1704 422021, vydaný Ministerstvem vnitra okresu Frunze ve Vladimiru 2. prosince 2003.

Moje telefony - 89206283014 89101833339,

Moje e-mailová adresa je [email protected]

Podrobnosti o převodu:

Účet Sberbank

Banka příjemce: Vladimir OSB č. 8611, Vladimir
BIC 041708602 Cor. Účet 30101810000000000602 DIČ 7707083893
Příjemce: Zabalueva Ekaterina Evgenievna, Osobní účet 40817810410040898922
Číslo karty - 4276 8100 1601 3576

Yandex 41001877889828
Beeline +79038310916

děti s postižením centrálního nervového systému, se ZPR. Podělte se o své zkušenosti s léčbou.

PPCNS - perinatální (kolem porodu) poškození CNS
PEP centrální nervové soustavy - perinatální encefalopatie centrální nervové soustavy
RCN (RCON) - zbytková mozková nedostatečnost
Diabetes mellitus syndrom
To vše z jedné opery. OCBM jsou ale nastaveny, když již existují zjevné odchylky a pozitivní dynamika není pozorována.
ППЦНС - právě teď, módní diagnóza, jsou naši léčitelé pojištěni. A až rok a půl roku jsou tři fáze rozděleny (časné zotavení, zotavení, pozdní zotavení), a pokud existují zjevné odchylky po pozdním období, pak se diagnostika změní na Organics.

Odečteno od nás (((Afiget, jeden na jednoho. Nechal nás někde v 2.6.) Příbuzní mě vyděsili - že je to strach, atd. Každý se mě pokusil vtáhnout ke babičkám, v našem případě autismu ukáže se, že jeho syn se opravdu bál chodit sám, ale o tom se dozvěděli po 2,5 letech. Pokud chodí po ruce, půjde, dá vám 100% záruku, a bude běhat a skákat, o něco později, ale bude. Dělejte, chovejte se co nejvíce, nezavírejte se od toho a netlačte, jako jsem to dělal ve svém čase. Měl bych čas zpět, opakoval bych všechno, ale jsem v takovém bahně šla do Yusii a před 9 lety neexistovala žádná taková léčba jako nyní. V našem případě, pokud se matka nepohybuje, přepíše diagnózy z předchozích záznamů a změní je, ale v zásadě pro dítě nebude nic. nebo ne? Doporučuji také předat analýzu dítěti na IUI. Zpráva byla uživatelem změněna dne 29.10.2010 ve 12:15

Zpožděný vývoj psycho řeči u dítěte: příčiny, předpovědi a léčebné metody

Zpoždění ve vývoji psycho řeči je důsledkem abnormalit ve formování mozku a centrálního nervového systému. Existuje mnoho důvodů pro toto porušení a existuje ještě více léčebných metod. Neurologové říkají: tento stav může být napraven, nejdůležitější je začít s opravou co nejdříve.

„Labyrint 42“ se dozvěděl od Jekateriny Cherkaevové, dětské neurologie, specialistky na terapii Tomatis a mikropolarizaci, zakladatele lékařského střediska KuzbassNeyro pro děti s neurologickými chorobami, jak určit ZPRR u dítěte, co dělat, když je podezření na nemoc, a jaké jsou předpovědi pro tento stav. „Kemerovo ženy roku“ za zavedení nové neurorehabilitační techniky v oblasti Kemerova.

"Funkce v chování dítěte lze zaznamenat již za rok a půl"

- Zpoždění ve vývoji psycho řeči (ZPRR) by měli oficiálně určovat členové psychologicko-lékařsko-pedagogické komise. Obvykle existuje neurolog, logoped, psychiatr, psycholog. Je obtížné oficiálně takovou diagnózu provést před 3-5 lety. Korekce však může a měla by začít co nejdříve. Podle mých zkušeností si již v jednom a půl roce můžete všimnout rysů chování dítěte, jeho reakcí na životní prostředí, detailů hry, jemností jeho vnímání světa. Samozřejmě musíte takovému dítěti věnovat pozornost a přijmout opatření..

Neurolog může určit riziko mentální retardace u dítěte. A následující odborníci, kteří budou malého pacienta pozorovat, již budou věnovat pozornost vlastnostem vývoje dítěte.

Chcete-li odpovědět na otázku, je vrozené onemocnění nebo se může objevit později, musíte pochopit příčiny mentální retardace.

Existuje mnoho důvodů: mohou to být somatická onemocnění, například hypotyreóza, selhání ledvin, častá pneumonie. Takové děti jsou dlouhodobě léčené v nemocnicích. Tyto nemoci zpomalují zrání a vývoj centrálního nervového systému, což může vést ke zpoždění řeči a mnoha dalším problémům..

Důvody mohou být také psychogenního původu, může to být způsobeno nepříznivými životními podmínkami: nedostatečná komunikace s dospělými a vrstevníky, zanedbávání. Někdy je ZPRR způsobena hrubou lézí mozku nebo genetickými faktory. Například rodiče říkají, že otec dítěte hovořil také až ve věku pěti let, a to ho v budoucnu neovlivnilo. Pokud jde o změny v mozku: může to být kalcifikace, expanze laterálních komor.

Další příčinou ZPRR je zhoršení sluchu nebo zraku od narození. Pokud se vyskytnou takové problémy, rodiče by se měli předem obávat důsledků a začít s nápravou..

Rodiče si jen zřídka stěžují na zpoždění v psychice dítěte. Většinou přicházejí se stížnostmi na zpoždění řeči. Musíme však pochopit, že tyto věci jsou vzájemně propojeny..

"Je obtížné rozlišovat mezi zpožděním ve vývoji psycho řeči a mentální retardací."

- Takové děti mají problémy s pozorností a soustředěním. Je těžké učit něco nového. Herní aktivita je spíše přerušovaná a nestabilní. „Skáčou“ z jedné věci na druhou, nevědí, co dělat, absolutně nemohou udělat jednu věc po dlouhou dobu. Jakékoli cizí podněty dítě okamžitě rozptýlí a obrátí jeho pozornost. Takové dítě rychle unaví intenzivní činnost, okamžitě se stane hyperaktivní nebo jeho pozornost zmizí.

Paměť u dětí s ZPRR může být selektivní. Rodiče často říkají: něco, co si jejich dítě dobře pamatuje, ale něco to nedokáže vůbec udržet.

Takové děti vnímají vizuální informace lépe než sluchové informace. Je pro ně obtížné provést jakýkoli příkaz nebo komplexní příkaz poprvé. Může si pamatovat první část instrukce a druhá část je již pryč. Děti se zpožděním ve vývoji psycho řeči vnímají vizuální pomůcky lépe.

Mají problémy s emocionálně-volební sférou, nemohou se donutit něco udělat, reagují negativně na selhání, rádi manipulují se svými rodiči. Nechtějí dělat žádný úkol a slzy a hněv přicházejí do hry. Toto je poměrně častý výskyt při mentální retardaci..

Projevy závisí na věku dítěte. Od 2 do 3 let, jejich ukazatele, od 3 do 5 - vlastní. Neurolog nebo defektolog by se měl starat o stav konkrétního dítěte a hodnotit ho z vlastního odborného hlediska. Tito lidé mají problémy s motorickými dovednostmi, mnozí například nevědí, jak jezdit na kole, protože nemohou koordinovat svá těla. Jeden projev motorické nepříjemnosti: neschopnost skočit na dvě nohy. Také děti se ZPRD se vyznačují určitým dětstvím.

Je velmi obtížné rozlišovat mezi ZPRR a mentální retardací, zejména v mladém věku. Až pět let nelze identifikovat téměř žádné rozdíly, takže každý obvykle dostane mentální retardaci. U dětí s mentální retardací jsou téměř všechny oblasti narušeny současně. Je obtížné je napravit, je pro ně obtížnější absorbovat informace. Dítě se ZPRD může mluvit špatně a mít špatnou koncentraci, ale zároveň může mít dobrý myšlenkový proces.

„Porušení ZPRR je reverzibilní“

- Všechna porušení emocionálně-volební sféry: problémy s pamětí, koncentrací, vnímáním, pozorností, přemýšlením, samoregulací, nestabilitou emocí - to vše jsou reverzibilní změny, které je třeba před školou napravit..

Pokud vidíte, že je pro dítě obtížné se učit, neočekávejte zázrak, ale jednejte. Mnoho rodičů si myslí, že všechno „projde samo sebou“ a dítě se vše naučí postupně. Je však důležité si včas všimnout problému a začít jej napravovat. Pro diagnostiku je lepší hrát bezpečně a redukovat dítě na neuropsychologa. Nyní je k dispozici. Specialista zkontroluje, jak dítě provádí cvičení na myšlení, pozornosti. A pak bude možné vyvodit jakékoli závěry týkající se stavu dítěte.

Obvykle, když ZPRR jednají s defektologem, psychologem, logopedem, protože řečové problémy nikam nepůjdou. Ujistěte se, že pravidelně navštěvujete neurologa. Neurolog však není hlavním specialistou na tuto nemoc. Podle mého názoru by měla být oprava založena na pedagogickém programu, podle kterého musíte studovat 3 až 5krát týdně, v závislosti na porušování. Doporučuji navštívit neurologa jednou za tři měsíce pro intenzivní rehabilitační léčbu, která může zahrnovat lékařské ošetření, masáže, mikropolarizaci, magnetoterapii a terapii Tomatis. Přístup k léčbě závisí na neurologovi.

"Ve školním věku je příliš pozdě na zahájení opravy"

- Výsledek mentální retardace je možný pozitivní, bez následků pro dítě, pokud se vše dělá správně, intenzivně a hlavně před školou. Ideálně obnovte vše na 4-5 let. Hodně samozřejmě záleží na příčině ZPRR. Například s organickým poškozením mozku není všechno tak jednoduché. Pokud se vyskytnou problémy s vazbou a samotní rodiče způsobí, že dítě kulhá a vstřebává se, musíte udělat více s psychologem, včetně rodiny.

Výsledek mentální retardace ovlivňuje mnoho faktorů: od rodičovské zodpovědnosti a závažnosti poruchy až po věk dítěte. Když je dítě poprvé přivedeno k neurologovi ve věku 8 let a má zjevně vážné problémy, nedokáže se vypořádat se školními osnovami, což je špatné. V tomto věku je příliš pozdě na zahájení opravy. To je samozřejmě možné a mělo by být zahájeno, ale předpovědi pro takové dítě nebudou velmi dobré a důsledky pro jeho budoucí život zůstanou docela vážné.

Rozumím některým rodičům, kteří čekají, až dítě vyroste, a některé příznaky samy vymizí. Stává se, že se zdá, že dítě roste, roste, zlepšuje se pozorností a soustředěním. Ale s ZPRR to není úplně obnoveno a ve škole to bude pro dítě obtížné a čas bude ztracen. Nyní jsou všechny informace na internetu, rodiče mohou číst, studovat vše. Existují pochybnosti - kontaktujte neurologa, defekologa nebo několik specialistů najednou.

„Při správném zacházení nemá dítě důsledky, které by zasahovaly do pozdějšího života.“

- Standardní metody pro korekci zpoždění ve vývoji psycho řeči jsou léčba drogami, elektroforéza na krku, masáž krční límce. Logopedi mohou začít korigovat svůj směr od pěti let.

Každý neurolog má pro stejné dítě svůj vlastní léčebný režim. Existují rodiče, kteří jdou k několika neurologům najednou. Vše záleží na zkušenostech odborníka, jeho vnímání dítěte, znalostech.

Osobně se domnívám, že použití pouze léků je dnes neúčinné. Mezi dětmi je hodně zpoždění v psychice a řeči a každému je přidělena stejná nootropika, která může být nekonečně opilá. Základem by měl být pedagogický dopad. Pouze na drogy nemůže jít daleko.

Účel moderních metod závisí na symptomech nemoci u dítěte. Pro ty, kteří mají závažné problémy se sluchovou koncentrací, je vhodná terapie Tomatis, která je zaměřena na procvičení této konkrétní dovednosti.

Mozková magnetoterapie se obvykle používá k uklidnění dítěte, aby se stal klidnějším, pomocnějším a koncentrovanějším. Není vhodné pro každého malého pacienta. A třídy s defektologem, logopedem a psychologem budou vyhovovat naprosto každému.

Pokud je nápravná práce s dítětem řádně organizována, bude silná pozitivní dynamika. S tím, jak dítě vyrůstá, po diagnóze už v něm nenalezneme změny, které by narušovaly pozdější život.